課時教學(xué)設(shè)計(jì)要是你在野外迷了路新授課， 章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評課口 學(xué)科實(shí)踐活動課口 其他口1.教學(xué)內(nèi)容分析這是一首簡明通俗，同時包含豐富的自然知識的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，適合朗讀，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)對大自然的探索欲望。2.學(xué)習(xí)者分析現(xiàn)在的孩子閱讀量普遍較大，課文中的內(nèi)容學(xué)生可能已經(jīng)在課外閱讀中接觸過。所以，教學(xué)時要用他們對知識的探索代替教師的講解、分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學(xué)帶來的樂趣。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定.會認(rèn)13個生字，會寫9個生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說四種天然指南針是怎樣辨別方向的。.通過創(chuàng)設(shè)情境、教師檢測、小組合作、朗讀實(shí)踐等多種形式，掌握一些辨別方向的方法。.通過兩兩交流、小組合作等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣。.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的精神。.激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.會認(rèn)13個生字，會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解野外辨別方向的方法。難點(diǎn)：1.理解文中介紹的幾種野外辨別方向的方法的科學(xué)原理。2.激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)按要求寫句子。(1)例：要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。要是 ,可 。(2)例：北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。 ,永遠(yuǎn) 。(3)大自然很多指南針天然的有(連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn))O6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動劃、節(jié)一：教師活動1一、游戲?qū)耄?.游戲：唱反調(diào)。小結(jié)：同學(xué)們反應(yīng)可真快！仔細(xì)回想我們剛才撤的游戲中的詞都是表示什么的詞？過渡：我們在野外時，很容易辨別“前、后、左、右” ，學(xué)生活動1.唱反調(diào)：我說前一一，我說左一一，我說東一一，我說南一一.方位詞?？墒恰皷|、西、南、北”就不容易分辨了。怎么辦呢?讓我們一起從課文中尋找好的辦法吧！.板書課文題目。.解讀課文題目。題目中的“要是”可以換成什么詞？3.齊讀課題。4.換詞：（如果、假如)°=學(xué)生活動2I:1=學(xué)生活動2I:1.學(xué)生自讀，把不認(rèn)識的字和不懂的詞:i語圈畫出來。 i:2.指名分節(jié)讀課文，教師相機(jī)糾正字音，:;強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。 ：:翹舌音：“忠、實(shí)、盞、闖、稠”讀翹舌::音，要把舌頭翹起來。 ;:引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“辨”的讀音。 ::3.交流識記生字的方法。 ::4.請“小老師”領(lǐng)讀：讓愿意當(dāng)“小老:；師”的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己能夠讀正；:確的字。 :；5.小組同學(xué)以比賽的形式認(rèn)讀生字。；=6.詞語檢測：讀下面的詞語，要讀準(zhǔn)字=:音。（慌張辨別忠實(shí)向?qū)б槐K燈;!永遠(yuǎn)亂闖碰上稠密稀少溝渠?;積雪） ：i7.學(xué)習(xí)第1--6小節(jié)?！?.認(rèn)識“指南針”。i9.默讀課文第2?5小節(jié)，思考：課文向!我們介紹了哪些“指南針”呢？請?jiān)谖摹鲋腥Τ鰜?。?0.讀第2小節(jié)。進(jìn)行說話練習(xí)。:11.練習(xí)背誦:活動意圖說明：通過“唱反調(diào)”的游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文中涉及的反義詞做好鋪墊|教師活動2:一、初讀課文，掃清障礙：.課文告訴了我們哪些辨別方向的辦法？打開書，自己|讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，把不認(rèn)識的字和不懂i的詞語圈畫出來，把難讀的句子多讀兩遍。.教師巡視指導(dǎo)。.教師范讀，學(xué)生聽讀生字。.出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)字，教師檢查認(rèn)讀情況。.全班同學(xué)以“開火車”的形式，認(rèn)讀不帶拼音的生字，i教師及時表揚(yáng)。.詞語檢測：讀下面的詞語，要讀準(zhǔn)字音。卜慌張辨別忠實(shí)向?qū)б槐K燈永遠(yuǎn)亂闖i碰上稠密稀少溝渠積雪（i）自讀詞語。!（2）同桌互相檢查讀詞語的情況。j（3）開火車。.過渡：下面就讓我們再一次走進(jìn)課文，去尋找更有趣\的知識。|二、朗誦理解，隨文識字：［（一）學(xué)習(xí)課文的第1小節(jié)。|1.指名讀第1小節(jié)。：2.學(xué)習(xí)生字“慌”。13.（出示PPT）指南針，介紹后指名讀一讀一一指南針。:在大自然中，也有許多事物像指南針一樣為我們指出方，向，它們就是“天然的指南針”。4.默讀課文第2?5小節(jié)，思考：課文向我們介紹了哪［些“指南針”呢？