高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃課外閱讀與課外撰作必須加大力度。學(xué)生念什么書、怎么讀要搞好指導(dǎo)，課外撰作減少數(shù)量、提升水平，審閱及時(shí)、全面、精細(xì)。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇1一、學(xué)情分析高二某班共計(jì)學(xué)生73人，8班共計(jì)學(xué)生70人。兩個(gè)班級(jí)都就是低二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，自學(xué)興趣不低，甚至很多學(xué)生存有害怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存有一顆想要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心，也想要帶入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想要在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適度調(diào)整難度，起點(diǎn)擺低點(diǎn)，步子安小點(diǎn)，還是可以存有好成績(jī)的。二、教學(xué)計(jì)劃1、強(qiáng)化自身自學(xué)。①?gòu)?qiáng)化課本的鉆研。教科書就是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也就是考試的歸屬于地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找出類型題或者相近題或者其影子。對(duì)教科書若想弄懂，專研妥當(dāng)，輕易同意著教學(xué)科學(xué)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。也就同意著鉆研教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個(gè)人由于生活的環(huán)境，直面的對(duì)象，自身科學(xué)知識(shí)局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都存有局限，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的廣度和深度都存有局限，因此，多閱讀教學(xué)參照類的書，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)他人所長(zhǎng)填補(bǔ)自己所短，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和精彩性大有裨益。③加強(qiáng)課改意識(shí)。新課改已經(jīng)全面鋪開(kāi)，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，強(qiáng)化新課改科學(xué)知識(shí)的自學(xué)，領(lǐng)悟新課改思想，進(jìn)一步增強(qiáng)新課改意識(shí)，就是時(shí)代的須要，就是發(fā)展的須要。因此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中就是當(dāng)前必須必須搞的，只有這樣，就可以并使自己的科學(xué)知識(shí)新陳代謝。④深入細(xì)致參予組內(nèi)復(fù)習(xí)。珍視每周一次的集體復(fù)習(xí)，充分利用不好這次集體復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，從同行們那里自學(xué)至自己缺少或者不擅于的東西，并積極主動(dòng)實(shí)行不好組內(nèi)的各項(xiàng)精心安排，全面落實(shí)不好課時(shí)建議。⑤進(jìn)一步增強(qiáng)聽(tīng)講意識(shí)。按照學(xué)校的建議，積極主動(dòng)出席新課改年級(jí)的課堂聽(tīng)講活動(dòng)，匯報(bào)講課教師的評(píng)測(cè)，辨認(rèn)出亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，累積亮點(diǎn)，照亮亮點(diǎn)。2、狠抓課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，喚起師生自學(xué)數(shù)學(xué)熱情。①?gòu)?qiáng)化新課情景創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生自學(xué)熱情。每一節(jié)新課的積極開(kāi)展，都存有其現(xiàn)實(shí)意義，存有其價(jià)值所在，存有其趣味性，充份發(fā)掘不好這方面科學(xué)知識(shí)，可以起著一個(gè)較好的開(kāi)端促進(jìn)作用。②優(yōu)選通識(shí)科例題。對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不談，對(duì)于學(xué)生探討后可以化解的，給以適度指點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生在教師鼓勵(lì)下順利完成的，必須慢慢談，細(xì)細(xì)的談，謀求每個(gè)學(xué)生都局外入，聽(tīng)懂，研習(xí)得可以。對(duì)于打破學(xué)生承受能力的，一概不談。③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)就是課堂教學(xué)的意見(jiàn)反饋，作業(yè)質(zhì)量的多寡，一定層面可以充分反映教學(xué)效果的多寡，因此，作業(yè)的布置須要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識(shí)點(diǎn)具備全面性。3、搞好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充份給以每個(gè)學(xué)生冷靜、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。使學(xué)生累積的問(wèn)題獲得徹底解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，找尋須要協(xié)助的學(xué)生展開(kāi)輔導(dǎo)，公式腰不出的，揪腰公式，不繳作業(yè)的，責(zé)令繳交作業(yè)。4、搞好作業(yè)、考試意見(jiàn)反饋工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和試卷，教師展開(kāi)評(píng)閱，總結(jié)共性問(wèn)題，辨認(rèn)出個(gè)性問(wèn)題，存有針對(duì)性的給于意見(jiàn)反饋，及時(shí)消解疑惑。5、規(guī)范答題，培養(yǎng)良好習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)單，條理不準(zhǔn)確，邏輯紛亂，因果倒轉(zhuǎn)，這就是基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)的整體表現(xiàn)，更是一種思維的瑕疵。因此，現(xiàn)階段狠抓規(guī)范答題，有利于學(xué)生較好數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，防止將來(lái)中考安打和日后生活的雜亂。