地理教學個人總結一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習的樂觀性。

學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中我依據同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現同學共性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。

二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

這批同學地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上留意力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式地圖訓練抓力量。

同學地理成果的'優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開頭我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的精確?????定位，鼓舞同學識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風大事等，結合

本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上盡力精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展現地理事物的形成過程，讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。

四今后的工作思路

1。加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2。以同學為主體，留意基礎學問教學，調動同學的學習愛好。

3。重視概念和規(guī)律的教學方法，重視學問的應用。

4。仔細學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

5。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。

6?？紤]地理思維和學法，解決如何把已把握的學問傳授給同學?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成教學工作?？偨Y閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

地理教學個人總結2

本學期我所任教的是初二班級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來,我收獲頗豐。由于是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應學校的環(huán)境和新的同事的相處，經過一學期的適應，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的喜愛深深感染著我，他們也常常關心我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜愛我的同事，同時我也熟悉到接下來要與同學的適應和磨合，由于我是中途接手初二地理課，為此我與班主任樂觀溝通，了解不同班級同學的特征，不斷調整教學方法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。

“學高為師,身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的`學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。

對此我通過仔細閱讀討論和常常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調動同學學習的樂觀性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。

我的工作主要如下：

1，八班級的地理教學工作，八班級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

2，在教學處工作方面，在教學處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余勞碌教學處任務，這學期主要我負責同學的轉學，申報學籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作，

3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我樂觀參加整理資料并且加班。

4，20xx年11月22日我代表學校參與了新市區(qū)地理教研活動同課異構“我國東西干濕的差異”說課展現。在此次活動中我收獲許多，不僅自己得到了很好的熬煉和展現，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新奇的血液。

5，我校的教研月，作為青年老師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年老師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。

6，在學校的支配下，我是八(1)跟班老師，與八(1)班的班主任一起管理班級體。

當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

地理教學個人總結3

xx匆忙而過,立刻迎來了xx，xx是一個難以遺忘的一年，是一個讓全中國人感動的一年，xx又是一個收獲的年月，xx叫我明白了許多許多。

隨著xx年8月8日奧運會的舉辦，迎來了新的學期，參與教育工作也有一年了，總結一下自己的得與失：詳細是得大于失。

xx年下半年，我連續(xù)在商都二中任教，連續(xù)教我的地理（八班級），對于一個理科生教地理真的有肯定的難度的，真的。我上學不在這上的，我上學在山西上，那里不學地理，所以對于現在的我是邊學邊教，在去年剛來時覺的很難，現在適應了，也覺的沒什么，主要是我喜愛上了地理這門學科，我觀察我的同學們學習地理的終點，我發(fā)至內心的興奮。

在今年本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結合。

二、提高同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。

現在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的'思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好。

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。

在自己總結教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解地理學問在生產建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

其實學地理就應當和實際生活多聯系，有時我很能站在同學的角度上，幫他們記憶，如我們知道中國有34個省級行政單位，這個同學必需記得他們的名字，我就組織了一個順口溜：四江三海兩寧甘，兩湖兩廣兩河山，云貴川藏福吉安，京津渝蒙新陜臺，香港澳門回祖國，建立特殊行政區(qū)。這樣同學記的就很清晰了，還有許多許多的。我就不一一列舉了。

在本學期四班級數學的教學工作中，依據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，留意促進同學的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使同學體驗數學與實際生活的聯系。一學期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：⑴課前預備：備好課①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓同學通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的進行“速算手”競賽，激發(fā)他們的樂觀性。增加實踐活動，培育同學體會數學應用數學的意識。

二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本班的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。在學校組織的優(yōu)質課評比中，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2分，及格率為97.6%，優(yōu)秀率為85.4%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

地理教學個人總結4

1、在基礎學問上下功夫，用好一本教材?；A學問是同學分析問題的基礎力量，是特別關鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，特別注意基礎學問的積累。嚴格根據教學大綱進行復習，認真討論大綱要求，竟量全面、認真地幫同學復習到每一個細節(jié)。同時培育地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的力量，樹立正確的宇宙觀，為將來的進展打好堅實的基矗。

