Word-3-我們的奮斗約稿征文策劃書現(xiàn)在的高校普遍都是課程較少，高校生的課余時(shí)光比較充裕，我們小學(xué)就是這種狀況。除了少數(shù)學(xué)生常常到圖書館看書學(xué)習(xí)外，大部分學(xué)生都是在宿舍里抱著電腦打嬉戲，即鋪張時(shí)光有沒有什么意義。

為了使學(xué)生們的課余時(shí)光獲得充分的通過，我院打算進(jìn)行一次征文大賽，希翼大家可以踴躍參與。

活動背景——對于現(xiàn)在無數(shù)的高校生來說，高校生活與想像總相差甚遠(yuǎn)，高校不再輕輕松松，無憂無慮。不論是學(xué)習(xí)，感情還是工作，都有著讓我們擔(dān)憂的方面。不少高校生都比較迷茫，普遍缺乏方向感，不知道未來到社會要干些什么，感覺高校沒學(xué)到什么，對于就業(yè)很不安。

活動目的及意義——助班是我們小學(xué)獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)特色，從學(xué)生們進(jìn)入高校以來，助班充當(dāng)?shù)牟粌H僅是助理班主任的角色，我們的學(xué)長，更是我們的領(lǐng)路人，我們尋覓協(xié)助與情感傾訴的哥哥、姐姐。我們希翼借助助班的影響力和指導(dǎo)性，由助班們親手陳述高校四年的奮斗故事，以此對在校生們有所指引，并對在校生們起到樂觀的示范與引導(dǎo)作用。讓在校的學(xué)生們可以從中有所領(lǐng)會，從而把握好現(xiàn)在，轉(zhuǎn)變茫然的現(xiàn)狀，找到一條適合自己進(jìn)展的人生之道，并激勵(lì)自己不斷地為之奮斗，從而在未來的社會中謀得一席之地，制造屬于自己的輝煌。

約稿對象：0

4、0

5、0

6、07四個(gè)班級的助班

面向?qū)ο螅何以喝w學(xué)生

約稿主題：

一班級：誰玩了誰

二班級：敢問路在何方

三班級：怒放的生命

四班級：驪歌

活動詳細(xì)流程：

1.收集各班級助班的聯(lián)系方式

2.確定主題：確定面對各班級的主題，并屆時(shí)向助班說明，但不限制助班的自由發(fā)揮

3.聯(lián)系助班并約稿：以邀請函（或者其他更好更高效的方式，待定）向助班發(fā)出邀請，并向助班說明我們此次活動的目的和意義，以及約稿的篇幅內(nèi)容等詳細(xì)事宜，征求助班的看法與建議，并大致確定助班的回稿時(shí)光?！瓿蓵r(shí)光：第七周

4.助班個(gè)人資料的收集與收拾：

5.約稿的收集與收拾：收集回稿以電子郵件的方式舉行，對于稿件舉行分類。

6.前期宣揚(yáng)：與宣揚(yáng)部共同研究一套高效可行的宣揚(yáng)計(jì)劃等細(xì)節(jié)問題，諸如噴繪的設(shè)計(jì)、展出地點(diǎn)、版式的編排等等

7.稿件的展出

8.本次活動的總結(jié)以及針對各班級舉行調(diào)查和反饋

活動負(fù)責(zé)人：

約稿及其收拾等負(fù)責(zé)人：

宣揚(yáng)工作負(fù)責(zé)人：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：待定（確定好宣揚(yáng)方式后，再準(zhǔn)時(shí)修改）

活動中應(yīng)注重的問題及細(xì)節(jié)：

1.注重相關(guān)工作的完成時(shí)光，效率與質(zhì)量并行。

2.確定宣揚(yáng)方式后，考慮天氣以及認(rèn)為緣由，注重對宣揚(yáng)的庇護(hù)，譬如噴繪，海報(bào)。

3.尋求相關(guān)部門配合時(shí)，注重語氣與態(tài)度，我們的目的是雙贏。

4.準(zhǔn)時(shí)與王教師、主席