6、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用領(lǐng)域。興趣就是的教師。數(shù)學(xué)容易，數(shù)學(xué)愁，容易在何處，愁在何方?找出原因，對(duì)癥下藥，通過(guò)課堂，移殖中外數(shù)學(xué)趣味科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)至數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，通過(guò)多媒體，減少數(shù)學(xué)思維難度等等都就是提升學(xué)生興趣的不好方法。以上就是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在實(shí)行過(guò)程中，將及時(shí)做出調(diào)整，以期達(dá)至教與學(xué)的效果。高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇2一、目標(biāo)建議1、深入細(xì)致鉆練教材，在先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)她校課件基礎(chǔ)上，融合所教學(xué)生實(shí)際，確認(rèn)不好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所使用的教學(xué)手段、方法。2、本期還要協(xié)助學(xué)生做好《數(shù)學(xué)》必修課程內(nèi)容的備考，一就是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備，二是為高二備考打基礎(chǔ)。3、本期的專題選講力求成效。4、穩(wěn)步培育研習(xí)的自學(xué)興趣，協(xié)助學(xué)生化解不好自學(xué)教學(xué)中的困難，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。5、本期重點(diǎn)培育和提高學(xué)生的抽象思維、歸納、概括、整理、投影、相互轉(zhuǎn)變、數(shù)形融合等能力，提升學(xué)生解題能力。二、教學(xué)措施：1、認(rèn)真落實(shí)，做好集體復(fù)習(xí)。每周至少展開(kāi)一次集體復(fù)習(xí)，每位老師都必須提早一周展開(kāi)單元式的復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)時(shí)，由一名老師并作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容并作分析，然后大家研究探討其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的子集復(fù)習(xí)中，主要就是對(duì)上周復(fù)習(xí)中的情況并作補(bǔ)足。每次復(fù)習(xí)都必須用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。2、詳盡計(jì)劃，確保練質(zhì)量。教學(xué)中用搭載資料就是《高中數(shù)學(xué)嶄新新學(xué)案》，建議學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度順利完成適當(dāng)?shù)牧?xí)題，老師必須給與檢查和必要的小結(jié)，老師必須提早向?qū)W生表示不搞的題，以免影響學(xué)生的自學(xué)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編成一份練試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家順利完成，星期一繳，老師必須展開(kāi)評(píng)閱，存有的普遍性問(wèn)題精心安排時(shí)間小結(jié)。試題量掌控為10道選擇題(4舊有6嶄新)、4道填空題(1舊有3嶄新)、4道答疑題。3、狠抓第二課堂，平衡數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備工作班穩(wěn)步分離展開(kāi)輔導(dǎo)。平時(shí)意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要就是以輔導(dǎo)班的形式，以備考穩(wěn)固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容居多，通常只采用常規(guī)為題例題和練，難度高于中考吻合中考，用專題講授為主要形式積極開(kāi)展輔導(dǎo)工作。4、強(qiáng)化輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)發(fā)生數(shù)學(xué)自學(xué)困難的學(xué)生，教師的上班輔導(dǎo)十分關(guān)鍵，所以每位老師必須注重做好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，必須盡快掌控班上學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)情況，存有針對(duì)性地展開(kāi)輔導(dǎo)工作，既必須特別注意照料不好班上優(yōu)生層，更無(wú)法忽略班上的困難學(xué)生。高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，深入細(xì)致底上課，上等每一節(jié)課，并融合新教材的特點(diǎn)，積極開(kāi)展研究性自學(xué)的活動(dòng)，在教學(xué)中，認(rèn)真貫徹學(xué)校明確提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革方案，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重于學(xué)生能力的培育，踢不好基礎(chǔ)，全面提高，謀求出色的成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)并使大多數(shù)學(xué)生能掌控高中數(shù)學(xué)基本知識(shí)，解決問(wèn)題的基本能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。并使多數(shù)學(xué)生能步入低二級(jí)學(xué)府穩(wěn)步自學(xué)，提升學(xué)業(yè)水平測(cè)試的合格率以及優(yōu)秀率。備考做為科學(xué)知識(shí)穩(wěn)固的一個(gè)有效率方法在自學(xué)中必不可少。而備考課中例題的優(yōu)選很關(guān)鍵，與否能夠起著溫故而知新的促進(jìn)作用。對(duì)應(yīng)的備考課之后的服務(wù)設(shè)施練與作業(yè)的意見(jiàn)反饋的全面落實(shí)也就是備考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此如何優(yōu)選專題備考例題與全面落實(shí)作業(yè)意見(jiàn)反饋?zhàn)兂闪宋覀儌湔n組的關(guān)注點(diǎn)。三、教學(xué)措施這學(xué)期的自學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，整體上偏容易，特別就是運(yùn)算能力在這學(xué)期將獲得深化和加強(qiáng)，所以對(duì)教師的建議也必將低。