2、迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且進行批改，準時了解同學的實際狀況，切實提高同學解題力量。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，同學只有反復操練，不斷鞏固學問點，使學問真正變成他們自己的東西。當然，批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié)，準時發(fā)覺同學存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。

3、要把不利因素轉化為有利因素，依據班級詳細狀況，充分調動同學的樂觀性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個同學都在原有基礎上爭取更大的進步。

制定一系列的教學方法，在教學過程當中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對初二同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其進展變化過程。總復習過程當中特殊強調嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據要求繪制簡潔的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的學問結構，運用圖解法將供應新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思索問題的'角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變力量和地理綜合思維力量。

最終，在初二的地理教學上，著重做了三方面工作：

一、激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好

在教學過程當中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

二、要聯系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程當中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對初二同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理教學個人總結5

本學期來，我始終堅持全面進展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“以同學進展為本”的理念，努力探究課程改革的新思路，重視教學質量的提高，現將本學期的教學工作狀況回顧如下：

一、細心做好課堂設計

仔細鉆研和領悟《地理課程標準》，把握新教材的精華，落實好三維目標，依據同學實際狀況有針對性地做好每一堂課的課堂設計，重視學問的有機聯系，重視讀圖分析力量的培育和詳細學習方法的指導，運用各種課外課程資源拓展補充學問，對教材進行敏捷處理，留意設計貼近實際的事例，激發(fā)同學的`學習愛好。重視培育搜集處理材料的力量以及創(chuàng)新意識，使同學享受學習的樂趣，共享勝利的喜悅。

二、在課堂教學中反思

在地理課堂中，力爭把課堂還給同學，盡量做到師生間的公平、民主，努力使自己成為同學學習的組織者、指導者、合，與同學共同探究地理問題。在課堂活動中，營造良好的氛圍，使同學成為學習的“主角”，使同學漸漸學會溝通，學會合作，學到了方法。多樣化的教學方法，使課堂“活”起來，同學體會學習“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中敬重個體差異，多表揚和鼓舞調動后進生的學習樂觀性，不失時機地訂正他們不良的行為習慣和學習習慣，培育同學可持續(xù)進展觀念，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，全方位地進行地理國情教育，激發(fā)他們喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)的情感，滲透憂患意識教育，提高同學的思想道德水平。

結合單元考試，期中考試中存在的問題，調整教學策略,有意識地加強同學學法指導，對學問難點進行更具體的分析、引導，對記憶方法進行歸納整理，使同學漸漸把握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思，探究更有效的教學方法和手段，在不斷反思中積累閱歷，不斷提高自己的教學水平。

三、加強師德建設，更好地教書育人

利用課余時間，仔細學習地理科學專升本的課程，拓寬學問面，豐富自己的理論水平，學習有關法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關懷同學。深化到同學中，多了解同學的學習困難，爭做同學的良師益友，增加后進生的學習信念，激勵他們不斷進步。

總之，本學期能仔細完成教育教學任務。但教學中仍存在不少問題，部分后進生學習較被動，學習成果不抱負，一些同學的學習方式仍未得到轉變，教學幫助工作缺乏或陳舊等問題，這一切都影響著教學成效的提高。

以上就是由我精選的地理教學工作總結范文。

地理教學個人總結6

20xx年下學期我擔當了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結如下：

一、樂觀參與課改培訓

加強理論學習、促進觀念轉變依據學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓，地理老師教學工作年終個人總結。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉變。主要措施：

培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動

討論新課標、把握新教材為了更快更好的'適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現

經過多次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

地理教學個人總結7

20xx年下學期我擔當了學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結。

一、樂觀參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變

依據學校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案（試驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓；省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時支配、教學和教研等提出了指導看法；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作

注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標。

把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑。

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

本學期在學?？傮w工作方針的布置下，能順當地帶領地理教研組完成各種工作任務，以學習和成長為基本目標，提高自身的專業(yè)教學、教育力量，同伴進行互助互幫，從而達到共同進步的目的'。此外，還樂觀進行師德大爭論，身正為范學高為師，從思想上更加堅決地沿著老師的成長方面進行

