體育國培總結(jié)體育國培總結(jié)

總結(jié)

201*年12月開頭參與國培教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)有一段時間了。通過這次培訓(xùn),多位專家的講解給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神上的享?讓我享受了高規(guī)格的“體育文化大餐“。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分感受到教師們造詣的深厚、學(xué)問的淵博，國培教育和傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)相比，從形式上、內(nèi)容上和組織上都讓人耳目一新，更讓人受益匪淺。

傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)，經(jīng)常受時間安排和組織構(gòu)造和師資水平的限制。今日的國培教育，時間安排更加敏捷，組織形式更加松散，主講教師個個閱歷豐富，講解明晰透徹，輔導(dǎo)教師人人高度負(fù)責(zé)，一絲不茍，大家都學(xué)得津津有味，如癡如醉。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成安排的必修和選修作業(yè)、專題研討與溝通等。整個培訓(xùn)過程特別重視學(xué)員的參加和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動溝通、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參加到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思索中得到升華。在培訓(xùn)過程中，我傾聽的多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和駕御課堂的力量。同時我也深深地感到自己在教育教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，因此我打算細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的學(xué)問結(jié)合我們的實際應(yīng)用于現(xiàn)實教學(xué)中。一、傾聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了開闊的視野、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化盛宴”。專家們的精辟講解，名師們的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

通過這次培訓(xùn)我對體育有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育教師不再是四肢興旺，頭腦簡潔的代名詞了。體育不是簡潔的技能教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的根底上輕松地學(xué)、歡樂地練。只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和教育規(guī)律，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素養(yǎng),以適應(yīng)社會對體育教師的要求。體育教師的工作是辛苦的，下一代的體質(zhì)安康全看我們的了，體育教師又是宏大的！我是體育教師-----我驕傲

作為體育教師的我特殊盼望今后加大西部地區(qū)體育根底設(shè)施的建立，切實落實體育教師職稱評聘工作，落實體育教師福利待遇！連續(xù)加強這方面的培訓(xùn)！

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體育國培總結(jié)

舜陵鎮(zhèn)一小歐陽勝斌

我?guī)еw育教學(xué)實踐中的種種困惑和思索，懷焦急切期盼的心情自江蘇鎮(zhèn)江動身，來到福建師范大學(xué)參與國培規(guī)劃----201*年中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。為期十五天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密，治理嚴(yán)格，容量很大，節(jié)奏較快，開頭還真讓人不太適應(yīng)，但由于培訓(xùn)形式多樣，專家、教授們學(xué)識高深，又布滿共性魅力，授課時不僅高屋建瓴，又與教學(xué)實踐聯(lián)系嚴(yán)密，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，再加上北京教院和福建師大體科院教師們辛勤工作和關(guān)懷幫忙，使得來自福建、江蘇、浙江、江西、廣東、海南等六個省份各大市的共140名學(xué)員學(xué)習(xí)熱忱高漲，反思溝通充分，培訓(xùn)成果豐碩，使緊急的學(xué)習(xí)生活變得精彩而高效。

通過專家引領(lǐng)、教法觀摩、實踐操作、小組探究、集體爭論和強化作業(yè)，學(xué)員們更新了舊觀念，拓寬了新思維，學(xué)到了前沿理論，把握了有用技能，紛紛表示受益匪淺，不虛此行。

總結(jié)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受和感想許多，心情感動不已。限于時間和篇幅，我就以《堅持技能教學(xué)，讓學(xué)生真正喜愛上體育課》為題，談?wù)剠⑴c本期國家級體育骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)感想。

隨著體育與安康新課程的不斷推動和深入開展，體育課堂教學(xué)實踐中的改革和創(chuàng)新也如雨后春筍，層出不窮，然而在百花齊放、百家爭鳴的今日，有一種“淡化技能教學(xué)，實施歡樂體育教學(xué)”提法經(jīng)常困擾著我，看到與之照應(yīng)的“動作”，如將大量休閑體育、各類嬉戲、主題情景充滿體育課堂，有的甚至將“放羊課”包裝成掩人耳目的“新課程新教法”總讓我覺得心里惴惴擔(dān)心，產(chǎn)生許多疑問和不解。

通過本期國培規(guī)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才真的明白，“淡化運動技術(shù)教學(xué)”是一種錯誤的思想。相反，運動技術(shù)教學(xué)才是中學(xué)體育課堂教學(xué)真正的主題所在。讓體育教育回歸本質(zhì),才能讓學(xué)生真正喜愛上體育課。

（一）為什么要堅持技能教學(xué)

北師大毛振明院長在題為《什么是好的體育課，如何上好體育課》的培訓(xùn)講學(xué)中明確地指出了體育課應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)：

1.教會學(xué)生有用的運動本事(體育教師授業(yè)的本職)；

2.熬煉學(xué)生的身體，并傳授給學(xué)生健身的方法,傳授體育運動文化學(xué)問；3.讓學(xué)生喜愛體育，讓他們體驗到運動的勝利與樂趣；4.通過體育對學(xué)生進展品德教育。