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，擺事實(shí)基本題，理清中檔題，適度補(bǔ)足難題;普通班不崇尚略偏和容易，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必須詳盡傳授給學(xué)生聽(tīng)到，有些問(wèn)題甚至須要多傳授幾遍，使絕大部分學(xué)生真正全面落實(shí)妥當(dāng)。每位教師上下課時(shí)之后須要思索三個(gè)問(wèn)題：我這文言勐侖如何?存有誰(shuí)的課比我還杰出?怎樣上這文言更好、并在復(fù)習(xí)筆記上搞好記錄，為以后的教育教學(xué)提供更多參照。在課課一打，以基本題居多，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問(wèn)題必須抓落實(shí)，不退出任何一個(gè)學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，每位教師都必須注重板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分源于教師的板書，每節(jié)課最高存有1～2題在書寫上力求規(guī)范。四、教學(xué)要求整體把握住新課程，厘清橫跨教材的主要脈絡(luò)，充分反映和闡明教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展現(xiàn)關(guān)鍵概念的來(lái)龍去脈。順利完成新課標(biāo)建議，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域意識(shí)。還要擴(kuò)散中考建議，提倡獨(dú)立自主自學(xué)方式，逐漸提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣，著重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的擴(kuò)散，著重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培育。五、具體內(nèi)容工作為了能將集體復(fù)習(xí)落到實(shí)處，集體復(fù)習(xí)努力做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確認(rèn)主要內(nèi)容。(1)按上周集體復(fù)習(xí)中預(yù)先確定復(fù)習(xí)章節(jié)，各位教師論輪流講話，表示復(fù)習(xí)中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。(2)然后就上述內(nèi)容懇請(qǐng)備課組全體成員共同探討教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，堵塞教材，表示重難點(diǎn)，列出一些典型例題，優(yōu)選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師搞必要的表述、表明和補(bǔ)足，備課組短深入細(xì)致搞好記錄，對(duì)于一些重新認(rèn)識(shí)分歧比較小的地方，深入細(xì)致探討，達(dá)成一致共識(shí)。(3)探討下周教案的編纂的具體內(nèi)容事宜，確認(rèn)四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題匯編及作業(yè)的布置。(4)最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，懇請(qǐng)備課組各成員相互交流，明確提出建議，講出嚴(yán)重不足，并由備課組短記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體復(fù)習(xí)的適度調(diào)整提供更多第一手寶貴資料。以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)教師的工作急于，我們一定能全面落實(shí)不好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況深入細(xì)致搞好自己的教育教學(xué)工作。期望在我們?nèi)w教師的不懈努力下，在期末入學(xué)考試中能獲得光輝的成績(jī)。高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇4這學(xué)期，可以說(shuō)道大多數(shù)的學(xué)生的成績(jī)基本定型，但是仍然除了一部分學(xué)生有可能在原來(lái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，因此本學(xué)期無(wú)法因?yàn)橹亮烁叨聦W(xué)期就對(duì)自己和學(xué)生懈怠。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，融合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制訂以下教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：揪基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，揪數(shù)學(xué)的通性通法，即為教材與課程目標(biāo)中建議我們把握住的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處置數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，例如概括、詮釋、分析、綜合、分類探討、數(shù)形融合等。提升學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，并使數(shù)學(xué)學(xué)科的備考更加高效率優(yōu)質(zhì)。研究《考試表明》，全面掌控教材科學(xué)知識(shí)，按照考試表明的建議展開(kāi)全面?zhèn)淇?。把握住課本就是關(guān)鍵，打牢基礎(chǔ)就是我們關(guān)鍵工作，提升學(xué)生的解題能力就是我們目標(biāo)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既必須關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的建議，又必須注重今年數(shù)學(xué)相同版本《考試表明》的比較。融合上一年的新課改區(qū)中考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》展開(kāi)縱向和橫向的分析，探究命題的變化規(guī)律。二、學(xué)情分析我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班，經(jīng)過(guò)與同組的其他老師商談后，急于第一輪20__年2月初;第二輪從20__年2月底至5月上旬完結(jié);第三輪從20__年5月上旬至5月底完結(jié)。三、具體措施(一)同備課組老師之間強(qiáng)化研究1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參考周邊省份20__年《考試表明》，明晰備考教學(xué)要求。