2026下半年托福（iBT）口語話題素材與應(yīng)答技巧

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本部分共有10個(gè)選擇題，每題3分。請(qǐng)從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。1.托?？谡ZTask1中，哪種回答方式通常最能吸引考官注意力？A.簡(jiǎn)潔明了，直接回答問題B.詳細(xì)闡述觀點(diǎn)，但條理不清晰C.結(jié)合具體事例，有條理地表達(dá)觀點(diǎn)D.只說一些泛泛的大道理2.在準(zhǔn)備托?？谡Z話題素材時(shí)，以下哪種途徑效果可能不太好？A.閱讀英文報(bào)紙和雜志B.觀看英文電影和電視劇C.背誦一些固定的模板句子D.與外教進(jìn)行交流互動(dòng)3.托?？谡ZTask2中，對(duì)于不同意的觀點(diǎn)，較好的回應(yīng)方式是？A.直接強(qiáng)烈反駁B.先承認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)有一定合理性，再闡述自己的理由C.不理會(huì)對(duì)方觀點(diǎn)，只說自己的D.簡(jiǎn)單重復(fù)自己的觀點(diǎn)4.當(dāng)遇到托福口語話題中不熟悉的主題時(shí)，應(yīng)該怎么做？A.放棄作答B(yǎng).憑感覺隨便說幾句C.嘗試從熟悉的領(lǐng)域關(guān)聯(lián)思考D.編造一些虛假信息5.托?？谡Z中，使用生動(dòng)的詞匯能起到什么作用？A.讓回答顯得更高級(jí)，但可能會(huì)增加錯(cuò)誤B.使表達(dá)更清晰易懂C.吸引考官注意力，提升回答質(zhì)量D.沒有實(shí)際作用6.在托?？谡ZTask3中，筆記應(yīng)該重點(diǎn)記錄什么？A.聽力中的所有細(xì)節(jié)B.閱讀文章的大致內(nèi)容C.聽力與閱讀的關(guān)鍵信息對(duì)比D.自己的想法7.準(zhǔn)備托?？谡Z話題素材時(shí)，如何提高素材的實(shí)用性？A.多準(zhǔn)備一些高大上但不常用的內(nèi)容B.只準(zhǔn)備自己感興趣的內(nèi)容C.針對(duì)不同話題類型，準(zhǔn)備多種角度的素材D.抄襲網(wǎng)上的現(xiàn)成素材8.托福口語Task4中，總結(jié)聽力內(nèi)容時(shí)需要注意什么？A.盡量多使用聽力中的原詞B.用自己的話準(zhǔn)確概括關(guān)鍵要點(diǎn)C.詳細(xì)描述每個(gè)細(xì)節(jié)D.只說大概意思9.對(duì)于托?？谡Z中的語音語調(diào)，以下哪種說法正確？A.只要單詞發(fā)音準(zhǔn)確就行，語調(diào)不重要B.語調(diào)能增強(qiáng)表達(dá)的感染力和清晰度C.刻意模仿外國(guó)人語調(diào)會(huì)顯得很生硬D.只有在回答復(fù)雜問題時(shí)才需要注意語調(diào)10.托?？谡Z話題素材積累過程中，如何檢驗(yàn)素材是否有效？A.自己覺得記住了就行B.與同學(xué)互相交流，看對(duì)方是否能理解C.用在實(shí)際練習(xí)中，看是否能流暢表達(dá)觀點(diǎn)D.看素材是否字?jǐn)?shù)夠多第II卷（共70分）二、（共15分）答題要求：本部分有5個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)題，每題3分。請(qǐng)判斷下列陳述是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.托?？谡ZTask1中，回答時(shí)間越長(zhǎng)越好。（×）2.準(zhǔn)備托福口語話題素材時(shí)，多積累一些名人名言能提升回答的質(zhì)量。（√）3.托福口語Task2中，不需要考慮雙方觀點(diǎn)的合理性，只強(qiáng)調(diào)自己的就行。（×）4.口語表達(dá)中語速越快越能顯示自己的英語水平高。（×）5.托福口語話題素材只要準(zhǔn)備一次就可以一直使用。（×）三、（共15分）答題要求：本部分有5個(gè)簡(jiǎn)答題，每題3分。簡(jiǎn)要回答下列問題。1.簡(jiǎn)述托?？谡ZTask3中聽力與閱讀內(nèi)容的關(guān)系。聽力是對(duì)閱讀中提到的某個(gè)校園相關(guān)話題進(jìn)行討論，比如閱讀提出一個(gè)校園政策或活動(dòng)，聽力則是學(xué)生對(duì)此的看法等，二者緊密相關(guān)，圍繞同一主題展開。2.準(zhǔn)備托?？谡Z話題素材時(shí)，怎樣確保素材的多樣性？可以從不同領(lǐng)域如文化、科技、生活等收集素材，針對(duì)同一話題從不同角度思考，比如積極影響、消極影響等，還可以參考不同地區(qū)、不同人群的相關(guān)事例。3.托?？谡ZTask4中，如何準(zhǔn)確理解學(xué)術(shù)概念并進(jìn)行闡述？先抓住概念的核心定義，然后結(jié)合聽力中的具體例子，用自己的話清晰地解釋概念的含義、特點(diǎn)等，確保邏輯連貫。4.對(duì)于托?？谡Z中的語法錯(cuò)誤，應(yīng)該如何看待？語法錯(cuò)誤可能會(huì)影響考官對(duì)回答的理解，盡量減少語法錯(cuò)誤。但偶爾一兩個(gè)小錯(cuò)誤，如果不影響整體意思表達(dá)，不一定會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有太大影響，重要的是表達(dá)的流暢性和內(nèi)容的合理性。5.舉例說明如何在托?？谡Z中運(yùn)用連接詞使回答更連貫？比如在闡述觀點(diǎn)時(shí)可以用“Firstofall”“Secondly”“Inaddition”“However”等。如：“Ilikereadingbooks.Firstofall,itcanbroadenmyknowledge.Secondly,ithelpsmerelax.However,sometimesImaygetlostinthefictionalworld.”四、（共20分）材料：Somepeopleprefertostudyalone,whileothersliketostudyingroups.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答以下問題，每題10分。1.闡述獨(dú)自學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。