一、課堂教學討論方面：

1、在教學方面仔細討論教學大綱和教學課程，以同學為中心進行備課，并樂觀開展公開教學活動，構建公開的教學課堂。第四周在初二年六班開展《閩臺緣》公開教學課

2、樂觀進行聽課學習尤其是同備課組之間，進行互聽從而進行教學內容的樂觀探討。還仔細學習其他教研組的典型教學活動，如政治組曉彬老師的說課，歷史組的同堂異構教學活動等。仔細開展集體備課，在備課中整組能樂觀參加爭論，而且還利用跨年段教學的優(yōu)勢進行初高中學問的連接與溝通。利用校內網絡進行溝通與爭論，尤其是對曬課網的使用，針對其它老師的公開課進行學習與爭論。

二、考試討論方面：

樂觀參與本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行閱歷溝通與爭論。在上學期教學基礎上，爭論形成了一套較為完備的高二年會考教學復習方法，初二年的會考復習則針對本校狀況進行爭論，樂觀與陳麗萍老師進行爭論與溝通，從而關心構建一系列復習方法，對并學校會考的內容有個深化的理解，從而更好地進行高中教學活動

三、業(yè)務水平方面：

1、在上學期學習說課方面內容的基礎上，本學期開展了說課和評課活動。本學期我就洋流對地理環(huán)境的影響一節(jié)進行說課，并樂觀聽取其它老師的看法和建議。

2、指導同學小論文并取得好成果。在晉江市“環(huán)保杯”同學小論文競賽中，指導莊永鵬同學撰寫的《九十九溪污染調查》獲得二等獎；在晉江市鄉(xiāng)土地理同學小論文撰寫競賽中，指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業(yè)網點調查》獲得高中組一等獎，姚冰冰同學撰寫的《晉江水資源思索》獲得三等獎；學校組則取得一個二等獎和一個三等獎的好成果，

3、樂觀撰寫和討論各種教育問題，并在教育論文中獲得晉江市三等獎。仔細進行業(yè)務力量的連續(xù)教育。而且還樂觀開展與同學緊密相關的討論性學習活動，如高二年開展的中同學偶像崇拜調查討論等，關注中同學的心理健康成長。

4、校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎。

5、仔細開展青春期健康教育滲透：初二年結合泉州人口進行中考復習與教育滲透，高中則在災難選修課程中培育同學的災難意識與自救互救的方法。

總而言之，本學期我在自身進展的目標下，能較好地完成各種教育教學活動，從自身的專業(yè)力量方面進一步。并在工作中做到仔細、進取的精神。

地理教學個人總結8

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學的學習任務要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好整個班級四、五十個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考

通過仔細閱讀討論和常常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調動同學學習的樂觀性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。

不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。

還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的`作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學質量，要對同學分層次進行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

地理教學個人總結9

本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校期望。定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協調統(tǒng)一順當地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。

本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校期望。現將一學期的詳細工作總結如下：

一、樂觀仔細參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協調統(tǒng)一順當地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。

二、樂觀參與新老師培訓

依據統(tǒng)一支配，我與其他學校的老師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓，通過培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關老師法律法規(guī)學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三、仔細完成本職工作

備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我樂觀查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓同學更簡單接受，結果反映不錯，同學對地理的愛好有很大的提高。除了教授課內的學問，還留意關心同學拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外學問，既聯系了生活實際，又引發(fā)了同學地理探究的愛好。始終認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人接受，所以，在教學中注意聯系實際，引導同學從生活中發(fā)覺問題，并運用所學學問解決問題。

四、仔細做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施狀況進行反思，還要樂觀深化同學群體，了解教學效果，接受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的.改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最終可能導致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。

同時，我也存在著很多不足，包括：對同學的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現反常的同學，有時沒有準時談心溝通;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的同學，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必需要留意改進的問題。

地理教學個人總結10

在本學期的教學過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教育又是搞好教學工作一個必不行少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。現將德育工作總結如下:

