蘇教版高中語文《必修一》第一單元檢測(cè)題（時(shí)間：150分鐘 總分：150分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（16分，每小題2分） 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是 A．寥廓/廊橋 百舸/沉疴 窠臼/恪盡職守 B．遒勁/旌旗 謳歌/慪氣 嗔怒/瞠目結(jié)舌 C．棲息/蹊蹺 翁嫗/熨貼 炙熱/卷帙浩繁D．纖細(xì)/纖夫 犄角/稽首， 軼事/方興未艾2．下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．縝密 商榷 茍延殘喘 流水淙淙 B．吮吸 斑瀾 搏大精深 良莠不齊 C．沉湎 炫耀 引亢高歌 相形見絀 D．思忖 崢嶸 汗流夾背 猝不及防 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①說起來是非常令人詫異的，享受過自由自在的讀書生活的我們這一代，在思想上、制度上卻布置了一個(gè)叫你們?cè)鲄挼淖x書環(huán)境。 ②我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上，可我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。 ③請(qǐng)將剩下的四樣當(dāng)中，再劃去一樣，剩下三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。 A、布置 權(quán)力 商量 B、布置 權(quán)利 商榷 C、部署 權(quán)利 商榷 D、部署 權(quán)力 商量 4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 A．我記得故鄉(xiāng)老家后院臨天井的小書房里，曾祖母曾掛了一條橫幅，寫著《讀書最樂》四個(gè)字。 B．感謝這一過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛：就是我手中的這支筆啊。它噗噗跳動(dòng)著，擊打著我的掌心，猶如我的另一顆心臟，推動(dòng)我的四肢百骸。 C．那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。 D．人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美。 5．在下面一段話空缺處依次填入的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 除了一目十行的信息獲取，我們也需要一種信馬由韁卻愜意非常的閱讀體驗(yàn)；除了_______的娛樂消遣，我們更需要通過書籍滌蕩靈魂、品味情感、拓展思想維度；除了紛繁的快餐讀物，我們還需要?dú)v經(jīng)時(shí)光淬礪的經(jīng)典著作、閃現(xiàn)睿智火花的時(shí)代精品。閱讀經(jīng)典，顯然難以在光影聲色、________中實(shí)現(xiàn)，它需要________、字字入眼、句句入心、凝神思考，正所謂“非寧靜無以致遠(yuǎn)”。 A．走馬觀花 心煩意亂 一絲不茍B．浮光掠影 心猿意馬 心無旁騖C．浮光掠影 心煩意亂 一絲不茍D．走馬觀花 心猿意馬 心無旁騖6.下列各句中，沒有語病的一句是A．春夏初交，群峰碧綠，漫步于參天古木之中，使發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競(jìng)長，欣欣向榮。B．一個(gè)人如果只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、大哲人、卓越詩人，那么他永遠(yuǎn)不能成為完美無瑕的偉大人物。C．權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了個(gè)小小的叉，表示在無奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。D．我已經(jīng)愛過，恨過，哭泣過，歡笑過，徹悟過，體味過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，不正確的一項(xiàng)是A．詞又稱“詩余”和“長短句”?！扒邎@春”是詞的詞牌，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長沙”是這首詞的題目，它揭示了這首詞的主要內(nèi)容。B．《十八歲和其他》選自《臺(tái)灣散文精粹》。作者：楊子，原名楊選堂，廣東梅州人。作品有《浸灑的花朵》《感情的花季》。C．江河原名于友澤，他與北島、顧城、舒婷、楊煉、梁小斌等人構(gòu)成了中國現(xiàn)代詩歌史上最引人注目的“九葉詩派”，其作品有《讓我們一起奔騰吧》、《星星變奏曲》等。