曹文軒《我的語(yǔ)文老師》》閱讀練習(xí)及答案(三)閱讀下文，完成11~14題。(15分)我的語(yǔ)文老師曹文軒我的語(yǔ)文老師，是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的，身體長(zhǎng)得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過(guò)，但再也沒(méi)有找到過(guò)像這樣的一位女性。我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們說(shuō):“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！比缓笏终f(shuō):“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō):“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。大概一個(gè)星期之后，她給我們講作文。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話:“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫(xiě)作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆的語(yǔ)文老師都說(shuō)寫(xiě)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了!對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵:“丑八怪!”晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門(mén)口，我記得不是輕輕地把她的門(mén)敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門(mén)踢開(kāi)。地拉開(kāi)了門(mén)，站在門(mén)口，微笑地看著我，說(shuō):“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說(shuō):“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，只看這些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”她又說(shuō):“在這六本作文本里，都有一篇是寫(xiě)春天的，你第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫(xiě)。但是后來(lái)你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師們都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！彼f(shuō):“才氣，有時(shí)候是害人的。”我記得那一天離開(kāi)她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別地好，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。我要說(shuō)，語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此!(選自2017年第11期《初中生世界》，有刪改)11.本文敘述了哪兩件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(1)________________________(2)_________________________12.賞析下面兩個(gè)句子。(4分)(1)我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。____________________________(2)走進(jìn)校園，月亮特別地好，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。___________________________13.根據(jù)語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)“才氣，有時(shí)候是害人的”這句話的理解。(3分)______________________________14.為什么作者認(rèn)為“我的語(yǔ)文老師”是“我心目中最高貴、最美麗的人”?(4分)_______________________________

答案：11.【答案】(1)語(yǔ)文老師為“我們”闡釋什么是“語(yǔ)文”。(2)語(yǔ)文老師教“我”寫(xiě)作文，引導(dǎo)“我”成長(zhǎng)?！窘馕觥空w感知文章內(nèi)容，運(yùn)用“誰(shuí)(在何時(shí)何地)+什么情況下做什么+結(jié)果怎么樣”或“什么(事物)+怎么樣”的模板答題就可以了?！究键c(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容。12.【答案】(1)該句寫(xiě)出了“我”聽(tīng)到語(yǔ)文老師的批評(píng)和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，“撕”“扔”“沖”等動(dòng)詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒。(2)此處景物描寫(xiě)，借純凈、澄澈的月光表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內(nèi)心的敞亮、恬靜與輕松?！窘馕觥抠p析語(yǔ)言可從描寫(xiě)方法、句子的修辭、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞和形容詞、表達(dá)效果及表現(xiàn)的內(nèi)容、作者(或文中人物)的情感(有時(shí)是哲理)、與上下文的關(guān)系(照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡)等方面思考。做第(1)題，可從一連串生動(dòng)形象的動(dòng)詞入手；做第(2)題可從描寫(xiě)方法(景物描寫(xiě))入手?！究键c(diǎn)】賞析語(yǔ)言表達(dá)作用。13.【答案】①“我”是歷屆語(yǔ)文老師公認(rèn)的作文寫(xiě)得最好的，于是變得張揚(yáng)、浮躁，不能接受任何的質(zhì)疑和批評(píng)。②一個(gè)人的才華是彌足珍貴的，但如果任其泛濫，就會(huì)妄自尊大，目空一切，從而迷失自己?！窘馕觥窟@句話是語(yǔ)文老師對(duì)“我”近期表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。從上文中找出“我”近期的表現(xiàn)并加以概括，再分析這句話的深層含意即可?！究键c(diǎn)】對(duì)句子含意的理解。14.【答案】①“我的語(yǔ)文老師”有對(duì)“語(yǔ)文”的獨(dú)到理解，有偉大的人格和寬廣的精神世界，她對(duì)“我”的教誨讓“我”終身受益，所以，在“我”心中，她是“最高貴的人”。②我的語(yǔ)文老師盡管外表普通，但真誠(chéng)、直率，有一顆細(xì)膩、溫柔、敏感的金子般的心，因而是“我”心中“最美麗的人”。【解析】首先要重視文章中集中展現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷的內(nèi)容；