通化市外國語學校七年語文第24課《寓言四則》導學案導學目標1.了解《伊索寓言》的文學常識，體會寓言寓意2.翻譯《穿井得一人》、《杞人憂天》，積累文言詞語。3.牢記自高自大、愛慕虛榮的危害，培養(yǎng)自己健全的人格。重點在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓言寓意。難點在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來，培養(yǎng)自己健全的人格。課型現(xiàn)代文閱讀課課時3課時教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務(wù)教師活動學生活動預見性問題及對策備習1、作者介紹：《伊索寓言》作者是_____（國名）著名作家的作品，我們還知道他的著名寓言《》《》《》等。：用假托的故事寄寓意味深長的道理，具有鮮明的哲理性和諷刺性，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。2、給加點字注音赫拉（hè）庇護（bì）饒頭（ráo）粘?。▃hān）何遽（jù）髀骨（bì）跛腳（bǒ）3、根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。4、學習中遇到的問題：備習備習檢查（交流）情境導入曾經(jīng)有一個地方，那里有我們的夢想，我們在那里長大，夢想在那里生根發(fā)芽，那里總有美好的結(jié)局，他就是伴隨我們成長的寓言。學生互問互答，檢測備習情況。適時做必要的點撥糾錯，強調(diào)重點字詞。出示有關(guān)作者資料；補充說明。（板書課題）獨立思考；對子間互問互答；進行報告。字詞答案不一致，強調(diào)動手查字典的重要性。備習初讀課文，感知全文內(nèi)容。1、有感情地朗讀課文。2、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。3、讀一讀，然后用自己的話概括每一則寓言的寓意。出示學習目標，明確學習重點：對學生的回答要適時的給予肯定或否定。指導學生從文本尋求答案。教會學生概括、提煉的方法。指導讀心術(shù)1、六看：看外貌、看語言、看動作、看心理、看神態(tài)、看細節(jié)2、四析：分析人物的身份、年齡、所處的具體情境以及表現(xiàn)手法3、術(shù)語：哪一句（詞），運用了手法，通過表現(xiàn)，可以看出他有一顆的心。初步感知學習目標。學會概括，使語言精煉。學生提出疑難，互相糾正、提問。學生速讀課文，進行思考、概括。學生閱讀課文，進行圈點批注，找出相關(guān)句子加以印證。小組活動，閱讀課文并思考，完成句子。注意引導學生傾聽，并按要求進行評價。研習精讀研討，理解課文主旨。再次默讀課文：1.研讀《赫爾墨斯和雕像者》,赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？完成學案上的表格。2.再次默讀課文，悟讀，合作探究：研讀《蚊子和獅子》,蚊子為什么能打敗獅子？又為什么會敗給蜘蛛？3研讀《穿井得一人》,真正原因是什么？4、研讀《杞人憂天》,你認為本文故事寓意在那里？有感情地朗讀，自主探究；其次合作交流，共同研討。題目的含義及對其他同類型人的了解，教師進行補充講解。1.第一問是探詢；第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。2.打敗獅子：以己之長克人之短；知己知彼，百戰(zhàn)不殆。敗給蜘蛛：驕兵必敗。3.真知真見,避免道聽途說。4.憂患意識(結(jié)合課后練習題)。1、組員互相說說對這些問題的理解。2、同學暢所欲言。找出并品味重點句子，各抒己見。引導學生通過理解重點詞句理解課文主旨。精習想一想，你在這些寓言中收獲了什么？可從寫作方法，人生啟示等方面來談。引導學生小組討論，各抒己見，也可以互相辯論。自由總結(jié)，展示收獲。同時注意語言的訓練。時習自選題材，編一則寓言。（120字左右）所選題材盡可能小，比如嘴和眼、樹和斧子……情節(jié)要合理具體，并在最后點明寓意，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一