第頁(yè)課時(shí)練9古代詩(shī)歌閱讀一、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。卻東西門行曹操鴻雁出塞北，乃在無(wú)人鄉(xiāng)。舉翅萬(wàn)馀里，行止自成行。冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚(yáng)。長(zhǎng)與故根絕，萬(wàn)歲不相當(dāng)。奈何此征夫，安得驅(qū)四方！戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時(shí)反故鄉(xiāng)！神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘！1．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)沒(méi)有華麗的詞句，也少有愁苦類的主觀色彩的詞語(yǔ)，但樸實(shí)之語(yǔ)，也收到了動(dòng)人心魄的效果。B．“鴻雁”萬(wàn)里遠(yuǎn)征，形單影只，不管是“食南稻”還是“復(fù)北翔”，都只能依從節(jié)令的變化。C．“轉(zhuǎn)蓬”即飛蓬，詩(shī)中的“轉(zhuǎn)蓬”經(jīng)歷“萬(wàn)歲”卻不能歸于故土，其時(shí)間的漫長(zhǎng)感非常強(qiáng)烈。D．詩(shī)歌雖充滿悲涼的情調(diào)，但悲涼中不會(huì)顯得過(guò)于柔綿，“故鄉(xiāng)安可忘”回蕩著沉郁剛健之氣。2．本詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)任選兩種分析。二、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，反映了婦女們集體采摘芣苢的過(guò)程，表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。B．詩(shī)歌采用重章疊句的手法，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂(lè)感。C．本詩(shī)綜合運(yùn)用詩(shī)經(jīng)賦、比、興手法，在極短的篇章里營(yíng)造了極動(dòng)人的境界和形象。D．六個(gè)動(dòng)詞——采、有、掇、捋、袺、襭——是不斷變化的，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過(guò)程。2．前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。

三、閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。臨江仙①李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹(shù)，人老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成。誰(shuí)憐憔悴更凋零。試燈③無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情。注：①此詞作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣（mò）陵：與下句中的“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五元宵節(jié)晚上張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞，謂之試燈。1．下列對(duì)本詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．首句與歐陽(yáng)修《蝶戀花》詞一樣，連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形容庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。B．次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“門雖設(shè)而常關(guān)”同一機(jī)杼，都表現(xiàn)了恬然自適之情。C．下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對(duì)比眼前，感到心灰意冷?！案性乱黠L(fēng)多少事，如今老去無(wú)成”，今昔對(duì)比，無(wú)限感喟。D．“試燈無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無(wú)奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。2．前人評(píng)本詞“春歸秣陵樹(shù)，人老建康城”兩句巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這兩句妙在何處。

四、閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開(kāi)芳顏。未知明日事，余襟良以殫。1．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)時(shí)事而強(qiáng)作歡笑的心境。B．“柏下”表明所游地點(diǎn)在墓地的柏樹(shù)下，生與死的對(duì)照引人深思。C．“清歌”“綠酒”寫集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂(lè)或飲酒作樂(lè)的場(chǎng)景。D．“余襟良以殫”以自述口吻交代了詩(shī)人為歡作樂(lè)時(shí)完全放松的狀態(tài)。2．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“平中見(jiàn)奇”，你對(duì)此是如何理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。古劍篇郭震君不見(jiàn)昆吾①鐵冶飛炎煙，紅光紫氣俱赫然。良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。龍泉顏色如霜雪，良工咨嗟嘆奇絕。琉璃玉匣吐蓮花，錯(cuò)鏤金環(huán)映明月。正逢天下無(wú)風(fēng)塵，幸得周防君子身。精光黯黯青蛇色，文章片片綠龜鱗。非直結(jié)交游俠子，亦曾親近英雄人。何言中路遭棄捐，零落漂淪古獄邊②。雖復(fù)塵埋無(wú)所用，猶能夜夜氣沖天。注：①昆吾：傳說(shuō)中的山名。相傳山有積石，冶煉成鐵，鑄出的寶劍削玉如泥?！傲懵洹本洌骸稌x書(shū)·張華傳》載，華見(jiàn)天上有紫氣，使雷煥察釋。煥曰：“寶劍之精，上徹于天耳?！比A使煥尋劍，煥掘豐城縣獄屋基，得一石函，中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．