任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（二）

【議論寫(xiě)作之“益”】有想法有主見(jiàn)有積累懂思考會(huì)表達(dá)能獨(dú)立言說(shuō)的公民

常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作內(nèi)容：

1、析材料2、論危害3、挖根源4、提辦法

5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)6、作結(jié)論（作呼告）

一張感動(dòng)全球的照片

這張照片是伊朗女藝術(shù)家在伊拉克拍攝的。一個(gè)沒(méi)有媽媽的小女孩，在孤兒院的水泥地面上，畫(huà)了一個(gè)媽媽。她小心翼翼地脫下鞋子，想像著，在媽媽溫暖的懷里睡著了…真不知道該如何用人類(lèi)的語(yǔ)言去詮釋這樣的一個(gè)畫(huà)面，我們還有什么資格和理由抱怨自己不夠幸福？18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）前些日子，一張紐約街頭的父子背影照在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，圖中華人父親的頭發(fā)和襯衫均被雨水淋濕，但他依然將唯一的傘遮在背著書(shū)包行走的兒子頭上。隨后也有人在網(wǎng)上曬出了另一張英國(guó)父親在雨中牽著女兒，只為自己打傘的背影照，并表示“小女孩也挺開(kāi)心的”。兩張照片中兩位父親截然不同的做法引發(fā)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友和親子專(zhuān)家們的熱烈討論。

對(duì)于上述兩位父親的做法，你怎么看？要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫(xiě)作任務(wù)。不要套作，不得抄襲。

報(bào)道稱(chēng)，這張照片拍攝于紐約皇后區(qū)的馬路上。照片中，一位父親為孩子打著傘，自己的后背卻被雨水淋透了。這一幕被網(wǎng)友拍到，隨后照片在網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)“Imgur”被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，短短13小時(shí)內(nèi)感動(dòng)全球超過(guò)250萬(wàn)人。從照片中可以看到，當(dāng)時(shí)天正下著滂沱大雨，一對(duì)父子走在人行道上，父親穿著襯衫、手提公文包，盡管全身濕透，右手的傘仍堅(jiān)定地舉在兒子頭上，呵護(hù)著他不受風(fēng)吹雨打。

劉僑回憶，該照片被攝于上周四(10日)，下班時(shí)突然降雨，他只能帶著辦公室里的一把備用雨傘去接兒子。“一出幼兒園門(mén)雨突然下大，但是因?yàn)槲壹揖驮诟浇詻](méi)避雨?！眲S表示，把傘全部給兒子遮、自己淋雨是非常自然的本能，沒(méi)想到被網(wǎng)友如此稱(chēng)贊。對(duì)于有些網(wǎng)友質(zhì)疑他為何不抱著兒子，劉僑認(rèn)為這就是自己的教子哲學(xué)。“我希望他自己的事情自己做，所以不會(huì)抱著他，書(shū)包也讓他自己背。不過(guò)畢竟他年幼，抵抗力差，還是要撐傘以免著涼?！?/p>

劉僑一直用這種給兒子創(chuàng)造最好條件、卻讓他自己闖蕩的哲學(xué)教子。目前他與妻子鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)鋼琴、架子鼓、跆拳道，但并不逼迫，而是讓他探索自己的興趣所在。而照片的爆紅還令劉若拙“嚴(yán)格自律”。據(jù)劉僑透露，當(dāng)媽媽告訴劉若拙他“出名”了之后，小家伙上學(xué)時(shí)堅(jiān)持自己拿所有東西，還不讓媽媽牽手，連聲稱(chēng)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”?？等A幼兒園的蔡院長(zhǎng)也夸獎(jiǎng)劉若拙是一個(gè)懂事禮貌的孩子，并強(qiáng)調(diào)這與父母的教育有很大關(guān)系。

