第十章浮力阿基米德原理（1）課型：新課班級組名姓名明確學習目標理解阿基米德原理.2.會用阿基米德原理計算物體受到的浮力.教學重點理解阿基米德原理教學難點會用阿基米德原理計算物受到的浮力課時安排一課時教學流程學習內(nèi)容學法指導學習筆記學獨學對學群學20分鐘【學點一】浮力的大小實驗探究實驗序號石塊所受重力G/N小石塊浸在水中時彈簧測力計的示數(shù)F/N小石塊受到的浮力F浮/N小燒杯所受的重力G1/N小燒杯和溢出的水所受的重力G2/N溢出的水所受的重力G排/N123探究總結(jié)：。2．阿基米德原理：。3．公式：?！纠?】一個重為的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出的水,則物體受到水的浮力為________N.【針對練習1】1.質(zhì)量為的物體全部浸沒在盛滿水的容器中,溢出的水是100g,那么物體所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.一個物體的質(zhì)量為,放入盛有水的容器(中水未滿),溢出水,則物體受到的浮力為()A小于1NB等于1NC大于1ND無法確定【學點二】阿基米德原理應(yīng)用1.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV排計算浮力.【例2】邊長為10cm的一個立方體銅塊,浸沒在水中,受到的浮力是多少?如果立方體銅塊處于更深的位置,浮力又是多少?如果把這個銅塊壓扁再讓它浸沒在水中,所受的浮力會不會發(fā)生變化?如果把它浸沒在酒精中,它受到的浮力變大還是變小?從這個例題中我們可以得出:物體浸沒在液體中受到的浮力只與____________和________有關(guān).與物體的__________和物體在液體中的_________無關(guān).2.運用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的變化.【例3】水球運動員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下的過程中,水球受到的浮力變化情況是()A逐漸增大B逐漸減小C始終不變D先增大后不變【思路引導】運動員把水球慢慢壓入水下的過程中,水球在水中的體積逐漸______,排開水的體積逐漸______,所以水球受到的浮力逐漸_______,當水球全部浸入水中后,排開水的體積不再改變,所以受到的浮力_______.故選_____.【針對練習2】1.一個物體的體積為60cm3,當其體積的一半浸沒在水中時,受到的浮力是_________N;當其全部浸沒在水中時,所受到的浮力是________N.2.一個鐵球先后浸沒在鹽水、水、酒精中,受到的浮力分別是F1、F2、F3,則三者的大小關(guān)系是_______________.3、2023年12月22日在海底沉睡了800多年的“南海一號”被成功打撈出水。在打撈過程中潛水員多次下潛勘查，當潛水員浸沒海水后繼續(xù)下潛的過程中，其所受浮力，壓強。4.、體積相同的鐵球，鉛塊和木塊，浸在液體中的情況如圖所示，則比較它們受到的浮力（）A．鐵球受到的浮力大B．鋁塊受到的浮力大C．木塊受到的浮力大D．它們受到的浮力一樣大5.質(zhì)量為的實心鋁球,若將它浸沒在水中,則鋁球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(ρ鋁=×103kg/m3)1、此環(huán)節(jié)學生根據(jù)學習內(nèi)容閱讀教材，分工開展小組合作學習。2、教師巡視課堂，隨時發(fā)現(xiàn)合作學習中出現(xiàn)的問題，并及時加以指導。展小組展示各小組依次展示，其他小組傾聽。其他小組已經(jīng)展示的部分盡量簡潔，節(jié)約時間。3、展示內(nèi)容分四部分，抽簽安排。做好筆記，用紅筆做上記號。評教師點評按老師要求，小組之間相互點評：老師對共性的問題進行點撥。老師對各小組的展示和點評進行評價。做好筆記，用紅筆做上記號清當堂練習5分鐘【練習1】下圖所示應(yīng)用實例中，不是利用浮力的是（）【練習2】木塊A的體積為500cm3，質(zhì)量為300g。用細線拉著浸沒于盛水的圓柱形容器中，容器的底面積為100cm2，容器內(nèi)水面高度為30cm，如圖所示，g取10N/kg。求：（1）木塊受到的浮力；（2）水對容器底的壓強；（3）繩子的拉力F?！揪毩?】為了探究浸在液體中的物塊所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系，某同學進行了如圖所示的實驗。（1）你覺得合理的實驗順序是。（2）選用其他液體多次實驗后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小。（3）圖乙中，