快樂作文快樂成長三年級上冊十二、我學會了……——寫清過程，寫出感受【習作內容】把自己學會的一項本領記敘下來?！窘虒W目標】1、學會做一件事，并記敘下來。

2、把學會的過程寫清楚，具體。

3、恰當地運用動詞。

4、表達出學會了做某一件事的喜悅心情和真實的感受?！窘虒W重、難點】

1、把事情的過程寫清楚，具體，會用合適的動詞表達。

2、表達出自己的真情實感。闖關奪魁

比賽規(guī)則哪隊同學發(fā)言積極，得星多，哪隊獲勝，另一組發(fā)言積極同學同樣獲得獎勵。我學會了釘扣子

一天，我穿衣服的時候，發(fā)現襯衣上的扣子掉了一個。我想自己的事情應當自己做，讓媽媽教會我釘扣子多好哇！于是，我請媽媽教我，媽媽愉快地答應了。我們把要用的東西找齊之后，媽媽開始在一塊布上教我。我認真地看著媽媽的動作，記住了釘扣子的方法。該我自己釘扣子了，我先學著媽媽的樣子穿針。我原以為穿針很容易，撿一根針，把線穿過針眼不就行了？于是我右手拿著針，左手捏著線，將線頭往真眼里穿。誰知我的線頭總也對不準針眼，不是左了，就是右了，一次也沒穿進去。這時，我忽然想起媽媽穿針時的做法：先把線咬出一個尖來，再用力把線頭搓緊，然后在左手拿起針，右手捏著線頭，對準針眼往里穿，結果一下就穿過去了。我學著媽媽的樣子引線，一針一針地釘起扣子來?？p的時候，我的手顯得很笨，不是針尖對不準扣眼，就是針尖扎了手，一不小心，還將手戳破了，流出了血。媽媽心疼地給我擦掉血，囑咐我多加小心。我忍著疼，繼續(xù)縫下去。我用針對準上面的扣眼，從上面穿過去，再從背面拉出來，很順利。但當我從背面扎時，就很難對準上面的扣眼，我就一次次地練，終于可以比較快地找到扣眼了。釘完以后，我很得意，連忙往身上穿，可是扣子的位置放歪了，穿在身上真難看。媽媽鼓勵我：“沒關系，拆了再釘一次。想想怎樣做就不會歪了。”我脫下衣服，把它放到床上，讓衣服平平整整的，找到掉扣的扣眼，用彩筆在扣眼的中央點個點，這樣需要放扣子的地方就有記號了。比畫好以后，左手捏著衣服和扣子，又縫了一遍，這次穿在身上就很合適，接下來該打結了，沒想到打結又把我難住了，媽媽笑著說：“來，我在教你一遍?！边@次我看得特別專心，牢牢地記住了打結的方法：先用右手握緊針尾，再用左手把線繞著針尖套了幾圈，然后用做說壓住繞了圈的地方，右手把針從套了圈的地方拔出來，果然一個結實的結就打好了。我穿上衣服，高興地邊跳邊喊：“我會釘扣子啦，我會釘扣子啦！”媽媽高興地在我的小臉上親了一口。通過學釘扣子，我深深地體會到：做事情要從一點一滴的小事做起，只要細心、耐心，遇到困難不會信，就一定能學會。第一關：佳作我來賞，問題我來答要學會釘扣子，需要掌握三個要領：1、——————————————————————————2、——————————————————————————3、——————————————————————————（1）小作者是怎樣寫“穿針”的？——————————————他恰當運用了那些動詞？——————————————————（2）作者是怎樣寫引線的？————————————————他巧妙運用的動詞有：————————————————————（3）作者是怎樣寫“打結”的？——————————————————他準確用的動詞有：——————————————————————（4）在穿針時作者遇到的困難是：————————————————他是這樣戰(zhàn)勝困難的：——————————————————————（5）作者不僅學會了釘扣子，而且體會到：——————————————第一關：佳作我來賞，問題我來答小結：

小作者按照時間順序，把自己釘扣子的經過寫得特別詳細。首先寫了釘扣子的原因（我想自己的事情應當自己做），然后寫學習釘扣子的過程，把自己如何做的、如何想的、釘扣子時遇到了哪些困難，自己如何克服的，寫得特別清楚、詳細，還恰當地運用了動詞（拿、捏、穿、搓、拉、縫等），寫出了自己的真實感受和收獲。（通過學釘扣子，我深深地體會到：做事情要從一點一滴的小事做起，只要細心、耐心，遇到困難不灰心，就一定能學會）。寫作指導