劉僑希望在兒子十歲前可以當(dāng)他為榜樣，十歲后則成為朋友。而這位80后爸爸也確實(shí)可以勝任兒子的榜樣。生長(zhǎng)在天津的劉僑2003年從南京大學(xué)電子工程系畢業(yè)后就進(jìn)入中國(guó)商務(wù)部，并被公派至南非做了三年商務(wù)外交官。2008年，因?yàn)樵贗BM工作的妻子想去英國(guó)讀書(shū)，所以劉僑也隨至英國(guó)并進(jìn)入摩根大通，直到去年被公派來(lái)紐約?！氨t照片并不會(huì)改變我們的生活，我依然會(huì)盡全力為兒子創(chuàng)造最好的條件，讓他自由闖蕩?！庇?guó)父親牽著女兒只為自己打傘在英國(guó)，父母?jìng)兏嗟氖沁x擇與孩子平等相處。當(dāng)時(shí)地面都濕了，看得出雨也并不小。而他卻是選擇了和中國(guó)父親相反的方式，牽著女兒的手，在確保孩子是安全的情況下，任由孩子在雨中行走。

1、為華人父親點(diǎn)贊，將無(wú)私的愛(ài)貢獻(xiàn)給下一代。2、可以質(zhì)疑父親做法，愛(ài)孩子別過(guò)于溺愛(ài)，也應(yīng)讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。3、作為父親，他可以為兒子遮風(fēng)擋雨，但路還得兒子自己走。立意如“可以為他撐起一片天，但不替他走人生路”。

二、從華人父親角度：

1、認(rèn)同英國(guó)父親的做法，與孩子平等相處，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。2、質(zhì)疑英國(guó)父親，批評(píng)英國(guó)父親的做法對(duì)孩子的健康不負(fù)責(zé)任，過(guò)于自我。

二、從英國(guó)父親角度：

愛(ài)也需要磨煉英國(guó)父親在網(wǎng)上曬出雨中牽著女兒的手卻只為自己打傘的背景照可能會(huì)引起許多人的不解與思考。天下父母無(wú)不痛愛(ài)（？）自己的子女，英國(guó)父親在得到女兒的說(shuō)法后（？）決定在一個(gè)安全的范圍內(nèi)讓女兒雨中淋雨而自己打傘，這是一個(gè)很偉大的過(guò)程。因?yàn)閻?ài)有時(shí)候也需要磨煉。

