7變色龍名校講壇1.走近作者契訶夫(1860—1904)，十九世紀末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。代表作有短篇小說《變色龍》《凡卡》《裝在套子里的人》《公務員之死》等。2.寫作背景《變色龍》作于1884年，剛剛上臺的俄國沙皇亞歷山大三世，一方面竭力強化警察統(tǒng)治，一方面頒布了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。此時的警察已成為沙皇專制統(tǒng)治的化身，打著遵守法令的招牌，干著獻媚邀功的勾當。3.主題解說這篇小說，作者采用夸張變形的手法，用極其幽默的筆調和富有諷刺意味的語言描繪了沙皇走狗諂媚權貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實和俄國警察制度的反動和虛偽，批判了沙皇政權腐朽反動的本質。4.難點攻克作者描寫了奧楚蔑洛夫前后五次“變色”的過程，是不是毫無意義的重復？提示一：作者不厭其煩地描寫奧楚蔑洛夫的五次變化的過程，絕不是毫無意義的重復，這是對人物性格層層展現(xiàn)的方法，起到推動情節(jié)發(fā)展、加強戲劇效果的作用。通過人物的不斷變色，自我表演，自我暴露，讓其在前后矛盾中丑態(tài)百出，從而對其進行淋漓盡致的諷刺和嚴峻無情的鞭笞。作者不動任何聲色，不加任何議論，但好惡感情躍然紙上。提示二：作者通過人物的自我表演，塑造了一個溜須拍馬、諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的奧楚蔑洛夫的形象。小說的題目“變色龍”和主人公的名字“奧楚蔑洛夫”，強調了主人公善變的性格特征。提示三：作者借此來諷刺、嘲笑和否定奧楚蔑洛夫這類人在社會生活中的價值和意義。這個警官的唯一技能就是善變，但是萬變不離其宗，那就是心甘情愿當統(tǒng)治階級的看家狗，使人不僅感到可笑，而且還感到可恨。他的存在只能造成是非的顛倒和對公理的損害。5.結構圖解6拓展延伸高度個性化的人物語言《變色龍》中的人物語言是高度個性化的?！白兩垺眾W楚蔑洛夫是個沙皇警犬，因此他的語言具有驕橫和諂上欺下的特點。他對老百姓大逞威風、專橫跋扈，對大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢。在這兩種特點的統(tǒng)一中表現(xiàn)出他的厚顏無恥。赫留金的語言也是個性化的。他既是一個庸俗的小市民，又是一個有所懇求的“小人物”。他的語言完全符合他的性格。他向警官申訴的那一段著名的話，是相當出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虛榮夸張、逢迎官長和想趁機撈一把的特點，這一段申訴和下面一段辯詞（罵“獨眼鬼”那一段），把這個小市民的性格活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。01積累運用1.根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋詞語意思。(1)無精打cǎi()：(2)yì()想天開：(3)無yuán()無故：2.下面加點的詞意義相同的一項是()A.①“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。②我來收拾殘局！B.①奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。②他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。C.①我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。②她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D.①“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個荒唐的家伙，長官！”②在這里可以聽到最荒唐的新聞。3.(泰安中考)下列句子中冒號的運用不恰當?shù)囊豁検?)A.“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說：“這是將軍的哥哥的狗?！盉.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。C.但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D.上帝曾說：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復綠?！?.