1、選自己最想寫最有內容可寫的。比如本文。2、把自己學會的過程寫具體。寫清時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。3、經過是重點，要寫具體。寫清從不會到會的過程。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，寫行動時要用上適當的動詞，像本文“穿針時”的“揀、拿、捏、穿”就用的特別形象，把穿針的過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內容更準確，更吸引人，更可信。4、寫出自己當時的心情和體會。像本文通過釘扣子，小作者體會到：做事情要從一點一滴的小事做起，只要細心、耐心，遇到困難不灰心，就一定能學會。詞語超市打雞蛋攪拌開火放油燙手蹬車握把踩上去像模像樣虛心求教笨手笨腳心滿意足忙里忙外井井有條干凈利落慢條斯理有條不紊爭分奪秒翻來覆去煞有介事大功告成除了這些你能再說出一些嗎？

手忙腳亂歡呼雀躍全神貫注專心致志聚精會神興高采烈垂頭喪氣語重心長一心一意持之以恒堅持不懈忐忑不安功夫不負有心人有志者事竟成失敗是成功之母堅持就是勝利看花容易繡花難第二關：好詞好句大比拼找出下面句子中的動詞，結合學過的好詞語，模仿說出自己學過的一項本領

媽媽一邊示范一邊對我講解“你要先把餡放在面皮中央，兩邊對折，再放到大拇指上一捏，看！”說著，一個挺著將軍肚的餃子就包好了。我精神高度集中。點火，放油，打雞蛋，兩眼緊盯著炒菜鍋，手中的鏟子不停地翻動，一盤菜伴著我的汗水出鍋了。剛開始學小提琴可苦了。站直挺胸，琴放在左肩，左手托著琴頭，右手拉弓，眼看琴譜，那些“小豆芽”看得我眼花繚亂。第二關：好詞好句大比拼我右手拿著針，左手捏著線，將線頭往針眼里穿。誰知我的線頭總也對不準針眼，不是左了，就是右了，一次也沒穿進去。這時，我忽然想起媽媽穿針時的做法：先把線咬出一個尖來，再用力把線頭搓緊，然后在左手拿起針，右手捏著線頭，對準針眼往里穿，結果一下就穿過去了。找到掉扣的扣眼，用彩筆在扣眼的中央點個點，這樣需要放扣子的地方就有記號了。比畫好以后，左手捏著衣服和扣子，又縫了一遍，這次穿在身上就很合適。先用右手握緊針尾，再用左手把線繞著針尖套了幾圈，然后用做說壓住繞了圈的地方，右手把針從套了圈的地方拔出來，果然一個結實的結就打好了。精彩片段精彩片段我迫不及待地穿好了旱冰鞋，猛地站起來，不料，一下子就摔了個頭朝天。我有些氣惱，不想學了。這時，媽媽走過來，溫和地對我說：“孩子，滑旱冰，首先要膽量大，不怕困難，不怕吃苦。你如果遇到這么一點困難就退縮，怎么能學會滑旱冰呢？”媽媽的話，給了我很大的勇氣。這時，我坐在地上，仔細地觀察了那些會滑旱冰的人。只見他們身體向前傾斜，手臂隨著滑旱冰的節(jié)奏，很自然地左右擺動，雙腿微張，并隨著左右手的節(jié)奏，交替向前邁步。于是，我也學著他們的樣子，滑了起來?？墒呛当孟蠊室夂臀易鲗?，象個不聽話的孩子，就是不聽我的指揮。我摔倒了一次又一次，但我不怕，繼續(xù)認真地練，最后，我終于掌握了其中的要領。此時，旱冰鞋也不象開始那樣了，變得溫順起來，聽我的話了，我成功地滑了好幾圈，哈哈！我學會滑旱冰了。通過這次學習滑旱冰，我更加領悟了“世上無難事，只怕有心人”這名格言的含義。精彩片段我先用菜刀小心翼翼地按照媽媽說的切番茄。那切好的紅紅肉瓣真像一個半月形的紅寶石。下面要在鍋內放入油，把油燒滾。要拌雞蛋了，我找來兩個雞蛋和一個碗，拿起一個雞蛋對著碗沿輕輕一磕，雞蛋出現了一條裂縫，我順著縫把雞蛋掰開，蛋清和蛋黃就滾進碗里。精彩片段媽媽耐心地說：“先把紅領巾鋪平，把角向上折，再折兩下，把衣服領子翻開，把紅領巾放上去，然后把另外兩個角交叉繞一圈，最后把角穿過交叉的地方，再穿過繞的地方，就系好了?！蔽乙辉嚕€真系好了。

