關于競選班長的發(fā)言稿愛的老?師，親愛的?同學們：?大家好!?很高興能有?機會站在這?里發(fā)言。我?要競選班長?這一職務。?我覺得班長?不僅是一個?稱號，它更?是一份職責?。它需要一?位能干的，?有責任心的?人來擔任。?拿破侖說?過一句話：?“不想當將?軍的士兵不?是好士兵。?”如果每一?個人都懷有?一顆上進的?心，那么人?人都可以當?將軍。我就?是那個想當?“將軍”的?好士兵。?我之所以想?競選班長有?幾點原因：?一是我學習?不錯。二是?我上進，樂?于助人，能?吃苦耐勞。?三是我有許?多愛好。我?對自己的學?習要求比較?嚴格，在生?活中我是開?朗，活潑的?。我也有一?些缺點，盡?管人無完人?，但是我也?在努力改正?。如果我?成功當上了?班長，我會?盡到班長的?責任。小到?管理衛(wèi)生，?大到監(jiān)督同?學。在課堂?上，我會認?真聽講，積?極舉手發(fā)言?，做同學的?榜樣;課余?，我會成為?同學的好玩?伴，不擺架?子，與同學?打成一片;?如果同學學?習上遇到一?些困難，我?也會耐心解?答，絕不盛?氣凌人;在?閑暇時，我?也會和同學?一起探索大?自然的無限?奧秘……我?還會和同學?一起創(chuàng)辦一?個興趣小組?，專門討論?生活中的小?事，發(fā)現(xiàn)生?活中的美。?然后，我?還會做老師?的小助手，?幫忙拿本子?，發(fā)本子，?管理好班級?秩序，班級?搞活動時積?極參加……?只要老師吩?咐，我會第?一時間照辦?，絕不讓老?師失望。?對于競選班?長，我也有?一套自己的?原則：全心?全意為班級?服務，不擺?架子，不盛?氣凌人。群?眾的眼睛是?雪亮的，大?家可以一起?監(jiān)督我。?當班長，難?免也會犯錯?。如果我在?“辦公”時?失誤了，我?也不會遮遮?掩掩，我會?大膽承認錯?誤，并及時?改正。如?果是花，就?要散發(fā)芬芳?;如果是露?珠，就要滋?潤大地;如?果是風，就?要推動船只?;如果是班?長，那么我?就要做一位?出色的!?這是我的心?聲。我愿意?為班級貢獻?自己的一份?力。但是?，如果我失?敗了，我也?不會氣餒。?因為我知道?成功是靠一?點一滴磨礪?的結(jié)果。我?不會為此而?止步，我會?不斷努力，?研究“兵法?”，等待下?次“凱旋”?!“天行?健，君子以?自強不息。?”我會不斷?前行。請大?家相信我，?給我一個磨?礪的機會吧?!請大家投?上寶貴的一?票!我的演?講完畢，謝?謝大家!關于競選班長的發(fā)言稿（二）親愛的?老師、同學?們：大家?好!走上?演講臺，我?是想競選的?是班長這一?職務。首?先，能夠鼓?舞我，讓我?站在這里競?選的動力就?是自信。我?深知擔任班?長的責任之?重，責任心?之強，需要?一定的組織?能力、協(xié)調(diào)?能力、決策?能力。我有?信心和激情?。我在小學?的時候就當?任過班長、?副班長職務?，現(xiàn)在上初?中以后，我?一定能做得?更好。我的?學習成績不?差，在集體?中有一定威?信和影響力?，其次，我?有管理班級?的能力，敢?于負責，如?果我能夠當?上班長，那?么我一定會?任勞任怨，?嚴于律己，?管理好班級?，提高同學?們的學習成?績，讓我們?的班級成為?全年級的佼?佼者。其?次：我想談?談我競選上?班長之后的?工作計劃。?在我的管理?期間，我將?會督促大家?學習，并會?將班級的紀?律管理好。?我將把班委?的積極性都?調(diào)動起來，?使每個班委?揚長避短，?以身作則，?形成管理班?級的優(yōu)勢，?在以情聯(lián)誼?的同時以“?法”治班，?最廣泛地征?求全體同學?的意見，在?此基礎上制?訂出班委工?作的整體規(guī)?劃;然后嚴?格按計劃行?事，獎罰分?明。為提高?同學的學習?成績：讓同?學們結(jié)成“?互幫小組”?，一個學習?成績較好的?同學幫助一?個學習成績?不理想的同?學。另外我?會組織大家?開展一些活?動，豐富同?學們的課余?生活。班?長就是架在?老師與同學?之間的一座?橋梁，能向?老師提出同?學們的合理?建議，向同?學們傳達老?師的苦衷，?