2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處置好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;注重基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。3、研究__年新課程地區(qū)低考試題，把握住考試趨勢(shì)。特別就是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究中考信息，高度關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)介紹20__中考動(dòng)態(tài)，盡早調(diào)整備考方案。5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其就是本屆高二學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制定切實(shí)可行的校本備考教學(xué)計(jì)劃。(二)注重課本，打牢基礎(chǔ)，創(chuàng)建較好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系課本就是考試內(nèi)容的載體，就是中考命題的依據(jù)，也就是學(xué)生智能的生長(zhǎng)點(diǎn)，就是最存有參考價(jià)值的資料。(三)提高能力，適當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新考查能力就是中考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出中考從以科學(xué)知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)為以能力立意命題。(四)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅就是一種關(guān)鍵的工具，更關(guān)鍵的就是一種思維模式，一種思想。著重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也就是中考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)層次上的歸納萃取，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的出現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域過(guò)程中，能搬遷且廣為應(yīng)用于有關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。在備考復(fù)習(xí)中，必須把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中回去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果特別注意擴(kuò)散，盡早傳授、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)深入細(xì)致于心，構(gòu)成較好的思維品格，考試時(shí)才可以思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法橫跨于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終，因此在步入高二備考時(shí)就須要不斷利用這些思想方法回去處置實(shí)際問(wèn)題，而并非只在高二備考將完結(jié)時(shí)回去談一兩個(gè)專題了事。(五)加強(qiáng)思維過(guò)程，提升解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的自學(xué)必須充份注重科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，求解數(shù)學(xué)題必須著重于研究解題的思維過(guò)程，弄清楚基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和促進(jìn)作用，特別注意多題一求解、一題多解和一題多樣。多題一求解有助于培育學(xué)生的共相思維;一題多求解有助于培育學(xué)生的Geaune思維;一題多樣有助于培育學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)筑科學(xué)知識(shí)的橫向聯(lián)系，又培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)試的利害，提升試卷的小結(jié)效果試卷小結(jié)必須存有科學(xué)性、針對(duì)性、輻射性。小結(jié)不是直觀的發(fā)布恰當(dāng)答案，一是幫忙學(xué)生分析探究解題思路，二就是分析錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)，三就是適度變通、M18x、開(kāi)拓、延展，以S720類，探究規(guī)律。還可以縱向比較，與其他班級(jí)比較，找尋個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際存有針對(duì)性地組題展開(kāi)強(qiáng)化訓(xùn)練，揪基礎(chǔ)題，獲得基礎(chǔ)分后對(duì)大部分學(xué)校而言就是中考順利，這已就是不爭(zhēng)的共識(shí)。四、教學(xué)要求：第二輪專題闖關(guān)，對(duì)于中考數(shù)學(xué)的備考，應(yīng)當(dāng)在一輪系統(tǒng)自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專題備考，更能夠提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。在這一階段，鍛煉身體學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，須要協(xié)調(diào)著專題的自學(xué)，提升學(xué)生使用分體式方法、未定系數(shù)法、數(shù)形融合，分類探討，換元等方法化解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)針對(duì)挑選、填空題的特色，自學(xué)一些解題的特定技巧、方法，以提升在中考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。第三輪綜合演示，在前兩輪備考的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和應(yīng)試功能，搞一定量的中考演示試題就是必須的，也就是十分有效率的。該階段須要化解的問(wèn)題就是：1、加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和靈活性。2、檢查備考的科學(xué)知識(shí)漏洞點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，積極探索解題的規(guī)律。3、檢驗(yàn)科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成過(guò)程。4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在答疑一些中考真題和多樣的演示試題時(shí)的工具性。