(煙臺中考)下列句子沒有語病的一項是()A.未來5年，我國出境游客數(shù)量將達到約5億人次左右，周邊國家將率先受益。B.好的經驗會帶來好的效果，但在落實過程中，必須加強管理和引導，防止不被用歪了。C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農業(yè)生產的當務之急。D.一代一代傳承的好門風，能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值。5.觀察下邊這幅漫畫，完成后面的問題。(1)分別用一個成語描繪畫面所反映的四種情況。和群眾說話：和同事說話：和上級說話：和法官說話：(2)寫出此漫畫蘊含的深意。6.班上開展“走進小說天地，體會別樣人生”綜合性學習活動，請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物，仿照示例寫心得，不超過60字。示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。02課內精讀閱讀“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒”，回答問題。7.“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！鄙厦娴恼Z句是什么描寫？作用是什么？8.“好像出亂子了”一句中的“亂子”指什么？請你結合選文內容，用簡潔的語言加以概括。9.下面的句子使用了什么描寫方法？有何作用？“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭……10.在奧楚蔑洛夫變來變去的表演過程中，作者給了他一件精彩的道具，這件道具是______，你讀過的作品中有哪些這樣的道具？03中考鏈接(溫州中考)牡蠣[俄國]契訶夫①我跟父親站在一條人煙稠密的街上，感到一種怪病逐步抓住我?？磥砦荫R上就要倒下，人事不知了。eq\o\ac(○,2)我知道，這是因為饑餓。eq\o\ac(○,3)父親挨著我站住。他五個月前來莫斯科謀求文書的職位，一直在奔走，托人找工作，直到今天才下定決心到街上來乞求施舍。④前面是一所樓房，招牌上寫著“飯館”兩個字。我的頭無力地往后仰，朝一邊歪著，不由自主地看著樓上，看著飯館燈光明亮的窗子。窗內有一塊白色的東西，我凝神細看，認出那是墻上一張招貼。它的白顏色吸住我的目光，我竭力要認出上面那些字來。eq\o\ac(○,5)牡蠣……”我終于認出了。eq\o\ac(○,6)奇怪的詞！我在世上活了足足八年零三個月，可是一次也沒聽過。⑦“爸爸，什么叫牡蠣？”我費力地把臉扭向父親，用沙啞的嗓音問。⑧父親沒聽見。他在注視人群的活動，用眼睛跟蹤每個行人……我看出他想對行人說什么，然而那句要命的話卻像沉重的砝碼似的掛在他顫抖的嘴唇上，無論如何也吐不出口。他甚至已經向一個行人邁出一步，__________(A.碰碰B.拉住)他的衣袖，可是等到那個人回過頭來，他卻說聲“對不起”，慌亂地倒退回來了。⑨“爸爸，什么叫牡蠣？”我又問。⑩“這是一種動物……生在海里……這種東西要活著吃下肚……”父親說，“它們有殼，像烏龜一樣，不過……是由兩片殼包住的。”eq\o\ac(○,11)“真惡心，”我小聲說，“真惡心！”eq\o\ac(○,12)原來牡蠣是這么個東西！我就想象一種類似青蛙的動物，藏在兩片貝殼里，睜著又大又亮的眼睛朝外看，不住地擺動它那難看的下顎，伸出幾只螯，皮膚粘糊糊的……所有的孩子都躲起來。廚娘厭惡地皺起眉頭，提起它的螯，放在碟子上，送到餐廳去。那些成年人……把它活活吃下去，連它的眼睛、牙齒、爪子一股腦兒吃下肚去！它呢，吱吱地叫，極力咬人的嘴唇……eq\o\ac(○,13)我皺起眉頭，然而……然而我為什么咀嚼起來了？那個動物可惡，嚇人，可我還是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕嘗出它的味道，聞出它的氣味。我剛吃完一個，卻已經看見第二個，第三個的亮晶晶的眼睛……我把這些也都吃了……最后我吃餐巾，吃碟子，吃那張招貼……凡是我見到的東西，統(tǒng)統(tǒng)吃下肚去，因為我覺得，只有不斷地吃，我的病才能好。那些牡蠣嚇人地瞪起眼睛，樣子可憎，我一想到它們就發(fā)抖，可我還是要吃！吃！eq\o\ac(○,14)“給我牡蠣！給我牡蠣！”這呼聲從我胸膛里冒出來，我向前伸出兩只手。eq\o\ac(○,15)“幫幫忙吧，諸位先生！”這時候我聽見父親悶聲悶氣地說，“真羞于求人啊，可是，上帝啊，我熬不下去了！”eq\o\ac(○,16)“給我牡蠣！”我叫道，揪住父親的后襟。eq\o\ac(○,17)“你莫非要吃牡蠣？這么小的孩子！”我聽見身旁有笑聲。eq\o\ac(○,18)有兩個先生站在我們面前，帶著高禮帽，笑呵呵地瞧著我。