D．《我的五樣》作者：畢淑敏，生于1952年，山東文登人，中國現(xiàn)代作家。作品有《昆侖殤》《紅處方》。8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長。________________。________________，___________________。________________。_________________。_________________，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過的青春呢。①今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣②心里猜測(cè)著自己將來的多變化的命運(yùn)③我很知道，因?yàn)?，我也曾如你一般的年輕過④我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里的命運(yùn)要美麗多了⑤那時(shí)候的我，很奇怪老師為什么從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)⑥在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化的校園A、①④②⑥③⑤ B、③⑥②④⑤①C、④⑥①⑤②③ D、⑤②①④③⑥二、課內(nèi)閱讀（16分）閱讀《十八歲和其他》中的文字，回答9～12題 “父與子”時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好象一開始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。孩子，我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實(shí)，在這“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛女嫁給窮小子等等，無論你怎樣指責(zé)這一類的行為，你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。 在“兩代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問題攤出來談?wù)?，大家盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東，美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書（你可以在我的書架上找到），在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。孩子，我從小喪父，沒有享受過父愛，也沒有機(jī)會(huì)服從或反抗父親。但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛，我也曾犯過盲目反抗的錯(cuò)誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，已是后悔莫及！ 孩子，我可能有許多的錯(cuò)誤，你也可能有許多的錯(cuò)誤，可是，希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。而我，當(dāng)你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，也能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時(shí)代。 孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂，分擔(dān)你們的煩惱。9．第1段中作者為什么用了兩個(gè)“依然”？意在突出什么？（3分）_____________________________________________________________________。 10．“兩代人的矛盾”形成的原因有哪些？請(qǐng)分條陳述。（6分） ______________________________________________________________________。 11．第二段作者列舉了美國作家勞倫斯的作品和自己親身經(jīng)歷的事例有何作用？（3分） _______________________________________________________________________。 12．文章認(rèn)為父母和子女應(yīng)當(dāng)是怎樣的一種關(guān)系？其核心體現(xiàn)了一種什么精神？（4分） ________________________________________________________三、課外閱讀（17分）