五、在有序搞好備考工作的同時(shí)特別注意一下幾點(diǎn)：1、從班級(jí)實(shí)際啟程，我必須協(xié)助學(xué)生二要努力做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練順利完成，強(qiáng)化運(yùn)算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)苛答題的規(guī)范化，例如小括號(hào)、中括號(hào)等，特別就是對(duì)那些書寫像是霧像是雨又像是風(fēng)的學(xué)生必須加強(qiáng)指導(dǎo)，保證基本罰球。2、在考試的方法和策略上搞好指導(dǎo)工作，例如心理問(wèn)題的勸導(dǎo)，考試時(shí)間的合理安排等等。3、與備課組其他老師維持統(tǒng)一，對(duì)內(nèi)協(xié)作，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。自己多搞研究工作，例如認(rèn)真鉆研下載的雜志，研究典型試題，把握住中考走勢(shì)。4、努力做到有練必改為，存有改為必評(píng)者，有評(píng)必福薩縣。5、課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外狠抓優(yōu)等生和邊緣生，尤其就是邊緣生。班級(jí)就是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)就是水漲船高，而不是水落石出。6、教研組團(tuán)隊(duì)合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，對(duì)工作就是很不利的。校長(zhǎng)一直特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們必須在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)，合作也就是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準(zhǔn)備工作努力做到一盤棋的思想，存有問(wèn)題一起分析化解，復(fù)習(xí)資料必須共享資源。在工作中，教師間的合作就變得尤為重要。7、公平看待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的蛻變，宗旨就是教出的學(xué)生不一定都很杰出，但確實(shí)每一位都存有進(jìn)步;使更多的學(xué)生討厭數(shù)學(xué)。力爭(zhēng)以汪、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶執(zhí)勤、實(shí)、哉、活的學(xué)風(fēng)。高二數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：精確把握住《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本建議，立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，著重?cái)U(kuò)散數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改良教法，指導(dǎo)學(xué)法，打下立足社會(huì)所須要的必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，打下他們終身自學(xué)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析：高二91班,這個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)自學(xué)各不相同。其中，存有大部分人，基礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)自學(xué)興趣較為濃郁。我真的這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)以及整體水平情況還極好。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃郁，存有較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，存有你沖我干活的競(jìng)爭(zhēng)精神，同時(shí)存有一批思維相當(dāng)有效率的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常打聽(tīng)我必須題搞，對(duì)這個(gè)班的尖子生教學(xué)我力爭(zhēng)給他們優(yōu)選題，選定題，盡量不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。但存有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性高，自我控制能力強(qiáng)，因此在教學(xué)中須要時(shí)時(shí)告誡他們，培育其自覺(jué)性;還有些學(xué)生對(duì)自己自學(xué)數(shù)學(xué)的信心嚴(yán)重不足，自學(xué)積極性和主動(dòng)性比較，大部分學(xué)生自學(xué)上只滿足用戶順利完成老師所布置的任務(wù)，對(duì)于靈活運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還比較弱，無(wú)法舉一反三進(jìn)一步挖出淺問(wèn)題，在挑選例題時(shí)盡量選上等難度題目，以適應(yīng)環(huán)境大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力。三、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)以上問(wèn)題的發(fā)生，在本學(xué)期擬定以下目標(biāo)和措施。其具體內(nèi)容目標(biāo)如下：1、贏得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，認(rèn)知基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，介紹概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用領(lǐng)域，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)跁r(shí)程自學(xué)中的促進(jìn)作用。通過(guò)相同形式的獨(dú)立自主自學(xué)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)辨認(rèn)出和締造的歷程。2、提升空間想象、抽象化歸納、推理小說(shuō)論證、運(yùn)算解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提升數(shù)學(xué)的明確提出、分析和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)抒發(fā)和交流的能力，發(fā)展單一制以獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4、提升自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，踐行努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。四、教法分析：1、挑選出與內(nèi)容密切