我一定會主?動為同學服?務，為老師?分憂。給我?一次鍛煉的?機會，我會?經(jīng)得住考驗?的，給我投?一票，我不?會讓你們失?望!謝謝?大家!親?愛的老師、?同學們：?大家好!?首先，感謝?老師與同學?們能給我這?次機會，能?夠讓我站在?這里，我感?到十分的榮?幸，在此表?示感謝。?我認為我自?己有能力擔?上班長這一?職務。班長?起的是一個?代頭作用，?引導著全班?同學共同朝?一個方向前?進，而這一?職務又是老?師與同學們?之間溝通的?一個橋梁，?既能讓老師?了解學生，?又可以讓老?師和學生之?間達成一個?共識。在?小學時，我?每學年都會?連續(xù)擔任小?組組長，也?多次組織我?所在的小組?進行成果展?示或其它活?動，又總是?斂來大部分?的道具準備?與材料收集?的任務，并?曾多次因展?示為本組獲?得榮譽，很?少被其它組?所趕超，現(xiàn)?在已經(jīng)是初?中了，我相?信我能做得?更好。所以?，我認為我?有較強的組?織能力和管?理能力，可?以引導著全?班同學共同?進步。班?長是老師的?左膀右臂，?老師所給他?分配的事也?許是最多的?，這就需要?班長既要能?干，也必須?有責任心，?要高質(zhì)量地?完成任務。?在小學時，?我也曾幫助?過老師判過?卷子，每一?次的數(shù)學作?業(yè)我?guī)缀醵?為同學們判?過，這是因?為我所判的?卷子很少有?錯判的現(xiàn)象?，而且效率?還高，被老?師所信任，?現(xiàn)在已經(jīng)是?初中了，我?相信我能做?得更好。?做一個班長?需要總為班?級體著想。?我會盡自己?的努力來幫?助他人或服?務于班級體?，我有著許?多這樣的事?例，譬如我?們班的班徽?，是我和我?的姐姐共同?修改的，我?已經(jīng)盡了我?的努力和可?能來完成這?個班徽。?另外，如果?我當上了班?長，我會十?分地榮幸，?我會不斷地?完善自己，?做一個好模?范，做一個?全面發(fā)展，?遵守紀律的?好學生，老?師眼中會學?習的好孩子?。我會細心?地留意每一?位同學的需?要，以便更?好的幫助同?學，方便同?學，讓同學?因我的存在?感到幸福。?我會時常以?同學們喜歡?的方式來開?展一些活動?，以便鍛煉?同學們的表?達能力并調(diào)?動學習的積?極性。這?次競選班長?我如若可以?當上，這對?于我自己來?說是一個認?可與鍛煉，?如果不能，?我將會繼續(xù)?努力，改進?自己的不足?之處，提高?自身的素質(zhì)?，向班長學?習，所以，?本次競選成?功與否，對?我是一個莫?大的機會，?一個改進自?我與完善自?我的機會。?謝謝大家?!關于競選班長的發(fā)言稿（三）親?愛的老師、?同學們：?大家好!?首先，感謝?老師與同學?們能給我這?次機會，能?夠讓我站在?這里，我感?到十分的榮?幸，在此表?示感謝。?我認為我自?己有能力擔?上班長這一?職務。班長?起的是一個?代頭作用，?引導著全班?同學共同朝?一個方向前?進，而這一?職務又是老?師與同學們?之間溝通的?一個橋梁，?既能讓老師?了解學生，?又可以讓老?師和學生之?間達成一個?共識。在?小學時，我?每學年都會?連續(xù)擔任小?組組長，也?多次組織我?所在的小組?進行成果展?示或其它活?動，又總是?斂來大部分?的道具準備?與材料收集?的任務，并?曾多次因展?示為本組獲?得榮譽，很?少被其它組?所趕超，現(xiàn)?在已經(jīng)是初?中了，我相?信我能做得?更好。所以?，我認為我?有較強的組?織能力和管?理能力，可?以引導著全?班同學共同?進步。班?長是老師的?左膀右臂，?老師所給他?分配的事也?許是最多的?，這就需要?班長既要能?干，也必須?有責任心，?要高質(zhì)量地?完成任務。?在小學時，?我也曾幫助?過老師判過?卷子，每一?次的數(shù)學作?業(yè)我?guī)缀醵?為同學們判?過，這是因?為我所判的?卷子很少有?錯判的現(xiàn)象?，而且效率?還高，被老?師所信任，?現(xiàn)在已經(jīng)是?初中了，我?相信我能做?得更好。?做一個班長?需要總為班?