前六句化用典故寫龍泉?jiǎng)Φ膩?lái)歷，據(jù)傳是良匠用昆吾所產(chǎn)的精礦，鍛煉多年精工鑄造而成。它锃亮如雪，寒光凜然，連劍工自己也驚嘆奇絕。B．本詩(shī)贊美古劍器形優(yōu)雅，質(zhì)地精良：古劍像琉璃玉匣里的白蓮，劍柄上失誤雕鏤的金環(huán)卻也輝映明月；劍芒耀眼像青蛇游動(dòng)，劍身上花紋如綠色龜鱗。C．本詩(shī)通過(guò)寫古劍幸運(yùn)的際遇，側(cè)面凸顯其卓越風(fēng)采：正逢天下太平無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)，慶幸被君子佩帶以防身；不只游俠們十分珍愛(ài)，英雄豪杰亦格外鐘情。D．本詩(shī)托物言志，詩(shī)人借歌詠龍泉寶劍抒發(fā)人生不遇的感慨，吐露憤懣不平之氣，表達(dá)渴望能有所用的理想和抱負(fù)，暗含諷勸當(dāng)權(quán)者惜才用才之意。2．全詩(shī)句句寫劍，實(shí)則以劍喻人，請(qǐng)賞析詩(shī)中所表現(xiàn)的人物形象?！敬鸢浮?．B2．①經(jīng)受磨礪，素質(zhì)優(yōu)異：以出自名山、良工鑄造比喻自己歷經(jīng)磨礪，具備優(yōu)良素質(zhì)。②風(fēng)采卓越，品格優(yōu)良：以優(yōu)雅的形質(zhì)比喻自己風(fēng)華正茂，以為君子所配、助英雄行俠顯示自己俠義的品格。③遭逢不幸，懷才不遇：以寶劍遭棄、塵埋比喻自己不被人用的不幸遭遇。④懷抱理想，自信堅(jiān)定：以寶劍雖被塵埋、依然劍氣沖天比喻自己的堅(jiān)定和自信。一、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。題張十八所居韓愈君居泥溝上，溝濁萍青青。蛙讙橋未掃，蟬嘒①門長(zhǎng)扃。名秩后千品，詩(shī)文齊六經(jīng)。端來(lái)問(wèn)奇字，為我講聲形。注：①嘒（huì）：擬聲詞，蟬叫聲或樂(lè)聲。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫友人張十八居所的環(huán)境，雖是一條爛泥淤積的水溝，水面上卻有著青青的浮萍。B．青蛙在池塘聲聲歡叫，蟬兒在門前樹(shù)上高鳴，張十八家門雖設(shè)而常關(guān)，寫出了其閑適。C．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，寫張十八不但官階比一般官員高，而且寫作詩(shī)文的水平也很高。D．詩(shī)歌融描寫、敘述、議論、抒情等為一爐，沒(méi)有太多華麗詞藻，但寫人寫事高人一等。2．從詩(shī)歌尾聯(lián)可以看出詩(shī)人怎樣的態(tài)度和品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。松聲（節(jié)選）白居易西南微風(fēng)來(lái)，潛入枝葉間。寒山颯颯雨，秋琴泠泠弦。一聞滌炎暑，再聽(tīng)破昏煩。竟夕遂不寐，心體俱翛然①。注：翛（xiāo）然：形容無(wú)拘無(wú)束、自由自在的樣子。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．一二句點(diǎn)明松聲的由來(lái)：微風(fēng)自西南而來(lái)，拂動(dòng)松樹(shù)枝葉而形成松聲。B．詩(shī)歌用詞準(zhǔn)確傳神，如“颯颯”“泠泠”兩個(gè)疊詞摹寫生動(dòng)，瑯瑯上口。C．由“寒山”“秋琴”“竟夕”可以推知，本詩(shī)吟詠的是秋天雨夜的松聲。D．詩(shī)歌題為“松聲”，但是通篇不見(jiàn)“聲”字，卻又無(wú)一處不是寫“聲”。2．本詩(shī)是如何描寫松聲的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。送楊君之任永康歐陽(yáng)修劍峰云棧未嘗行，圖畫(huà)曾看已可驚。險(xiǎn)若登天懸鳥(niǎo)道，下臨無(wú)地瀉江聲。折腰莫以微官恥，為政須通異俗情。況子多才兼美行，薦章期即達(dá)承明[注]。注：承明：古代天子、諸侯的正廳，此處代指皇帝。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．題目?jī)?nèi)涵頗豐，“送”點(diǎn)明事件，“永康”為楊君所往之地?！叭巍卑凳酒渖矸?。B．首聯(lián)表明楊君不曾到過(guò)永康，看到去永康道路的圖畫(huà)就吃驚，暗示其有畏難之意。C．“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故，然該句是勸慰楊君不要學(xué)陶淵明。D．“為政”句囑咐楊君要深入了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，因地制宜，多為當(dāng)?shù)匕傩赵旄！?．頷聯(lián)一般緊承首聯(lián)。本詩(shī)的頷聯(lián)是對(duì)首聯(lián)中“劍峰云?！钡木唧w描寫，請(qǐng)賞析該聯(lián)景物描寫的技巧。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。咸陽(yáng)①西門城樓晚眺許渾②一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲③。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，渭水寒聲晝夜流。注：①咸陽(yáng)，今屬陜西，漢時(shí)稱長(zhǎng)安，秦漢兩朝在此建都。隋朝時(shí)向東南移二十里建新城，即唐京師長(zhǎng)安。唐代咸陽(yáng)城隔渭水與新都長(zhǎng)安相望。②許渾，晚唐最具影響力的詩(shī)人之一，以懷古、田園詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)。③汀洲，水邊之地為汀，水中之地為洲，這里指代詩(shī)人在江南的故鄉(xiāng)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)扣題抒情寫景。其中“蒹葭”，暗用《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》的詩(shī)意，表達(dá)思念心緒。B．“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”形象地寫出了山城暴雨即將來(lái)臨時(shí)的情景，景致凄迷，意遠(yuǎn)而勢(shì)雄。C．頸聯(lián)寫近景，詩(shī)意轉(zhuǎn)折，鳥(niǎo)下綠蕪，蟬鳴高樹(shù)，其自在悠閑的神態(tài)沖淡了詩(shī)人內(nèi)心的愁怨。D．尾聯(lián)融情于景，以不變寫變，與劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”有異曲同工之妙。2．