閱讀下面的文字，回答13～16題寫給十八歲的你陳文茜 這封信寫給不知名的你。 現(xiàn)在的你或剛進(jìn)大學(xué)校園，或仍等待一關(guān)又一關(guān)的學(xué)測(cè)，好進(jìn)夢(mèng)想中的校園。 十八歲，有些人已走了很長的路。十八歲，林語堂也剛離開福建鼓浪嶼，前往上海圣約翰大學(xué)就讀。林語堂本是福建漳洲旁小村落龍溪的“土孩子”，改變他一生的，是父親從小給他的國際視野。破落的龍溪鄉(xiāng)下，有位長老教會(huì)的牧師，自小以中英文自學(xué)教導(dǎo)他的兒子，并諄告“長大定要念世界一流大學(xué)。”自幼起林語堂即離鄉(xiāng)寄讀鼓浪嶼中小學(xué)，一個(gè)動(dòng)亂的中國，一個(gè)看起來毫無希望的鄉(xiāng)下孩子。他忍受了童年的孤獨(dú)，藉由一塊偶然開放的鋼琴之島(鼓浪嶼別名)，與世界悄悄連結(jié)。他的同學(xué)里有英、法、葡、西…各國領(lǐng)事小孩，林語堂沒為他的孩提時(shí)期留下太多紀(jì)錄，唯一惦記在心的是父親的話，大海的另一邊是另一個(gè)世界，“要讀世界一流大學(xué)”。林語堂后來實(shí)踐了父親的夢(mèng)想，先留美于哈佛，再留德。他是世界上第一位華人《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜作家，其作《生活的藝術(shù)》連續(xù)登“紐時(shí)”榜首五十二周，文字行云流水，語帶幽默。嚴(yán)苛地說，他的文學(xué)造詣比不上同一時(shí)代的沈從文、魯迅、張愛玲甚至辜鴻銘，但他在世界文壇地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越同輩，只因他擁有的世界觀，尤其以英文書寫的能力。 十八歲，霍金還在足球場(chǎng)上奔馳；他沒料到數(shù)年后，自己即將罹患肌肉萎縮癥。就讀英國牛津大學(xué)博士班時(shí)，他的腦神經(jīng)已開始明顯受損，一天比一天不會(huì)說話，一日比一日手腳萎縮，直至我們今天看到的“怪物”。蜷曲于特殊設(shè)計(jì)的輪椅，霍金二十五歲后只能透過合成器發(fā)音，與世界甚至宇宙溝通。十八歲時(shí)的他，及時(shí)抓緊了青春，滿街追逐“女生”、踢足球；他一生相信，這世界最大的謎就是“宇宙”與“女人”。往往閱讀完愛因斯坦的物理著作，左手一擱，右手就拿起王爾德的“敗德”文學(xué)，探勘那女人究竟怎么回事。 十八歲，巴菲特已賣過口香糖、二手高爾夫球、爆米花…買進(jìn)股票，賺了一筆又賠光…并且當(dāng)過送報(bào)生。每天送報(bào)前，他總是同時(shí)閱讀支持羅斯福與反對(duì)羅斯福的新聞?wù)擖c(diǎn)，然后沿途“一個(gè)人工作，自己想通某些事”，除非那個(gè)路段“有只惡犬”。巴菲特出生于一九三○年八月，算起來他娘懷胎時(shí)正巧一九二九年十月大股災(zāi)前后；更倒霉的還在后頭，他十一歲某個(gè)星期天，一家人剛做完禮拜開車返家，廣播突然插播“日本襲擊珍珠港”，車上一陣騷動(dòng)。從收音機(jī)巴菲特得知二次大戰(zhàn)就此開啟，更大的災(zāi)難要來了。巴菲特的父親是他心目中的“大人物”，為了反羅斯福，還曾絕望地投入一場(chǎng)必輸?shù)谋娮h員選戰(zhàn)。母親會(huì)彈管風(fēng)琴，但平時(shí)只要一開口，對(duì)孩子盡是負(fù)面攻擊語言。巴菲特傳記作者發(fā)現(xiàn)他常大談自己的父親，或“父母親”，但絕不單獨(dú)提到“媽媽”。他的友人則回憶，巴菲特自小蒙受母親的語言羞辱，這是他長大后既需他人安慰，也冷靜無情的動(dòng)力。一個(gè)沒有太多愛的孩子，對(duì)世界擁有很多夢(mèng)想，但沒有不切實(shí)際的幻想。對(duì)巴菲特而言，如果母愛都不可信賴，長大后誰能輕易信賴？冷靜看“財(cái)報(bào)”，一切“眼見為憑”。這是股神的童年故事，時(shí)代與家庭讓一個(gè)十八歲的孩子過分早熟，但也學(xué)得五十歲的人都學(xué)不到的人生智慧。 十八歲的你是健康的，十八歲的你是青春的。十八歲，學(xué)學(xué)林語堂，愛你生長的地方，了解你受教的文化，但別被故鄉(xiāng)拴住一切，勇敢地往前走，往更大的世界探索。十八歲的你，學(xué)學(xué)巴菲特，把童年的遺憾當(dāng)作人生歷練，愈嘮叨的媽愈能歷練冷靜抗壓的投資之神。十八歲的你，學(xué)學(xué)霍金，及時(shí)享受青春的美好，人生有太多不測(cè)，抓住青春的尾巴，熱愛你的生命。 欣羨年僅十八歲的你。 （摘自《青年博覽》） 13．“十八歲，有些人已走了很長的路”，這句話有什么含義？在文中起什么作用？（4分） _____________________________________________________________________。 