精彩片段我興高采烈地拿著滑板，自以為滑板很容易滑，于是就踩了上去，沒想到滑板向后移動，把我給摔了個四腳朝天。我在心里狠狠地罵了滑板一頓：你這壞東西怎么這么不聽話，把我摔成這副摸樣！于是我只能拉著媽媽的手去滑了。在媽媽神不知鬼不覺地放手時，我終于可以像燕子一樣自由飛翔了。但上板就難度大了，我練了很久才弄明白：原來要先讓滑板平衡，首先一只腳在地上踩著，另一只腳控制著滑板，當滑板兩邊平衡時，踩著地的那只腳迅速踏上滑板，這樣滑板只能乖乖“聽話”向前滑行了。

經過這次學滑板，另我明白了一個道理：凡事的開頭都是有難度的，所以一定要有恒心和毅力。我左右腳分別踩著兩邊的蹬，手抓著馬鞍，騎在馬背上有種居高臨下的感覺。第一圈馴馬師拉著韁繩跟著走，我騎在馬背上感覺一顛一顛的，緊張極了。馴馬師笑著鼓勵我不要怕，要勇敢一點。并邊走邊教我怎么控制馬，拉住韁繩，馬就會站住。慢慢的，我放松了許多，覺得自己能獨立騎馬了，就從馴馬師手中接過韁繩，一個人騎著馬悠然的走著，馬兒也很溫順地配合著我。感覺自己像一位英勇的騎士，不知不覺中已騎了三圈。圍觀的人都為我的勇敢鼓起掌來。哥哥也躍躍欲試，我停好馬下來，哥哥也樂滋滋地騎了三圈。精彩片段第三關：我學會了……演講會我學會了炒菜方面：學會西紅柿炒雞蛋、煮方便面、做雞蛋湯、炒酸辣土豆絲體育方面：學會滑旱冰、騎自行車、游泳、輪滑、踢毽子、踢足球學習方面：學會唱歌、畫畫、拉丁舞、拉小提琴勞動方面：學會洗衣服、釘扣子、包餃子、系紅領巾我學會了滑旱冰我學會了系紅領巾我學會了系紅領巾我學會了購物我學會了購物我學會了洗襪子我學會了洗襪子

我學會了疊被子我學會了滑滑板我學會了做飯我學會了炒菜我學會了騎馬我學會了洗衣服孩子們，今天老師知道了你們個個都是小能人，會很多本領，比老師小時候厲害多了，想不想把你們的驕傲和自豪讓大家一同分享呢？那就趕快拿起手中的筆，記下你成長的足跡，讓大家與你一起開心吧。第四關：我手寫我心

本次習作請你選擇一個題目或者自擬題目寫作：

（1）《釘扣子》（2）《我學會了滑旱冰》（3）《我學會了騎自行車》（4）《跳拉丁舞》（5）《包餃子》（6）《我學會了炒土豆》（7）《我學會了游泳》（8）《洗衣服》快樂擬題寫前指導開頭：寫寫時間、地點、人物和事情的起因經過：經過是重點，把從不會到學會的過程寫具體開始前什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。遇到了困難，寫出家人怎樣做、怎樣說的，你又是怎樣做、怎樣想的，困難是如何克服的。學習運用合適的詞語。如：打雞蛋攪拌開火放油燙手蹬車握把踩上去像模像樣笨手笨腳手忙腳亂看花容易繡花難結尾寫清自己當時的心情及體會。開心、驕傲、自豪、美滋滋、堅持就是勝利、失敗是成功之母。第五關：快樂賞評1、增---增加幾個字或幾句話,使語段連貫通順;補充材料或細節(jié),使內容更充實。2、刪---刪掉多余的字、詞以及語意重復的句、段。3、調---調整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。4、換---調換不適當的詞或句，改寫個別句段，使其更合理，更有表現力。修改符號：我學會了……開頭：寫寫時間、地點、人物和事情的起因經過：經過是重點，把從不會到學會的過程寫具體開始前什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的