北京教育學(xué)院陳雁飛院長在對當(dāng)前中學(xué)體育教育技能教學(xué)問題的碰撞中也指出：假如沒有運動技能教學(xué)中的生物學(xué)刺激，就不能進展學(xué)生運動素養(yǎng)和體能；假如沒有運動技能的提高和伴隨其中的勝利感，就不能促進學(xué)生運動參加；假如沒有運動技能教學(xué)過程中的心理過程和教育性，就不能促進學(xué)生的身心安康；假如沒有運動技能教學(xué)中的溝通和互動，就不能有效地促進學(xué)生的社會適應(yīng)。

由此可見，運動技能不僅是體育課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是實現(xiàn)體育課程各項詳細(xì)目標(biāo)的主要載體，而且把握運動技能本身也是體育課程學(xué)習(xí)的一項重要目標(biāo)，必需引起我們的高度重視。任何鄙薄和減弱運動技能學(xué)習(xí)的熟悉和做法，都是錯誤的。在體育課程教學(xué)上，不教育引導(dǎo)學(xué)生腳踏實地地進展刻苦學(xué)習(xí)和熬煉，扎扎實實地把握運動技能，那么，“會學(xué)”、“力量”、“運用學(xué)問技能”等，都只能是一句空話。

（二）如何理解學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的“勝利”和“歡樂”

體育教學(xué)中的“勝利”和“歡樂”不僅僅是學(xué)生參與體育活動時表現(xiàn)出的“玩玩笑笑”似的淺表的歡樂心情，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在體育課堂學(xué)練中或體育活動中通過努力獵取的勝利和歡樂，它是一種深層次的情感體驗和運動滿意感。

毛振明院長將體育學(xué)習(xí)的“歡樂”歸結(jié)了四點：1.學(xué)到了體育學(xué)問而感到勝利和歡樂2.把握了某項技能而感到勝利和歡樂3.享受到運動中和運動后的身心愉悅

4.與教師及同伴和諧相處、合作學(xué)習(xí)而感到勝利和歡樂我想，我是否能再增加幾點：

1.學(xué)生付出了很多，得到了更多的歡樂（從挫折中走出來而感到勝利和歡樂）2.為自身的才能得到肯定程度的發(fā)揮感到勝利和歡樂

3.由于自己或團隊得到教師和同學(xué)的關(guān)注和欣賞而感到勝利和歡樂4.為自己取得進步，實現(xiàn)了自我目標(biāo)而感到勝利和歡樂等等。

只有學(xué)生在體育課上能真正感受到由內(nèi)心發(fā)出的劇烈的勝利感和歡樂感，學(xué)生才會真正喜愛上我們的體育課。

（三）怎樣更好地進展技能教學(xué)

毛振明院長在授課中曾急躁細(xì)致地為我們綻開“對運動技術(shù)進展分類教學(xué)，分門別類地教好運動技術(shù)”的闡述，并用坐標(biāo)圖表和課時計算的方法，從宏觀和微觀兩方面讓我們深刻熟悉到根底教育學(xué)校體育技能教學(xué)的重要性、必要性和可操作性。

學(xué)員們懂得了道理，迫切需求的關(guān)于各類體育技能教學(xué)的策略和實踐專業(yè)培訓(xùn)接踵而來，由宋超美教師和陳為群教授就中學(xué)田徑教材分別為我們作了題為《教材教法與課例分析》和題為《教學(xué)技能與學(xué)練指導(dǎo)》的理論和實踐培訓(xùn)；由陳鐵成教授和王軍教師分別為我們進展了中學(xué)球類教材的理論和實踐培訓(xùn)，由方熙常教授和陳子霞教師分別為我們進展了中學(xué)體操教材的理論和實踐培訓(xùn)，由周志勇教師為我們進展了中學(xué)武術(shù)教材的理論和實踐培訓(xùn)，還有張躍宗、范恬遠(yuǎn)教師分別教授跳繩和花毽兩個工程的教學(xué)技能與拓展，北師大陳飛星教授還為我們特地介紹了《素養(yǎng)拓展訓(xùn)練》的方法原理，并進展了小組拓展競賽短短幾天內(nèi)安排的課時之多，容量之大，是我從教以來從未經(jīng)受過的。這些培訓(xùn)課程指導(dǎo)我們在體育教學(xué)實踐中，更好地進展教材分析，選擇相宜的內(nèi)容，討論教法、學(xué)法，把握更多的教學(xué)技能和方法技巧，促進學(xué)生們通過體育課程，學(xué)會在將來生活中根本夠用的運動技能，提高他們的身體素養(yǎng)，增進身心安康，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣，為終生體育打下堅實的根底。

強國必先強教，強教必先強師。教學(xué)改革的關(guān)鍵