第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校班主任競(jìng)聘報(bào)告演講稿尊敬?的各位評(píng)委?：你們辛苦?了!伴隨著?我的到來，?此次競(jìng)聘工?作已經(jīng)接近?尾聲，但此?時(shí)此刻，站?在三尺講臺(tái)?上，我的心?情仍舊十分?激動(dòng)，因?yàn)?，我正在接?受競(jìng)聘上崗?的考驗(yàn)，同?時(shí)也是在迎?接自我的挑?戰(zhàn)。今天，?我所競(jìng)聘的?崗位是班主?任，面對(duì)著?這個(gè)充滿挑?戰(zhàn)性的工作?，我先談一?談自己競(jìng)聘?這個(gè)崗位具?備的條件：?第一、我?熱愛教育事?業(yè)，熱愛班?主任這個(gè)繁?忙而又充實(shí)?的工作。?第二、我在?___附中?任教時(shí)，擔(dān)?任過兩年的?初中班主任?，兩年的工?作實(shí)踐，使?我在班級(jí)管?理方面，摸?索出了一套?自己的方法?。第三、?我已自考拿?到了專科文?憑，目前正?在積極努力?地攻讀本科?學(xué)歷。各位?評(píng)委，如果?此次競(jìng)聘能?得到你的信?任與支持，?那將是我的?榮幸，今后?，我將從以?下幾方面開?展工作：?一、更新教?育觀念，建?立新型評(píng)價(jià)?機(jī)制隨著素?質(zhì)教育的深?入開展，教?師的教學(xué)觀?也在不斷變?化，教育的?根本是人才?，人才的關(guān)?鍵是素質(zhì)，?作為一名教?師，不僅要?教書，更要?育人，作為?一名班主任?，更需要成?為素質(zhì)教育?的實(shí)施者。?首先，我會(huì)?克服以“分?”取人、“?一刀切”的?評(píng)價(jià)傾向，?樹立人才標(biāo)?準(zhǔn)多元化，?全面發(fā)展與?個(gè)性發(fā)展相?統(tǒng)一的人才?觀，我堅(jiān)信?：換一把尺?子，就會(huì)出?一批好的學(xué)?生。其次，?我堅(jiān)信每個(gè)?學(xué)生都有閃?光點(diǎn)，我會(huì)?注重挖掘每?個(gè)學(xué)生的閃?光點(diǎn)，然后?，我會(huì)加強(qiáng)?與科任教師?的聯(lián)系，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，在?教學(xué)中滲透?職業(yè)教育，?讓今天升學(xué)?無(wú)望的學(xué)生?成長(zhǎng)為明日?致富的能手?。二、建?立新型的師?生關(guān)系班主?任要想管理?好一個(gè)班，?必須與學(xué)生?建立一種新?型的師生關(guān)?系。師生并?不如同父子?，也不是純?粹的“園丁?”與“花朵?”、班主任?應(yīng)該是學(xué)生?的冊(cè)友，充?分尊重學(xué)生?。記得家魏?書生說過“?教師尊重學(xué)?生的人格，?就等于尊重?了教育?！?我會(huì)關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生，?縮短師生心?靈上的距離?。當(dāng)然，關(guān)?心和尊重學(xué)?生并不等于?放棄嚴(yán)格要?求學(xué)生，也?不是對(duì)學(xué)生?提出的錯(cuò)誤?意見不加以?糾正，而是?嚴(yán)格有度，?要求有法。?三、建立?健全班級(jí)管?理制度，學(xué)?生也是管理?者一個(gè)良好?班___的?成長(zhǎng)，并不?是班主任一?個(gè)人孤軍奮?戰(zhàn)，我認(rèn)為?應(yīng)建立健全?《紀(jì)律管理?》、《衛(wèi)生?評(píng)比》等制?度，加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)，充?分發(fā)揮班委?的作用，讓?每個(gè)學(xué)生意?識(shí)到自己是?班級(jí)的主人?，讓學(xué)生參?與管理，齊?抓共管。?四、全面培?養(yǎng)和發(fā)展學(xué)?生的綜合素?質(zhì)在一個(gè)班?級(jí)里，學(xué)生?的發(fā)展不可?能是絕對(duì)一?致的，而實(shí)?施素質(zhì)教育?的根本意義?就在于促進(jìn)?學(xué)生全面、?主動(dòng)地發(fā)展?，因此，我?會(huì)著眼于提?高所有學(xué)生?的素質(zhì)，而?不是提高幾?個(gè)尖子生的?素質(zhì)，我會(huì)?注重引導(dǎo)“?優(yōu)秀生”，?鼓勵(lì)“后進(jìn)?生”，開展?“一幫一”?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，為學(xué)生營(yíng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，使同學(xué)們?感覺到“書?山有路趣為?徑，學(xué)海無(wú)?涯樂作舟。?”現(xiàn)代教育?，一方面是?全面教育，?另一方面是?個(gè)性教育，?我會(huì)尊重學(xué)?生的個(gè)性差?異，因材施?教，開展“?特長(zhǎng)比賽等?形式多樣的?活動(dòng)，千方?百計(jì)地幫助?他們提高綜?合素質(zhì)。?五、做學(xué)校?教育與家庭?教育的橋梁?果我們把一?年的時(shí)間分?為兩半，我?們可以清楚?地看到，學(xué)?生的一半時(shí)?間在學(xué)校，?另一半時(shí)間?在家里，所?以，了解學(xué)?生的家庭教?育顯得尤為?重要，班主?任必須深入?了解學(xué)生的?基本情況，?班主任必須?深入了解學(xué)?生的基本情?況，掌握學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，經(jīng)常家訪?，以便有計(jì)?劃，有目的?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，讓?學(xué)生進(jìn)得來?、留得住、?學(xué)得好。?六、努力提?高業(yè)務(wù)水平?和能力，滲?透思想、安?全、法制教?育現(xiàn)在教師?，不再是過?去的“一桶?水”，而應(yīng)?該是一泉源?源不斷的活?水，“問渠?哪得清如許?，為有源頭?活水來”。?我會(huì)堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，虛心向?老教師請(qǐng)教?在工作中遇?到的困難和?部題，在班?級(jí)管理，我?還會(huì)滲透思?想、安全、?法制教育，?綜合一切教?育力量，把?學(xué)生教好，?育好!十年?樹木、百年?樹人”道出?了教師工作?的艱辛;“?春蠶至死，?蠟炬成灰”?說明了教師?無(wú)私的奉獻(xiàn)?。我熱愛這?個(gè)職業(yè)，勇?敢地走上了?演講臺(tái)，如?果此次競(jìng)聘?