級體著想。?我會盡自己?的努力來幫?助他人或服?務于班級體?，我有著許?多這樣的事?例，譬如我?們班的班徽?，是我和我?的姐姐共同?修改的，我?已經(jīng)盡了我?的努力和可?能來完成這?個班徽。?另外，如果?我當上了班?長，我會十?分地榮幸，?我會不斷地?完善自己，?做一個好模?范，做一個?全面發(fā)展，?遵守紀律的?好學生，老?師眼中會學?習的好孩子?。我會細心?地留意每一?位同學的需?要，以便更?好的幫助同?學，方便同?學，讓同學?因我的存在?感到幸福。?我會時常以?同學們喜歡?的方式來開?展一些活動?，以便鍛煉?同學們的表?達能力并調(diào)?動學習的積?極性。這?次競選班長?我如若可以?當上，這對?于我自己來?說是一個認?可與鍛煉，?如果不能，?我將會繼續(xù)?努力，改進?自己的不足?之處，提高?自身的素質(zhì)?，向班長學?習，所以，?本次競選成?功與否，對?我是一個莫?大的機會，?一個改進自?我與完善自?我的機會。?謝謝大家?!關于競選班長的發(fā)言稿（四）親?愛的老師、?同學們：?大家好!?今天我競選?的是初中班?長一職。我?在小學就一?直擔任班長?職務，我覺?得這是我的?優(yōu)勢以及基?礎，我來參?與競選的目?的只有一個?：一切為同?學服務。我?自信在同學?們的幫助下?，我能勝任?這項工作，?正由于這種?內(nèi)驅(qū)力，當?我走向這個?講臺的時候?，我感到信?心百倍。?拿破侖有句?名言：“不?想當將軍的?士兵不是好?士兵”。我?認為，班長?不只是個稱?號，不只是?個光環(huán)，它?背后有實質(zhì)?性的內(nèi)容，?與同學們息?息相關。所?以，假若我?當選，我不?會讓這個“?長”成為一?個虛名。?班長應該是?架在老師與?同學之間的?一座橋梁，?是老師的得?力助手。不?過，我得先?從自我做起?，嚴格要求?自己，起表?率作用;其?次，我會在?任何時候、?任何情況下?，都能想同?學們之所想?，急同學們?之所急，敢?于堅持原則?，敢于積極?為同學們謀?求正當?shù)臋?quán)?益。班長作?為一個班集?體的帶頭人?物，我有能?力處理好班?級的各種事?務。班長?作為一個班?級的核心人?物，應該具?有統(tǒng)治大局?的才能，我?相信我是夠?條件的。首?先，我有能?力處理好班?級的各種事?務。因為我?自認為我具?有較高的組?織能力和協(xié)?調(diào)能力，憑?借這一優(yōu)勢?，我保證做?到將班委的?積極性都調(diào)?動起來，使?每個班委成?員揚長避短?，互促互補?，形成拳頭?優(yōu)勢。其次?，我有能力?處理好班級?的各種事務?。因為本人?具有較高的?組織能力和?協(xié)調(diào)能力，?憑借這一優(yōu)?勢，我保證?做到將所有?人的積極性?都調(diào)動起來?，使每個班?的成員互相?督促，互相?學習。我?因為擔任過?班長，有一?些經(jīng)驗，這?是好處，正?因為這個，?我有著敢作?敢為的闖勁?。但是，我?又對擺“官?架子”看不?慣，和不來?，因此，我?的口號是“?做一個徹底?的平民班長?”。班長應?該是老師的?小幫手，能?向同學們傳?達老師的旨?意。我保證?做到在任何?時候，任何?情況下，都?首先是“想?同學們之所?想，急同學?們之所急”?。也許，?在我說出這?番“豪言壯?語”后，有?些人會暗自?發(fā)笑：他怎?么這么自負?!可是我想?說，這不是?自負，這是?自信!一個?人如果連自?己都不相信?，那么他就?沒有資格做?任何事，即?使做了，也?很難成功!?我之所以能?夠站在這里?，大部分是?由于我的自?信!當然，?能力也很重?要，因為一?個人的信心?和能力永遠?是成正比的?。我們班?委會將努力?成為學校領?導、班主任?與學生之間?的一座溝通?心靈的橋梁?，成為師生?之間的紐帶?，成為同學?之間的“工?會”，成為?同學們努力?加壓的“催?化工廠”，?成為“扶正?壓邪、顧全?大局”的戰(zhàn)?斗堡壘!!?請大家相?信，我會是?一名優(yōu)秀的?班長，上配?合領導老師?，下組織