獨(dú)自學(xué)習(xí)可以讓人更加專注，按照自己的節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在攻克難題時(shí)，能夠靜下心來深入思考，不受他人干擾。而且可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)。在獨(dú)自學(xué)習(xí)過程中，也能培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。2.闡述小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)能促進(jìn)成員之間的交流與合作。大家可以分享不同的觀點(diǎn)和想法，拓寬思維視野。當(dāng)遇到問題時(shí)，小組成員可以共同探討，從不同角度尋找解決方案，往往能更快地解決問題。還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，比如在討論過程中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)，有助于今后在各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更好地發(fā)揮。五、（共20分）材料：Inmodernsociety,theuseofmobilephoneshasbecomeextremelycommon.Somepeoplethinkithasmanybenefits,whileothersworryaboutitsnegativeimpacts.Discussbothviews.答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答以下問題，每題10分。1.分析手機(jī)使用帶來的好處。手機(jī)使用帶來諸多好處。它極大地便利了溝通，無論距離多遠(yuǎn)，都能通過各種通訊軟件與他人即時(shí)交流。還能提供豐富的信息，通過新聞軟件、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，人們可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)、了解世界動(dòng)態(tài)。此外，手機(jī)上的各種娛樂應(yīng)用如音樂、視頻等，能在閑暇時(shí)光為人們帶來消遣和放松，緩解壓力。而且一些手機(jī)支付功能也方便人們的日常生活消費(fèi)。2.分析手機(jī)使用可能帶來的負(fù)面影響。手機(jī)使用也存在負(fù)面影響。過度依賴手機(jī)會(huì)影響人們的注意力和專注力，比如在學(xué)習(xí)或工作時(shí)容易分心。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)還可能對(duì)身體健康造成損害，如導(dǎo)致視力下降、頸椎問題等。另外，過度沉迷手機(jī)中的虛擬社交和娛樂，會(huì)減少現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，使人變得孤僻。而且在一些場(chǎng)合，手機(jī)的使用可能會(huì)干擾他人，影響公共秩序。答案：一、1.C2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.B10.C二、1.×2.√3.×4.×5.×三、1.聽力是對(duì)閱讀中提到的某個(gè)校園相關(guān)話題進(jìn)行討論，比如閱讀提出一個(gè)校園政策或活動(dòng)，聽力則是學(xué)生對(duì)此的看法等，二者緊密相關(guān)，圍繞同一主題展開。2.可以從不同領(lǐng)域如文化、科技、生活等收集素材，針對(duì)同一話題從不同角度思考，比如積極影響、消極影響等，還可以參考不同地區(qū)、不同人群的相關(guān)事例。3.先抓住概念的核心定義，然后結(jié)合聽力中的具體例子，用自己的話清晰地解釋概念的含義、特點(diǎn)等，確保邏輯連貫。4.語法錯(cuò)誤可能會(huì)影響考官對(duì)回答的理解，盡量減少語法錯(cuò)誤。但偶爾一兩個(gè)小錯(cuò)誤，如果不影響整體意思表達(dá)，不一定會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有太大影響，重要的是表達(dá)的流暢性和內(nèi)容的合理性。5.比如在闡述觀點(diǎn)時(shí)可以用“Firstofall”“Secondly”“Inaddition”“However”等。如：“Ilikereadingbooks.Firstofall,itcanbroadenmyknowledge.Secondly,ithelpsmerelax.However,sometimesImaygetlostinthefictionalworld.”四、1.獨(dú)自學(xué)習(xí)可以讓人更加專注，按照自己的節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在攻克難題時(shí)，能夠靜下心來深入思考，不受他人干擾。而且可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)。在獨(dú)自學(xué)習(xí)過程中，也能培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。2.小組學(xué)習(xí)能促進(jìn)成員之間的交流與合作。大家可以分享不同的觀點(diǎn)和想法，拓寬思維視野。當(dāng)遇到問題時(shí)，小組成員可以共同探討，從不同角度尋找解決方案，往往能更快地解決問題。還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，比如在討論過程中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)，有助于今后在各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更好地發(fā)揮。五、1.手機(jī)使用帶來諸多好處。它極大地便利了溝通，無論距離多遠(yuǎn)，都能通過各種通訊軟件與他人即時(shí)交流。還能提供豐富的信息，通過新聞軟件、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，人們可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)、了解世界動(dòng)態(tài)。此外，手機(jī)上的各種娛樂應(yīng)用如音樂