為文以氣為主，論辯尤是。清代著名學(xué)者姚鼐認(rèn)為：為文當(dāng)“如霆如電，如長(zhǎng)風(fēng)之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥?！保ā洞痿旉菚?shū)》）

而氣勢(shì)的生成，就議論文而言，關(guān)鍵的一步是在明晰文章主旨的基礎(chǔ)上架構(gòu)文章的框架?？蚣芎昧耍搶忧逦?，議論的“氣”和“勢(shì)”就自然生成了。我們就可以從容地旁征博引，深入地分析論證。那么議論文的框架該如何構(gòu)建呢？高考議論文結(jié)構(gòu)

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。例如7歲的小孩：我最喜歡我的媽媽。（論點(diǎn)）因?yàn)樗軔?ài)我。（論據(jù)）所以我最喜歡她。（結(jié)論）這是因果的論證，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。一、議論文的結(jié)構(gòu)布局議論文的結(jié)構(gòu)引論本論結(jié)論提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題★★新材料作文寫(xiě)法五忌:

1、忌“引材料”時(shí)生搬硬套(照搬)。

2、忌拋開(kāi)材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來(lái)聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。

3、忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或擴(kuò)充。

4、忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著文章合為時(shí)而著的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開(kāi)去，借題發(fā)揮，寫(xiě)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。

5、忌文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)”之類(lèi)的話(huà)代替對(duì)材料的引述，把寫(xiě)作文等同于回答問(wèn)答題，因?yàn)橐坏╇x開(kāi)具體試卷我們就不知“這”為何云。

第一部分：提出全文中心論點(diǎn)第二部分：論證中心論點(diǎn)分論點(diǎn)一舉例論證，分析說(shuō)理分論點(diǎn)二再舉例論證，分析說(shuō)理分論點(diǎn)三再舉例論證，分析說(shuō)理第三部分：明確并深化中心論點(diǎn)。第四部分：結(jié)尾部分考場(chǎng)議論文的基本結(jié)構(gòu)第一部分:中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。段落上可以是一段，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在一百字左右。二、議論文諸結(jié)構(gòu)要素的基本要求中心任務(wù)：分析問(wèn)題，使中心論點(diǎn)能夠成立。字?jǐn)?shù)600字左右。第二部分：擬定分論點(diǎn)的要求1、要是一個(gè)明確的句子，一般放在每一段的開(kāi)頭；

2、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精煉一般要控制在20字；3、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)（一般建議三個(gè)），且各分論點(diǎn)的角度或?qū)哟尾煌?，不重?fù)，應(yīng)按照由淺入深或范圍由小到大的順序。4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話(huà)題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。為了使分論點(diǎn)有說(shuō)服力，必須要用到事例論證法，否則內(nèi)容就是空洞的。例證法的要求：

1、選例要典型，只有典型才有說(shuō)服力。2、選例要新鮮，事例過(guò)于陳舊也乏味。3、轉(zhuǎn)述事例時(shí)要簡(jiǎn)明，不必強(qiáng)求細(xì)節(jié)。4、每個(gè)分論點(diǎn)至少需要一個(gè)事例。5、轉(zhuǎn)述事例后，需要分析，使材料與觀(guān)點(diǎn)融為一體。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。6、段落上，每一個(gè)分論點(diǎn)可以是一段，也可是兩段；字?jǐn)?shù)上，每個(gè)分論點(diǎn)200字左右。從高考優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語(yǔ)言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：

1、對(duì)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。2、進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。

3、聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對(duì)性。第三部分：第四部分：結(jié)尾，字?jǐn)?shù)50—100字。有多種寫(xiě)法：1、呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。2、點(diǎn)明題意，使文章觀(guān)點(diǎn)更加清晰。3、發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語(yǔ)言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。1、并列式

2、層進(jìn)式

3、對(duì)比式三、考場(chǎng)議論文本論部分(第二部分)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)(一)并列式結(jié)構(gòu)模式：

引論（提出論點(diǎn)）

論據(jù)①＋分析論證本論（證明論點(diǎn))論據(jù)②＋分析論證

并列論據(jù)③＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）論證角度可分別是是什么？為什么？怎么辦？角度一：是什么？如話(huà)題“自嘲”可以按如下這樣分解：

①自嘲，是機(jī)敏的退讓?zhuān)虎谧猿?，是面?duì)缺點(diǎn)的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。如遼寧高考話(huà)題“肩膀”可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)：①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂(lè)，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛(ài)情的相守。角度二：為什么？(作用、意義)

