八年級語文上冊教學計劃參考范文八年級語文上冊教學規(guī)劃參考范文

為了使本學期的語文教學工作有規(guī)劃有步驟地進展，順當地完成我所擔當的教學任務，特制定本教學規(guī)劃如下：

一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作規(guī)劃為依據，切實提高自身的業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)工作，扎實根底。對于八年級學生一方面連續(xù)堅持語文根底學問的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積存，有的放矢地進展寫作訓練，口語交際訓練，開展綜合性學習活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

八年級上冊六個單元的專題分別是:一變化著的社會、二生活的記憶、三美景依舊、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞類文章，獵取主要信息，把握的觀點和態(tài)度；其次單元是閱讀傳記類文章，對人物和大事有自己的理解和推斷；第三單元是誦讀古詩文，借助解釋和工具書了解大意，積存常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和共性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助解釋和工具書了解大意，積存常見文言虛詞。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中。這個變化說明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的預備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，表達出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進展寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是其次、四、六單元?；顒幼⒁庵袊鴤鹘y(tǒng)美德與文化的熏陶。

三、學情分析

本學期擔當八一、二班語文教學工作。從學生的根底來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多學生在以前都是承受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年根據新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建立培育有用的人才。

四、教學目標

（一）把握和運用學問力量的目標:

1.把握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2.學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育學生語文語感打下根底。

3.了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）情感態(tài)度價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的喜愛，促進學生形成良好的人生觀。要培育學生自主、合作、探究的力量，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

五、教學重、難點

1.要求學生把握八年級（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2.學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。

3.培育學生良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4.培育學生語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下根底。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6.指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六、教學措施

1.重視學生的學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學學問，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改良自己的教學方法，用新課程理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進展反思。

4.指導學生進展朗讀訓練，要求學生能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進學生之間的相互