請?jiān)谖闹腥Τ鰜怼（二）學(xué)習(xí)課文的第2小節(jié)。1.這些“指南針”是怎樣為我們指出方向的呢？我們一|邊讀，一邊想象畫面，看看太陽是怎樣為我們指出方向1的。p.出示畫面，指名理解“向?qū)А??！爸覍?shí)”。.指名背誦：你能把這個“忠實(shí)的向?qū)А崩卫蔚赜浽谧訧己的腦子里嗎？一邊看畫面，一邊背誦。一^1一^1!12.按照“一讀、二想、三背誦”的方法，I I:小組同學(xué)合作來學(xué)習(xí)課文的第 3?5小:代:節(jié)。I I：13.小組匯報(bào)第3小節(jié)。（出示夜晚天空；j中的北極星的畫面）小組派出代表來匯j:報(bào)北極星是如何為我們指出方向的。（指::導(dǎo)朗讀） ：!14.練習(xí)背誦。 !!15.小組t賣第4小節(jié)。派出代表來匯報(bào)大!:樹是如何幫助我們辨別方向的。 :p i；16.結(jié)合畫面嘗試背誦。 ；=17.匯報(bào)第5小節(jié)。同桌合作背一背。]：18.對比遷移學(xué)習(xí)第6小節(jié)。思考：人們：：是怎樣發(fā)現(xiàn)“天然的指南針”的？ ：:學(xué)的活動3 i11.同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料說一說。a i■ it ti i；2 .仿寫小詩。 ；;請同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料及老師補(bǔ)?:充的資料，仿照課文第2?5小節(jié)的形式:;來寫一小節(jié)詩。 ：；3.觀察上下結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生注意間:\架結(jié)構(gòu)。 \.小結(jié)：在學(xué)習(xí)第2小節(jié)時，我們先采用“讀一讀”的|方法，讀懂內(nèi)容；然后思考“天然的指南針”是如何為:我們指出方向的；最后在頭腦中想象畫面嘗試背誦。1（三）小組學(xué)習(xí)第3小節(jié)。卜.請同學(xué)來讀一讀第3小節(jié)?！?你了解北極星嗎？結(jié)合你搜集到的資料給大家介紹介|紹。.黑夜中，辨不清方向，那該有多著急啊！有了北極星j這盞指路燈，我們將不再害怕。你能有感情地讀一讀嗎？9.練習(xí)背誦。:（1）小組展示背誦。1（2）課件出示畫面，集體背誦?！八模┬〗M匯報(bào)第4小節(jié)。.在晴朗的夜晚我們可以用北極星來指路。那在陰雨天|里，我們可以找誰來幫忙呢？.開展小組間的競賽，結(jié)合畫面嘗試背誦。"五）小組匯報(bào)第5小節(jié)。.溝渠里的積雪又是怎樣為我們指點(diǎn)方向的呢？.小組里的同學(xué)朗讀。.小組匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。|（六）對比遷移學(xué)習(xí)第6小節(jié)。H.讀第6小節(jié)，思考：人們是怎樣發(fā)現(xiàn)“天然的指南針I(yè)的？[!!2.過渡：是啊！大自然中的指南針真不少，這需要我們 i19.對比記憶第1小節(jié)和第6小節(jié)?！?xì)細(xì)觀察，多多去想。14.對比記憶第1小節(jié)和第6小節(jié)。 \「必!而而為突破教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過初讀課文，學(xué)生對白天、晚上、陰雨天和冬天，如何辨別方向有\(zhòng)了初步的印象，但是理解并不一定到位。 ：在理解一些科學(xué)常識時，采用多媒體輔助的方法降低理解難度。通過反復(fù)朗讀，多種形式的背誦來豐富、積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過指名讀、比賽:讀、“開火車”讀等多種方式強(qiáng)化學(xué)生對生字新詞的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。，環(huán)節(jié)三：i 教的活動3一、課堂練筆，拓展練習(xí)：.補(bǔ)充拓展資料。（1）大家還知道哪些大自然中的“天然的指南針”？（2）老師也搜集了一些辨別方向的方法。 （課件：天然的指南針）.仿寫小詩。請同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料及老師補(bǔ)充的資料，仿照課文第2?5小節(jié)的形式來寫一小節(jié)詩。五、課堂升華，指導(dǎo)書寫：h.推薦閱讀《十萬個為什么》等書I了解大自然的奧秘。2「總一一 ZliOSW”尋丁「耳熹二可丁而腐孌祜一?TOC\o"1-5"\h\z13.上下結(jié)構(gòu)的字：幫、導(dǎo)。 i長，托住上半部。 ;:4.示范，學(xué)生書空。 |5.學(xué)生練習(xí)書寫“導(dǎo)”，同桌相互檢查并5.教師選取優(yōu)秀的書寫作品在投影儀上展示， 師生評價。\修改。 :【活動意圖說明 =! 在指導(dǎo)書寫的過程中重視分類指導(dǎo)，使學(xué)生由一節(jié)課生字的書寫擴(kuò)展到掌握一類字的書寫技 ；|巧。重視難點(diǎn)字、重要偏旁的書寫指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的示范作用。通過觀察、臨摹、評價來不斷提高 ?學(xué)生的觀察能力、書寫能力，從而使學(xué)生把字寫得正確、勻稱、美觀。 !]語文學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視學(xué)生的語言積累。通過教學(xué)，學(xué)生對于本首詩的表達(dá)方式:;有了初步認(rèn)識；學(xué)生課外搜集的資料及教師的補(bǔ)充資料為仿寫詩歌做了鋪墊。 :.板書設(shè)計(jì)中午:太陽（南）樹影（北） ]要是你在野黑夜;北極星北） 細(xì)蜀觀察外迷了路’陰雨天.大樹枝葉稠（南）枝葉稀（北）:多多去想冬天:溝渠雪 化得快（北）化得慢（南？；.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)拓展閱讀：大自然的語言（節(jié)選）別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都是，睜開眼就能看見。 白云飄得高高，明