部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說(shuō)》_第1頁(yè)
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愛蓮說(shuō)周敦頤教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：背誦默寫課文，理解課文內(nèi)容及其寓意。過(guò)程與方法：朗讀課文，理解托物言志、襯托的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者不慕名利、潔身自好的操守和感情，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義，提高生活情趣。

找出直接描寫蓮花的句子

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。作者分別從哪些方面描寫蓮花的？

是從生長(zhǎng)環(huán)境方面來(lái)寫的是從體態(tài)香氣方面來(lái)寫的是從風(fēng)度氣質(zhì)方面來(lái)寫的予獨(dú)愛蓮之出淤泥……而不可褻玩焉。中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉是出淤泥而不染濯清漣不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩獨(dú)立高潔不與世俗同流合污莊重質(zhì)樸不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為方正不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)自尊自愛令人敬重蓮君子本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對(duì)蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？這是運(yùn)用了襯托的寫法。

菊花具有不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪；同時(shí)又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。

牡丹雍容華貴歷來(lái)是富貴的象征，人們對(duì)它的喜愛充分反映了貪慕富貴，追逐名利的世風(fēng)。因此它是從反面襯托蓮的形象。作者借蓮的形象來(lái)言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？

是托物言志的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。小練筆：模仿例句，用托物言志的方法造句例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆∪?/p>

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