《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案【題目解說】“記”，是古代的一種文體。可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志，屬于記述文的范疇?！咀哌M(jìn)作者】柳宗元（773年—819年），字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，

我國唐朝著名的文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。作品有《永州八記》?！颈尘版溄印苛谠谔祈樧谟镭懺辏ü?05年）因擁護(hù)的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情，成為后世寫作山水游記的楷模。

此間共寫了8篇知名的山水游記，后稱《永州八記》?！咀衷~全解】⒈虛詞的用法而:

譚西南而望

（表修飾，可以不譯，連詞）

乃記之而去

(表承接，連詞）乃：

乃記之而去

（“于是，就”的意思，副詞）

卷石底以出

（可不譯，或譯為“而”連詞）以

以其境過清

（因為）

全石以為底

（把、用）為:

全石以為底

（作為）

為坻，為嶼，為堪，為巖

（成為）⒉一詞多義

可:

大約。潭中魚可百許頭；

可以，能夠。不可久居。從:

自，由。從小丘西行百二十步；

跟隨。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。清:

清澈。下見小潭，水尤清冽；

凄清，冷清清。以其境過清。

差:

長短不一。參差披拂；

交錯，動詞。其岸勢犬牙差互。見:出現(xiàn)。下見小潭；

看見，動詞。明滅可見。樂:

以…為樂，形容詞的意動用法。心樂之；

逗樂，嬉戲。似與游者相樂。游:

游動。皆若空游無所依；

游覽。同游者。環(huán):

玉環(huán)。如鳴佩環(huán)；

環(huán)繞。竹樹環(huán)合。⒊古今異義①小生：古義：年輕人。

今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。②去：古義：離開。乃記之而去。

今義：從所在地到別的地方去。③聞：古義：聽到。聞水聲。

今義：用鼻子嗅氣味。④居：古義：停留。不可久居。

今義：住。⑤可：古義：大約。潭中魚可百許頭。

今義：能愿動詞，可以。⑥布：古義：映。

今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。⑦許：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于現(xiàn)在用法的“來”。

今義：允許。⑧佁然：古義：呆呆的樣子。今義：癡呆或深思的樣子；⒋詞類活用①斗折蛇行。斗：名詞作形容詞，像北斗七星一樣。蛇：名詞作形容詞，像蛇（爬行）一樣。②其岸勢犬牙差互。犬牙：名詞作形容詞，像狗的牙齒一樣。③凄神寒骨。凄：形容詞的使動用法，形容詞作動詞，使…感到凄涼。寒：形容詞的使動用法，使…感到寒冷。④如鳴佩環(huán)。鳴：使動用法，使…發(fā)出聲音。⑤心樂之。樂：意動用法，形容詞作動詞，以…為樂。喜歡的意思。⑥近岸。近：形容詞作動詞，靠近。⑦隸而從者。隸：名詞作動詞，跟著。⑧似與游者相樂。樂：形容詞作動詞，玩樂?！揪涠谓庾x】⒈倒裝句：①如鳴佩環(huán)（正確語序：如佩環(huán)鳴）②全石以為底（正確語序：以全石為底）③卷石底以出（正確語序：石底卷以出）⒉省略句：①乃記之而去。（省略主語“這番景致”）

于是記下這番景致便離開了。②斗折蛇行。（省略主語“小溪的岸邊”）

溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。③以其境過清。（省略主語“我”）我因為它的環(huán)境過于凄清?！局攸c探究】探究作者由樂轉(zhuǎn)憂的原因【剖析】樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，所以凄苦是他感情的主調(diào)。然而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情?？墒菤g樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情就又會流露出來【主旨?xì)w納】作者時而歡悅，時而憂傷，思想感情隨景而變，借景抒情，情景交融，含蓄地抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。【寫作借鑒】1、移步換景

。寫小石潭,先寫“聲”(水聲),后寫“形”(潭中景物),寫潭中景物又先寫“近觀”(水、石、樹、魚),后寫“遠(yuǎn)望”(水源),最后概寫環(huán)境,引發(fā)感觸。2、按游覽的順序來寫,條理清楚

。發(fā)現(xiàn)小潭(聞聲—見形)--潭中景物(水、石、樹、魚)--小潭源流(溪身——岸勢

)--潭中氣氛(氣氛——感受)3、寓情于景

情景交融。

作者善于抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物。既肖其貌,又傳其神,給讀者以鮮明的印象,如臨其境。作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來,寓情于景,情景交融?！窘Y(jié)構(gòu)圖解】（板書設(shè)計）

小石潭記

發(fā)現(xiàn)小潭————

潭中景物————

小潭源流——潭中氣氛

↓

↓

↓

↓

隔、聞、伐、取、見

水（清）石（奇）

比喻

凄神寒骨

樹（美）魚（樂）

（靜—動）

悄愴幽邃

（移步換景）

（側(cè)面描寫）

（幽深冷寂）

↓

↘

↙

↓

（樂）

寓情于景

（憂）

【積累·語文素養(yǎng)的基石】（19分）1.給下列句子中加點字注音。（4分）篁竹(huáng)

清冽(liè)

（chí）

（yǔ）

（kān）

蒙絡(luò)搖綴(luò)參差（cēncī）不動（yǐ）往來翕忽（xī）

遠(yuǎn)逝（chù）悄愴（qiǎochuàng）2.解釋下列句子中加點的詞語。（5分）⑴心樂之（以……為樂）

⑵犬牙差互（像狗的牙齒樣）⑶

潭中魚可百許頭（大約）

⑷悄愴幽邃（憂傷的樣子）

⑸佁然不動（呆呆的樣子）

⑹俶爾遠(yuǎn)逝（忽然）

⑺水尤清冽（格外，特別）

⑻卷石底以出（彎曲）

⑼往來翕忽（輕快敏捷的樣子）

⑽不可久居（逗留，停留）

3.寫出下列加點詞語所指代的內(nèi)容。（2分）（1）其岸勢犬牙差互（那，溪岸的）

（2）不可知其源（它的，溪水的）

（3）以其境過清（這里的，小石潭周圍）

（4）乃記之而去（小石潭的景物）

4.填空。（4分）

本文題目《小石潭記》中的的記是一種文體,可記敘描寫,也可抒情議論，是屬于散文的范疇。本文作者柳宗元

，是唐宋八大家之一，他擅長于寫山水游記，本文是他《永州八記》的第四篇。本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物

、小潭源流、潭中的氣氛。從文中可知同游小石潭的共有六人。5.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難相容,該如何理解?

（4分）

答：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會流露出來。

【閱讀·交流對話的平臺】㈠閱讀課文，完成6～10題.（24分）6.翻譯下列句子。①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。答：青翠的樹木和藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。答：小潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有依靠。③日光下澈，影布石上。答：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。④佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。答：魚兒有時呆呆地一動不動，有時突然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。7.第一段寫景，用的是先聞其聲，后見其形“移步換景”的寫法。這樣寫有什么好處？答：引導(dǎo)讀者，激發(fā)讀者興趣，使讀者隨著作者的腳步一同游歷，產(chǎn)生一種身臨其境之感。8.第二段，寫魚的活動有何作用？“似與游者相樂”表現(xiàn)了什么？（4分）答：從側(cè)面寫出了水的清澈?！八婆c游者相樂”表現(xiàn)了作者在美景之前愉悅的心情（物我兩忘，樂以忘憂的境界