以“人要有意氣”為論點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思：①人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟；②人有意氣才能摧不垮，壓不倒；③人有意氣才能千古留名，流芳百世。角度三：怎么辦？以“堅(jiān)持就是勝利”為中心論點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思①堅(jiān)持需要韌性；②堅(jiān)持需要不墜之志；③堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。（二）層進(jìn)式結(jié)構(gòu)模式：

例：以“樂(lè)為小善”為提煉分論點(diǎn)。并列式：

“樂(lè)為小善”，可以修身。

“樂(lè)為小善”，可以礪志。

“樂(lè)為小善”，可能養(yǎng)性。層進(jìn)式：“樂(lè)為小善”，體現(xiàn)我們的心靈美（個(gè)人）?！皹?lè)為小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和睦(集體)。

“樂(lè)為小善”，能使社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)（社會(huì)）。引論（提出論點(diǎn)）

論點(diǎn)論據(jù)小結(jié)本論對(duì)照（相反或相對(duì)）論點(diǎn)論據(jù)小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）

(三)對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式

①有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。

②沒(méi)有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點(diǎn)，可分解為：對(duì)照式的文章結(jié)構(gòu)（正反論證）總起部分：第1自然段：引入——明確中心觀(guān)點(diǎn)主體部分：第2自然段：正面事例和扣題分析

第3自然段：總結(jié)正面的觀(guān)點(diǎn)。

第4自然段：反面觀(guān)點(diǎn)+反面例子及分析。

第5自然段：聯(lián)系當(dāng)下分析現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)尾部分：第6自然段：結(jié)尾強(qiáng)化中心。對(duì)照式的文章結(jié)構(gòu)（正反論證）總起部分：第1自然段：名言引入，明確中心主體部分：第2自然段：回望歷史+古人的正面例子（1個(gè)詳例）

第3自然段：再看今朝+今人的正面例子（2個(gè)簡(jiǎn)例）

第4自然段：反觀(guān)當(dāng)下+今天的反面現(xiàn)象

第5自然段：呼應(yīng)開(kāi)篇分析結(jié)尾部分：第6自然段：總結(jié)強(qiáng)調(diào)例：以“樂(lè)為小善”為題提煉分論點(diǎn)。綜合式：

“樂(lè)為小善’’，讓你終身受益。

“惡小而為”，讓你貽害無(wú)窮。（對(duì)比）（為什么）

“樂(lè)為小善”，應(yīng)從小培養(yǎng)：，

克服惡習(xí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。（并列）（怎么辦）

前兩部分分析“為什么”，是并列對(duì)照結(jié)構(gòu)，后兩部分是并列結(jié)構(gòu)。整體上，前兩點(diǎn)到后兩點(diǎn)，從為什么到怎么辦，又是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)。

從結(jié)構(gòu)上看，分論點(diǎn)是整個(gè)文章論點(diǎn)之下最為重要也最為顯著的部分。因此，錘煉好文章的分論點(diǎn)對(duì)整個(gè)議論文的成功舉足輕重。具體要求是要做到“四美”：和諧美、形象美、氣韻美、哲理美。從方法上說(shuō)，我們可以強(qiáng)化文采，重視句式修辭；可以整飭句式，強(qiáng)化文章氣勢(shì)；可以縱深開(kāi)掘，突出理性思考。溫馨寄語(yǔ)

?請(qǐng)從今天起，培養(yǎng)自己這樣一種好習(xí)慣：讀到一篇好的文章，就提取其精神核心（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)），框架結(jié)構(gòu)不明顯的，學(xué)會(huì)歸納概括并將其“改造”得符合“八股文模式”；遇到一個(gè)好的作文題目或好的作文題材，就嘗試分三個(gè)論點(diǎn)表達(dá)一下自己的見(jiàn)解；見(jiàn)到一個(gè)好的思想觀(guān)點(diǎn)或主張，就嘗試用它作為分論點(diǎn)展開(kāi)構(gòu)思一段論證文字——這個(gè)工作隨時(shí)隨地皆可以進(jìn)行。

例：以“賞識(shí)”為題，寫(xiě)一篇議論文。我們可以從三個(gè)角度分別提煉出分論點(diǎn)，構(gòu)建框架：

1．從“是什么”角度，我們可以設(shè)立以下論層：

一賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智。一賞識(shí)，昭示的是一種恢弘博大的氣概。一賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的美名