14．巴菲特常大談自己的父親，但絕不單獨(dú)提到“媽媽”，這是為什么？作者這樣寫有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________。 15．作者在文章中用了大量的篇幅列舉了林語堂、霍金和巴菲特的故事，有何作用？（5分） ______________________________________________________________________。 16．文章采用書信的形式，以第二人稱“你”的敘述方式，在表達(dá)上有什么好處？（4分） ________________________________________________________________________. 四、文言文閱讀訓(xùn)練（17分）

閱讀下面的文言文，回答17～20題徐稺字孺子，豫章南昌人也。家貧，常自耕稼，非其力不食。恭儉義讓，所居服其德。屢辟公府，不起。時(shí)陳蕃為太守，以禮請(qǐng)署功曹，稺不免之，既謁而退。蕃在郡不接賓客，惟稺來特設(shè)一榻，去則縣之。后舉有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚書令陳蕃上疏薦稺等曰：“臣聞善人天地之紀(jì)，政之所由也?！对姟吩疲骸蓟识嗍?，生此王國?！焱∪耍瑸楸菹鲁?，當(dāng)輔弼明時(shí)，左右大業(yè)者也。伏見處士豫章徐稺、汝南袁閎、京兆韋著，德行純備，著于人聽。若使擢登三事，必能增光日月矣。”桓帝乃以安車玄纁，備禮征之，并不至。帝因問蕃曰：“徐稺、袁閎、韋著誰為先后？”蕃對(duì)曰：“閎生出公族，聞道漸訓(xùn)。著長于三輔禮義之俗，所謂不扶自直，不鏤自雕。至于稺者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜當(dāng)為先?！狈W嘗為太尉黃瓊所辟，不就。及瓊卒歸葬，稺乃負(fù)糧徒步到江夏赴之，薄祭，哭畢而去，不告姓名。時(shí)會(huì)者四方名士郭林宗等數(shù)十人，聞之，疑其稺也，乃選能言語生茅容輕騎追之。及于涂，容為設(shè)飯，共言稼穡之事。臨訣去，謂容曰：“為我謝郭林宗，大樹將顛，非一繩所維，何為棲棲不遑寧處？”及林宗有母憂，稺往吊之，置生芻一束于廬前而去。眾怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《詩》不云乎，‘生芻一束，其人如玉?！釤o德以堪之?！膘`帝初，欲聘稺，會(huì)卒，時(shí)年七十二。（節(jié)選自《后漢書·徐稺傳》）17．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．屢辟公府，不起 辟：征召B．惟稺來特設(shè)一榻，去則縣之 縣：通“懸”，掛C．若使擢登三事 擢：提拔D．及林宗有母憂，稺往吊之 憂：憂慮18．以下六句話，分別編為四組，全都表明徐樨淡泊名利的一組是（3分）①常自耕稼，非其力不食。②屢辟公府，不起。③樨不免之，既謁而退。④家拜太原太守，皆不就。⑤至於樨者，爰自江南卑薄之域。⑥樨乃負(fù)糧徒步到江夏赴之。A、①④⑥B、②③④C、①④⑤D、②③⑥19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．徐樨品德高尚。他恭謹(jǐn)勤儉，重信義，講禮讓，美德讓人佩服。太守陳蕃在任時(shí)不結(jié)交賓客，惟獨(dú)尊徐樨為上賓。B．徐樨才能出眾。太尉黃瓊曾征召他，尚書令陳蕃也向皇上舉薦他，并認(rèn)為他與袁閎、韋著相比，才于應(yīng)屬第一。C．徐樨感恩圖報(bào)。他曾經(jīng)拒絕黃瓊舉薦，但黃瓊死后，他去哭祭。雖未與郭林宗見過面，但在郭母去世時(shí)，他帶了一束青草前去拜祭。D．徐樨為世所重。陳蕃用詩經(jīng)中“思皇多士，生此王國”的句子來稱贊他，郭林宗也用詩經(jīng)中“生芻一束，其人如玉”的句子來褒揚(yáng)他。20．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）至于稺者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜當(dāng)為先譯文：_______________________________________________________________（2）大樹將顛，非一繩所維，何為棲棲不遑寧處？譯文：_______________________________________________________________五、詩詞鑒賞（8分）21．閱讀下面一首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭重上井岡山毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌換新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。 （1）摘出這首詞寫景的句子，并概括所寫景物的特點(diǎn)。 _______________________________________________________________________ （2）談?wù)勀銓?duì)“過了黃洋界（黃洋界，在井岡山西北，地勢(shì)險(xiǎn)要，是當(dāng)年紅軍的五大哨口之一），險(xiǎn)處不須看”的理解。 ______________________________________________________________________六、語言運(yùn)用（16分） 22．仿照下面畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子。要求意思完整，句式與示例相同，與所給句子構(gòu)成排比。（5分） 青春是一首四季歌。在春天，它播種希望與理想；在夏天，它澆灌智慧與知識(shí)；___________________________；_________________________。青春因?yàn)橛辛怂募径利悺?23．學(xué)校舉行“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)你結(jié)合詩詞內(nèi)容為主持人寫二段串聯(lián)詞，將下面三段詞朗誦串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，不超過60字。（6分） 串聯(lián)詞（1）：毛澤東一生酷愛游泳，這是世人皆知的?！暗街辛鲹羲硕麸w舟”，便是詩人青年時(shí)代奮勇進(jìn)取、劈波斬浪的藝術(shù)寫照。 下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《沁園春·長沙》。 串聯(lián)詞（2）：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。 下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《沁園春·雪》。 串聯(lián)詞（3）：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。 下面請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞詞朗誦《水調(diào)歌頭·游泳》。 24．某報(bào)新浪微博“對(duì)話青春·我的18歲”大型互動(dòng)活動(dòng)啟幕以來，吸引了不少年輕朋友參與，寫出了他們的青春成長故事，展示自己的夢(mèng)想。18歲的你，曾有過什么樣的夢(mèng)想?有怎樣的青春成長故事？寫出來，與大家分享。（50字左右）（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。七、作文（60分）25．閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分） 據(jù)一次問卷調(diào)查顯示：44%的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，%的中學(xué)生覺得和父母在一起無話可說。一位女中學(xué)生說：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長大了，可父母還是什么都要管?！币晃恢袑W(xué)生的母親說：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說自己的心里話，不理解父母的一片苦心?！币晃恢袑W(xué)教師說：“青少年應(yīng)有主見，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無悔于自己的青春。”請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定話題，寫一篇作文。 ［注意］①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。 答案：1、C（A、kuò/láng，gě/kē，kē/kè；B、jìng/jīng，ōu/òu ，chēn/chēng；C、qī，yù，zhì；D、xiān/qiàn，jī/qǐ，yì/ài）2、A（B、斑斕，博大精深，C、引吭高歌，D、汗流浹背）3、B（“部署”與“布置”。“部署”指安排、布置人力、任務(wù)等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置；“布置”指在一些活動(dòng)中做出安排，多指具體的安排、配置等。“權(quán)利”與“權(quán)力”。