本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求小數(shù),近似數(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)識(shí)遷移，使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2.使學(xué)生初步了解一個(gè)小時(shí)的近似數(shù)時(shí)表示的精確程度，理解求得一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知遷移新知和類比推理的才能。

教學(xué)重點(diǎn)：掌管用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：求小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入。

1.師：同學(xué)們好！很欣喜今天能和大家一起學(xué)習(xí)。我一望見同學(xué)們就感覺到大家很聰明，是不是這樣？既然如此，老師就來考考你們，看看同學(xué)們表現(xiàn)如何！

2.板書出示：老師這有個(gè)數(shù)，請(qǐng)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

先寫黑板：12953≈1萬(wàn)

3．師：你是怎么想的？（省略萬(wàn)以后的位數(shù)，就是看尾數(shù)的最高位千位。千位是2，比5小，舍去。）

師：得數(shù)約等于1萬(wàn)，千位還可以是哪些數(shù)？（0、1、3、4）尾數(shù)的最高位比5小，直接舍去尾數(shù)。

師：假設(shè)得數(shù)約等于2萬(wàn)，千位上又可以是哪些數(shù)呢？（5、6、7、8、9尾數(shù)的最高位等于或大于5，向前一位進(jìn)1，再舍去尾數(shù)。）

4.師：方才我們求的是整數(shù)的近似數(shù)，你能說出求整數(shù)的近似數(shù)的方法嗎？

學(xué)生說方法。（板書：求整數(shù)的近似數(shù)，先看所省略的最高位上的數(shù)是不是滿5，再用四舍五入法留存。）學(xué)生齊讀。同學(xué)們讀得真好，和你們一起學(xué)習(xí)真喜悅！

二、整合情景，探究交流。

1．師：今天我們來研究求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)時(shí)，往往沒必要說出它的切實(shí)數(shù)，只要它的近似數(shù)就可以了。如：昨天豆豆體檢，量得身高是（板書）：0.984米。平常不需要說得那么切實(shí)，我們一般怎么說豆豆的身高呢？（學(xué)生講，紅紅姐姐說豆豆身高0.98米。或1米?？椿貜?fù)處境板書。）

這就是0.984的近似數(shù),你是怎么得到豆豆的身高的近似數(shù)?你們能利用已學(xué)的學(xué)識(shí)來說一說嗎?

留存兩位小數(shù)，就要省略百分位后面的尾數(shù)，看千分位。千分位是4，小于5，把尾數(shù)舍去。所以0.984≈0.98。

誰(shuí)再來說一遍?（2-3名同學(xué)。表?yè)P(yáng)。）

2．（假設(shè)說的是1米，0.984的近似數(shù)還可以是多少？）小白弟弟的說法和小紅姐姐不一樣，他認(rèn)為“豆豆身高約1米?！蹦隳苷f說他的想法嗎？

（留存整數(shù)，就要省略整數(shù)后面的尾數(shù)，看特別位。特別位是9，大于5，向前一位進(jìn)1。所以0.984≈1。）誰(shuí)再來說一遍?。請(qǐng)同桌把這兩題的斟酌過程彼此說一說。

3．同學(xué)們真能干，其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的求小數(shù)的近似數(shù)。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們求近似數(shù)的過程，你察覺求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)是怎樣做的？（學(xué)生回復(fù)。）求小數(shù)的近似數(shù)和求整數(shù)的近似數(shù)的方法一致。板書：小數(shù)。全班讀--求小數(shù)的近似數(shù)，先看所省略的最高位上的數(shù)是不是滿5，再用四舍五入法留存。

4．現(xiàn)在，老師來考考你們，0.984可以留存整數(shù)、留存兩位小數(shù)，假設(shè)0.984留存一位小數(shù)，理應(yīng)是多少？（留存一位小數(shù)，就要省略特別位后面的尾數(shù)，看百分位。百分位是8，大于5，向前一位進(jìn)1。特別位上9加1得10，再向個(gè)位進(jìn)1，所以0.984≈1.0。）

5．學(xué)習(xí)了求小數(shù)的近似值，老師有一些不解不能解開，（幻燈出示）0.984留存一位小數(shù)得1.0，小數(shù)末尾的0能去掉嗎，為什么？（指名回復(fù)。）

不能，題目要求留存一位小數(shù)，務(wù)必要0占位。求近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的零不能去掉。

求得的近似數(shù)1.0和1對(duì)比，哪一個(gè)更精確一些，為什么？

幻燈演示：留存整數(shù)為1，原來的切實(shí)長(zhǎng)度在1.4與0.5之間，留存一位小數(shù)是1.0，原來的長(zhǎng)度在0.95與1.04之間。盡管兩個(gè)數(shù)的大小相等，但表示的精確程度不同，小數(shù)留存的位數(shù)越多，精確的程度越高。

三、練習(xí)。（智力闖關(guān)。）

同學(xué)們利用我們以前學(xué)過的學(xué)識(shí)“求整數(shù)近似數(shù)的方法來求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)”，夢(mèng)想同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中也能運(yùn)用我們學(xué)過的學(xué)識(shí)來解決問題。

1．第一關(guān)。留存一位小數(shù)。

0．58≈0.63.788≈3.8

精確到百分位。精確到百分位就是留存幾位小數(shù)？

12.004≈12.001.987≈1.99

留存整數(shù)。

9.956≈109.0448≈9

2.其次關(guān)。在□里填數(shù)。

2．9□≈2.98.5□7≈8.56

3.第三關(guān)。

姚明的身高約為2.2米，姚明的身高可能是多少米？

2．15（6、7、8、9）2.155……

2．20（1、2、3、4）2．201……

四、全課總結(jié)。

你今天有哪些收獲？留存一位小數(shù)，就是精確到特別位，……

板書設(shè)計(jì)

求小數(shù)的近似數(shù)

12953≈1萬(wàn)