三、從兩位父親行為辨證的角度：

1.反映了東西方父愛(ài)方式的不同。2.適合于孩子成長(zhǎng)的教育方式就是好的教育方式。

父愛(ài)無(wú)國(guó)界又何須“崇洋媚外”父愛(ài)是無(wú)國(guó)界之分，世界上只要是做父親的人，都會(huì)傾盡全力的把愛(ài)給孩子。正所謂“虎毒不食子”。網(wǎng)友們也更沒(méi)有必要去“崇洋媚外”，覺(jué)得國(guó)外的就是最好的，中國(guó)的就是理所應(yīng)當(dāng)。每個(gè)人愛(ài)的方式不一樣，每個(gè)人都有權(quán)利選擇愛(ài)與被愛(ài)。我們?yōu)楹芜€苦苦的“死磕”這件事呢？而單從兩張對(duì)比照片也隱約透露出一個(gè)訊息，雖然是一個(gè)父親只為孩子撐傘，一個(gè)父親只為自己撐傘。但中國(guó)父親的愛(ài)從常人眼里看來(lái)顯得更為體貼，父親能給你擋風(fēng)遮雨，但腳下的路還得靠你自己走。而英國(guó)的父親，更在乎的是培養(yǎng)孩子的生存能力。那么，我們?yōu)槭裁床蛔屵@兩種教育孩子的方式方法綜合一下?！驹u(píng)卷建議】能綜合材料進(jìn)行辨證看待的，視為核心立意，如從第三種角度立意，評(píng)卷從48分切入；只從第一或第二種立意角度闡述的，視為符合題意，評(píng)卷從42分切入；偏離題意的如“家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子回饋愛(ài)”等，35分以下。一些好題目賞析愛(ài)需要呵護(hù)——走出這把傘——父愛(ài)如傘——方式不同，但“愛(ài)”一樣——愛(ài)的正確使用——異國(guó)異愛(ài)——傘，應(yīng)該遮在誰(shuí)的頭上——無(wú)風(fēng)無(wú)雨無(wú)以成高苗一直以來(lái)，我們中國(guó)的家庭教育與外國(guó)的家庭教育差別都是大家議論的熱點(diǎn)。外國(guó)的孩子摔倒了自己估摸著爬起來(lái)，而中國(guó)家庭的孩子摔倒了全家都搶著抱他起來(lái)。從材料我們都會(huì)被華人父親的舉動(dòng)所深深感動(dòng)，多么深沉的父愛(ài)呀，寧愿自己受盡風(fēng)吹雨打也不愿自己的孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)。但是，我們就能說(shuō)那位英國(guó)父親對(duì)女兒的愛(ài)就比華人父親的少嗎？不，因?yàn)閻?ài)的方式有千百種，愛(ài)能給予別人溫暖、勇氣與力量，但只有一種愛(ài)，它不能使人成長(zhǎng)，會(huì)折斷孩子的翅膀，那種愛(ài)就是溺愛(ài)。曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，一個(gè)外國(guó)的孩子因?yàn)檎{(diào)皮，把頭伸進(jìn)了護(hù)欄里出不來(lái)了，這個(gè)時(shí)候他的爸爸媽媽并沒(méi)有著急，在拉他不出來(lái)后選擇讓孩子自己想方法出來(lái)，而那個(gè)孩子也沒(méi)有哭鬧而是和他父母開(kāi)著玩笑最后自己把頭弄了出來(lái)。讀完這則新聞我深深地佩服這一家子的冷靜，因?yàn)閾Q成在中國(guó)，發(fā)生這樣的事孩子的父母一定哭天喊地立刻撥打119了。愛(ài)，真的要適可而止。溫室里的花朵固然幸福，但也易碎，受不了一點(diǎn)點(diǎn)的困難與挫折，一個(gè)人如果總是生存在愛(ài)的蔭蔽下，那他將會(huì)像角落里的小草，無(wú)風(fēng)無(wú)雨亦無(wú)陽(yáng)光，雖然不用經(jīng)歷風(fēng)霜，但卻永遠(yuǎn)只能是一棵小草，成不了參天大樹(shù)。但是沒(méi)有人愿意一輩子只幫一棵角落里的小草吧，所以就像人也要經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)雨，汲取些生活的經(jīng)驗(yàn)，才好在來(lái)年的某日，在大雨傾盆的夜里，也不怕會(huì)被風(fēng)雨吹倒，而是能無(wú)懼挫折，變得強(qiáng)大，勇敢地走在自己的路上。愛(ài)，要適可而止，應(yīng)該使愛(ài)成為勇氣與力量而不僅僅只是一把花折傘，因?yàn)橛職馀c力量伴隨的是孩子的一生，而花折傘不能擋風(fēng)擋雨一世。無(wú)風(fēng)無(wú)雨無(wú)以成高苗，不要再以愛(ài)之名折斷孩子的翅膀了，把翅膀還給他們，他們才能飛得更高更遠(yuǎn)，多讓他們吸取陽(yáng)光雨露，他們才能長(zhǎng)成大樹(shù)。（43分）任務(wù)型寫(xiě)作的應(yīng)對(duì)策略1．在閱讀中培養(yǎng)感悟能力。任務(wù)型寫(xiě)作要對(duì)材料進(jìn)行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)地去概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想。提高認(rèn)識(shí)能力。2．?dāng)U大閱讀面，積累素材。除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時(shí)要多閱讀，尤其是要多讀報(bào)，要多關(guān)注一些時(shí)事話題，如環(huán)保、教育、娛樂(lè)、科技等。而且，一般讀了以后多少會(huì)有些感悟，那么一旦在寫(xiě)作中真的碰到這類(lèi)題材，由這個(gè)材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。在備考時(shí)，考生也可以把平時(shí)所做的閱讀理解作為很好的素材庫(kù)并積累一些相關(guān)話題。3．培養(yǎng)理性思維?？忌谏险n時(shí)要積極參加各類(lèi)話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時(shí)間也要多與身邊的人交流思想