在法律范圍內(nèi)，權(quán)利是公民或者企業(yè)或者其他組織行使的，屬于私權(quán)利。而權(quán)力是國家機(jī)關(guān)行使公共職權(quán)管理公共職能，屬于公權(quán)力。“商榷”與“商量”。商榷有商量、討論的意思。比較正式和書面的語言，具有肯定某件事情或是直接否定某件事情的委婉表述。是沒有多大變化的空間的。詞義較為堅(jiān)決、果斷。商量是指估計(jì)，估量。是指在某件事情上還有重新調(diào)整和協(xié)商的可能，是有變化的空間的。詞義較為柔和，具有強(qiáng)調(diào)平等處理事件的含義。）4、C（A、“讀書最樂”用引號(hào)，不能用書名號(hào)。B、把冒號(hào)改為披折號(hào)。D、把“為他們的”前面的逗號(hào)改為頓號(hào)。）5、B（走馬觀花：原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。心思煩亂，不知怎樣才好。心猿意馬：形容心里東想西想，安靜不下來。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中；專心致志。）6、C（A、缺少主語，去掉“發(fā)現(xiàn)”前的“使”，在“漫步”前加上“我”一詞；B、關(guān)聯(lián)詞語不對(duì)，把“那么”改成“然而”，把“如果”移到句首。D、語序不對(duì)，應(yīng)是“愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過”。）7、C（“九葉詩派”不正確，應(yīng)是“朦朧詩派”。）8、B 9、“依然”這個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)，突出表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：父母的動(dòng)機(jī)是對(duì)兒女的愛，只是愛的方式有可商量之處。10、（1）受到流行觀念的影響（2）父母的愚昧和落伍（3）子女的盲目與急躁（4）兩代之間缺乏溝通，缺少平等和理解。11、分別從正反兩方面來說明兩代人之間應(yīng)該多一點(diǎn)“友情”和理解。12、文章認(rèn)為將父母和子女的關(guān)系看成是平等的，在人格上要互相理解與尊重，“父與子”之間不斷的交流與了解。體現(xiàn)了一種寬厚、民主、平等的精神。13、含義：林語堂他們，珍惜人生中最美好的時(shí)光，忍受童年的孤獨(dú)，歷練自己的人生，經(jīng)歷了一般人未曾經(jīng)歷的艱辛奮斗的歷程。作用：在文中起領(lǐng)起下文的作用。14、因?yàn)榘头铺刈孕∶墒苣赣H的語言羞辱，沒有得到太多的母愛。是為了突出他把童年的遺憾當(dāng)作人生歷練，也正是家庭的原因讓一個(gè)十八歲的孩子過分早熟。15、用這些典型的事例告誡年輕人，十八歲是健康的、是青春的。要珍惜十八歲這大好的時(shí)光，多學(xué)學(xué)林語堂、霍金以及巴菲特。往更大的世界探索，把童年的遺憾當(dāng)作人生歷練，抓住青春的尾巴，熱愛你的生命。16、使用第二人稱，縮短作者和讀者之間的距離，有如促膝談心，使讀者感到真實(shí)、親切、自然，從而增加作品的感染力。17、D。憂：父母喪事。18、B。（排除①說明他自食其力，勤勞；⑤說明他出身貧寒；⑥說明他知恩圖報(bào)。）19、D。（徐樨用詩經(jīng)中“生芻一束，其人如玉”的句子，來褒揚(yáng)郭林宗母親的德行。）20、（1）至于徐樨，他雖然出于江南偏僻的地方，但卻卓然特立，品德杰出，在三人中應(yīng)屬第一。（2）大樹要倒下，不是一根繩子可以拉住的，為何忙忙碌碌卻不找一個(gè)安定閑暇的地方安身呢?21、（1）寫景的句子：到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。景物的特點(diǎn)：生氣蓬勃，充滿活力。（2）不僅是說黃洋界是井岡山的最險(xiǎn)處，過了此處，其他地方就不須看，也是說經(jīng)過了革命戰(zhàn)火嚴(yán)峻考驗(yàn)的中國無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，是任何艱難險(xiǎn)阻也嚇不倒的。22、在秋天，它收獲碩果與成功；在冬天，它孕育勇氣與力量。23、串聯(lián)詞（2）：1936年2月，毛澤東遙望北國雪景，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪放之詞。串聯(lián)詞（3）：毛澤東他有大江一樣奔騰不息、豪放不羈的性格,，這在“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的長江，都留下過他偉岸的身影。24、示例一、18歲那年，我憧憬著美好的未來，伴隨著離別的火車駛向遠(yuǎn)方的學(xué)府，漸行漸遠(yuǎn)的期待化作我青春的淚水。示例二、