這首詩(shī)以“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，體現(xiàn)了中國(guó)文人登高而悲的文學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺引發(fā)了哪些“愁”？五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。注：①快哉亭：位于今徐州東南。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病愈后登快哉亭有感之作。②黃華：菊花。1．下面對(duì)這首詩(shī)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)“得意”二字，微露了詩(shī)人的歆羨之情：蟬之躊躇滿志，是因?yàn)樗鹊脮r(shí)、又得地。B．頷聯(lián)病后頻頻把盞，不知滿足，可見(jiàn)情之深重，揮之不去，斥之又來(lái)，不得不借助酒力排遣。C．頸聯(lián)化用“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”而來(lái)。白詩(shī)和賀詩(shī)都借榮而復(fù)枯的秋草來(lái)抒發(fā)情感。D．尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，可謂新奇。不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，給人以寒冷之感。2．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人抒發(fā)了哪些情感。一、（2021·全國(guó)乙卷）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚(yú)兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚(yú)，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷?！?．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B．因“溪里魚(yú)兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C．本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”“君”相稱，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。D．詞末從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上分別書(shū)寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。2．這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、（2021·全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和南豐先生出山之作①陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥(niǎo)飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴。注：①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰暮的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B．頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C．住在山中的僧人雖然不能像飛鳥(niǎo)一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D．陳師道在詩(shī)中書(shū)寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。2．在陳師道看來(lái)，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、（2020·新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。奉和襲美抱疾杜門見(jiàn)寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩(shī)。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。注：①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書(shū)。裁詩(shī)：作詩(shī)。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者寫作此詩(shī)之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B．由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，作者游春的詩(shī)篇也未能寫出。C．作者雖然身在書(shū)齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D．尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。四、（2020·新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。注：①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來(lái)指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)從大處著眼，并非是針對(duì)某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。B．歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無(wú)法避免身后湮沒(méi)無(wú)聞的可能。C．歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。D．頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說(shuō)，表明詩(shī)人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩(shī)的警策之語(yǔ)。2．這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？五、（2020·全國(guó)卷Ⅲ）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