eq\o\ac(○,19)“這倒有趣，你怎么個吃法呢？”eq\o\ac(○,20)一只有勁的手把我拖到燈光明亮的飯館里去，一群人迅速把我團團圍住，帶著好奇心和笑聲瞅著我。我挨著桌子坐下，吃一種粘糊糊的東西，有腌過的味道，冒出霉氣。我狼吞虎咽地吃著，沒咀嚼，沒看它，也沒問一聲是什么。我覺得我一睜眼，就會看見亮晶晶的眼睛、螯和尖牙……eq\o\ac(○,21)我忽然嚼到一種硬東西，聽到了碎裂的響聲。eq\o\ac(○,22)“哈哈！他連殼都吃了！”人群笑道，“小傻瓜，難道這能吃嗎？”eq\o\ac(○,23)這以后我渴得厲害，我躺在床上，卻睡不著覺，因為胃痛。我覺得滾燙的嘴里有一股怪味。父親從這個墻角走到那個墻角，用手比劃著。eq\o\ac(○,24)“我好像著涼了，”他喃喃地說，“也許是因為今天我沒……那個……沒吃東西……我，說真的，有點古怪，愚蠢……我明明看見那些先生買牡蠣付出十盧布，那我為什么不向他們要幾個……借幾個錢呢？他們多半肯給的?！眅q\o\ac(○,25)到第二天早晨我才睡熟，夢見一只有螯的青蛙藏在貝殼里，轉動眼珠。中午我渴得醒過來，睜開眼睛找我的父親：他仍舊走來走去，打手勢……(選自《契訶夫小說全集》)讀契訶夫曹文軒①我們必須記住契訶夫是個醫(yī)生。因為這個世界上有一個叫契訶夫的醫(yī)生，才會有這樣一個叫契訶夫的作家。②醫(yī)生職業(yè)的眼光，極容易使契訶夫筆下的社會成為一個“病者”。他的文學創(chuàng)作，幾乎都是揭露性與批判性的。從這個意義上講，文學與醫(yī)學的職能是一樣的：療治。們在閱讀契訶夫的作品時，總要不時地想到一個詞：耐心。④像契訶夫這樣有耐心的作家，我以為是不多的，他在面對世界時，總要比我們獲得更多信息。我們對世界的觀察，總是有點不耐煩，只滿足于一個大概的印象，世界在我們的視野中一滑而過，我們總是說不出太多關于這個世界的細節(jié)。⑤作為醫(yī)生，耐心是他的職業(yè)習慣。這一習慣，很自然地流注到了文學對存在的觀察與描寫上。他的馬車行走在草原上，遠遠的見到一架風車。風車越來越大，他看到了兩個翼片。他居然注意到，一個翼片舊了，打了補丁，另一個是前不久用新木料做成的，在太陽底下亮閃閃的。文學中的那些好看的字面，就在由這份耐心而獲得的細微描寫上。⑥醫(yī)生的職業(yè)造就了他一種不動聲色、不感情用事的“冷漠”態(tài)度。后來的人談到契訶夫的敘事態(tài)度，十有八九都會提到“冷峻”。殊不知，這份冷峻的敘事態(tài)度，與從醫(yī)養(yǎng)就的心性有關。他曾對一位作家說：“當你描寫不幸的、倒霉的人，并想打動讀者時，你應當表現(xiàn)得冷靜一些。這樣才能勾畫出不幸的背景，從而更好地突出這種不幸?！雹呃潇o，讓契訶夫常常站在人物的背后，聽他們低語，并把它記錄成小說。雖然他在敘述故事和表達情感時處處克制，但字里行間已分明沾滿血和淚痕，這就讓小說產生一種強烈的對于人物的悲憫情懷。(選自新浪博客，原題為《櫻桃園的凋零——讀契訶夫》)【初讀感知】11.下列表述與《牡蠣》原文意思不相符的一項是()A.跟父親站在街上時，“我”正挨著餓。B.“我”認出招貼上“牡蠣”這個詞，但不知道什么叫牡蠣。C.在“我”強烈要求“給我牡蠣”時，父親終于開口向行人求助。D.“我”在飯館里吃到了美味可口的牡蠣。12.閱讀《讀契訶夫》，簡要概括醫(yī)生這一職業(yè)對契訶夫文學創(chuàng)作有哪些影響。【細讀品析】13.閱讀《牡蠣》第⑧段，根據(jù)語境為空缺處選擇恰當?shù)脑~語，并說明理由。14.《牡蠣》第段中作者為什么把“我”的想象寫得如此豐富細膩？聯(lián)系上下文說說其作用。【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】15.結合《讀契訶夫》第②段，探究《牡蠣》第段中“一群人迅速把我團團圍住，帶著好奇心和笑聲瞅著我”這一場面描寫的用意。16.結合《牡蠣》一文，談談你對《讀契訶夫》最后一段畫線句的理解。04寫作創(chuàng)新17.在這篇小說中，人物動作表情是刻畫人物性格的重要組成部分。主人公奧楚蔑洛夫聽到有人叫喊時，他把身子微微一“轉”，“擠”進人群，“咳”了一聲，“擰起”眉頭，“嚴厲地”開始問話。這位警官的一副官老爺?shù)募茏?，裝模作樣的丑態(tài)，只用“轉”“擠”“咳”幾個字就形象地表現(xiàn)出來了，語言精練而富于表現(xiàn)力。請仿照這樣的寫法，自選寫作對象，寫一段人物的動作描寫，寫出人物的性格特征。(200字左右)【參考答案】1.(1)采形容精神萎靡不振。(2)異形容想法離奇，難以實現(xiàn)。(3)緣沒有任何原因。(解析：A項中“說”后面的冒號應為逗號，因為前后兩句話都是普洛訶爾說的。)(解析：A項“約”和“左右”重復，可刪去任意一個；B