一，結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如寬闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使同學體會到社會主義祖國富強富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設情境，引起同學的共鳴，激發(fā)同學的民族驕傲感。并通過介紹科學家喜愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現代的科學技術成就。敘述祖國建設的進展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為宏大的`社會主義建設貢獻力氣。

二，結合本地實際，進行喜愛家鄉(xiāng)的教育引導同學依據所學的地理學問，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理學問，熟悉其存在的差異，同時培育同學探究，求實的科學精神，使同學潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結合鄉(xiāng)土實際和特色，教育同學喜愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)。并為同學形成科學的世界觀奠定基礎。

三，培育科學態(tài)度地理學是一門社會科學。地理教學對培育同學的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培育同學敬重事實，嚴厲?仔細，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓舞同學從實際動身，獨立思索，樂觀參加各種科學活動。

四，培育刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學力量地理學問的理解和應用是需要動腦，動手，并克服肯定困難才能達到的。特殊需要讀圖分析，有的同學有畏難心情。因此，刻苦學習的精神不僅對同學當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中常常鼓舞同學克服困難培育刻苦學習的精神。培育同學良好的學習地理的習慣，對同學的學習很重要，培育同學仔細觀看，勤有思索，勇于實踐的習慣，發(fā)覺問題與提出問題的習慣，獨立思索與合作溝通的習慣，以及運用所學學問解決簡潔問題的習慣。

五，進行可持續(xù)進展教育教育同學正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環(huán)境，節(jié)省資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)進展觀教育滲透在教學過程中。

總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。樂觀用良好的思想道德武裝同學的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進同學的全面進展。

地理教學個人總結11

首先，基礎性、區(qū)域性是地理學的基本特征，綜合性是地理學的本質特征，討論人類生存與進展進程中地理事象的重大變化以及對地理事象的進展變化作出猜測是地理學的時代特征。地理總復習過程中，抓住這三個特征運用已有學問進行分析，解決地理實際問題。例如從自然和人類活動兩個方面綜合分析華北地區(qū)淡水供應緊急的緣由，并提出解決華北地區(qū)水資源缺乏的建議，充分體現了地理學的基本特征、本質特征和時代特征。

在突出基本特征、本質特征、時代特征的過程中，肯定要理解和敏捷運用高中地理與學校地理親密聯系的某些學問點，現行教材和九省一市試驗教材公共交點的、最基本的、核心的、可再生性的基本原理，如

（1）地球自轉和公轉、時區(qū)和日界線；

（2）等高線和比例尺；

（3）大氣熱狀況、大氣運動、海陸熱力性質的差異與季風氣候的形成；

（4）氣壓帶、風帶的分布與海洋鹽度、洋流的分布規(guī)律；

（5）季風氣候與河流補給、徑流季節(jié)變化和年際變化、水資源分布之間的聯系；

（6）內外力作用與地殼物質循環(huán)之間的聯系；

（7）板塊構造學說與世界主要地形、地震、火山分布之間的聯系；

（8）氣候類型的分布與自然帶分布之間的聯系；

（9）水熱分布狀況與土地資源、生物資源分布規(guī)律之間的聯系；

（10）農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)生產布局之間的聯系；

（11）工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)生產布局之間的聯系；

（12）城市區(qū)位因素與城市布局之間的聯系等等。

其次，地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的'空間結構聯系及其進展變化過程?？倧土曔^程中特殊強調嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據要求繪制簡潔的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的學問結構，運用圖解法將供應新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思索問題的角度，推導地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變力量和地理綜合思維力量。

最終，本學校是一所位于城鄉(xiāng)結合部的新學校，同學的生源較差，其理解力量往往不能滿意老師的要求。針對這個特點，無論是在高一年的會考亦或是高考復習期間，都應留意對同學已學的基礎學問加以鞏固和落實。以避開消失老師講過多次，但同學仍舊無法理解；或者是部分同學理解，而其他同學仍舊不能理解的現象。而且對于本學校的同學應當實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其把握能夠把握的內容；對于難于把握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的進展。

地理教學個人總結12

作為一名剛剛從事教學工作的年輕老師，深感教學閱歷不足，對教材也不熟識，但是我對工作從不敢怠慢，總是細心備課，仔細地上好每一節(jié)課。經過近兩年的七、八班級的地理教學工作，我深思熟慮的總結了一些閱歷和教訓，既是對自己從事教育工作以來的總結，更是明天一如既往奮斗的動力。

首先，實現了角色的轉變

剛接七班級地理課時，很生疏，剛上課時，總怕同學把握不住，課堂上重復一遍又一遍，可效果很不好，越怕同學把握不住，同學越把握不住。后來，我才發(fā)覺問題出在我身上，上課的時候我不管同學聽不聽，總是“滿堂灌”，同學有厭煩的心情，所以效果很不抱負。經過學習和反思，我懂得了一個道理：那就是老師的觀念要更新，老師的角色要轉變，老師再也不能把學問傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查同學對學問的把握程度上，而應成為同學學習的激發(fā)者、引導者、組織者和合。為此，我在課堂教學中很留意創(chuàng)設民主、公平、自由、和諧的教學氣氛，創(chuàng)設一個無拘無束的思維空間，讓同學處于一種輕松開心的心理狀態(tài)，來樂觀思索和想象。

其次，培育同學學習愛好

我覺得學校地理是一門特別敏捷的課程，只要培育起同學的學習愛好，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。學校同學奇怪???心強，這是他們的特點，正是我們要充分利用的特點。因此，在課堂教學中我常常利用多媒體課件資源，除了能讓同學多看、多聽之外，還能調動他們樂觀的學習愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對學問的'理解和記憶。

再次，親密聯系生活，學習有用地理

地理和我們的生活息息相關，在教學過程中要親密聯系生活實際，讓同學時時刻刻感受到生活中離不開地理。在課上我常常和同學談及生活中有關地理的學問，讓同學參加爭論，讓同學從中找到學習的樂趣、找到自身的優(yōu)點，懂得學習的重要性等，從多個方面關注了同學多種力量的培育。

第四，注意讀圖、析圖訓練

每節(jié)課前我都要求同學預備好地圖冊和填充圖冊，讓同學熟悉到看地圖的重要性，在課上時刻強調從地圖上獵取信息。

第五，以生為本，把課堂還給同學

去年我校實行了生本，我樂觀學習生本理念，投入生本教學先進隊伍。實踐證明，這樣的教學，可以調動同學的思維，活躍課堂氣氛，使同學成了學習的仆人，真正把課堂還給了同學，提高了他們的學習愛好，加深了他們對地理學問的深刻理解。

作為一線老師，我深切地感到，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的力量。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想使自己成為一名真正得合格老師，要學的東西還許多許多，要走的路還很長很長。

經過近兩年的努力，一部分同學的成果有所提高，但也存有許多困惑。如：地理現在為非中考學科，很多同學對這一學科不重視，學習態(tài)度不端正；同學的學問面太窄，搜集資料途徑太少，缺少觀看生活力量，不能與其他學科緊密結合；今后將在相關方面對其進行培訓和輔導，但閱歷和方法不足，懇請老師們能夠多多指教，我定當虛心接受和學習。

地理教學個人總結13

出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。預備了《20xx年9月開頭我擔當了二中學校三個班的地理教學工作任務艱難在與諸位地理老師的協同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現將一學期的詳細工作總結如下：

一、樂觀參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉變依據學校的統(tǒng)一支配通識培訓對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調整力求實現突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學法將如何引導同學改善學習方式促進學習方式多元化為討論重點促進同學學習方式的轉變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的.教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于同學綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后準時制定了周密具體的方案并已把任務落實。支配我擔當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次仔細分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突

2、理念與現實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

地理教學個人總結14

本學期我擔當高二班級1、7、8三個班的地理課。并擔當高二地理備課組長的工作，遵循教學方案，依據同學實際，仔細專研課程標準，結合備課組的教學方案，我們圓滿完成各項教育教學工作，現將一學期的詳細工作總結如下：