石油開發(fā)室主任競聘演講稿匯編_第1頁
石油開發(fā)室主任競聘演講稿匯編_第2頁
石油開發(fā)室主任競聘演講稿匯編_第3頁
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第3頁共3頁石油開發(fā)室主任競聘演講稿匯編?回顧自己的?工作經(jīng)歷,?自己由一名?走出校門的?大學(xué)生成長?為從事油田?開發(fā)地質(zhì)工?作的骨干,?我深刻感覺?到這和柴達?木這塊土地?是分不開的?,和參加工?作以來領(lǐng)導(dǎo)?們的關(guān)心與?共同在這里?奮斗...?...尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo),各位評?委:大家?好!很感?謝各位領(lǐng)導(dǎo)?給我這樣的?機會讓我參?加競聘演講?,之外我還?想代表今天?參賽的選手?對各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評委?一天來的辛?苦工作表示?感謝,謝謝?大家為我們?___廠選?拔人才而付?出的辛勤勞?動。我叫?___,現(xiàn)?年___歲?,___黨?員,油藏地?質(zhì)工程中級?職稱。__?_年___?月自___?學(xué)院石油地?質(zhì)專業(yè)畢業(yè)?后,我積極?響應(yīng)國家號?召,并投身?于柴達木盆?地的石油事?業(yè)。參加工?作以來,我?最初一年在?___廠修?井大隊實習(xí)?,后來調(diào)到?開發(fā)室一直?從事油田地?質(zhì)研究與管?理工作。?回顧自己的?工作經(jīng)歷,?自己由一名?走出校門的?大學(xué)生成長?為從事油田?開發(fā)地質(zhì)工?作的骨干,?我深刻感覺?到這和柴達?木這塊土地?是分不開的?,和參加工?作以來領(lǐng)導(dǎo)?們的關(guān)心與?共同在這里?奮斗的人們?對我的勉勵?是分不開的?。初到柴達?木的時候,?我在修井隊?實習(xí),說句?實話,在實?習(xí)的那一年?里日子過的?很苦,但我?堅持并承受?了所有的一?切。也正是?有過那段經(jīng)?歷,現(xiàn)在仔?細想想依然?讓我感動:?因為在修井?工作中,使?我深刻感悟?了什么是真?正的石油工?人,感悟了?在那樣的工?作環(huán)境下人?們對意志的?鍛煉和對理?想的追求!?也讓我深深?愛上了柴達?木這塊給予?我寬容、理?解與為理想?奮斗充滿_?__的土地?!時光總?是過的很匆?匆,轉(zhuǎn)眼間?我在這塊土?地上已經(jīng)生?存并奮斗了?___個年?頭。很多時?候我有種特?別想讓自己?忽然年邁起?來的沖動,?這不是頹廢?,而是那些?多年奮斗在?柴達木石油?事業(yè)上的老?師傅們給我?了太多的震?撼:他們都?是些普通人?,但卻都很?能夠堅持自?己的意志與?理想!對于?我,一個僅?僅在柴達木?生活了六年?的青年來說?,缺乏最多?的卻恰恰是?那些老師傅?們的意志與?理想。于是?,讓自己年?邁起來的這?種沖動久而?久之便成了?一種責(zé)任,?一種對理想?而奮斗的動?力!各位?領(lǐng)導(dǎo),各位?師傅,正是?懷著這樣的?心情我來參?加今天的競?聘演講。之?外,促使我?努力去爭取?開發(fā)室副主?任這一角色?的專業(yè)優(yōu)勢?主要有以下?幾個方面:?一是有較?為扎實的專?業(yè)知識。油?田開發(fā)是一?項系統(tǒng)工程?,這項工程?中,要求我?們必須認識?清楚地下地?質(zhì)特征、儲?層特征以及?地下流體滲?流特征,此?外還應(yīng)必須?了解鉆井工?程、測錄井?工程、生產(chǎn)?測試以及油?田開發(fā)中的?產(chǎn)量變化、?含水變化等?的諸多動態(tài)?(范本)規(guī)?律。作為開?發(fā)室副主任?這一重要角?色,只有具?備較為全面?的扎實的專?業(yè)知識,才?能夠把握好?油田開發(fā)中?的各個環(huán)節(jié)?,才能夠為?油田保持產(chǎn)?量做出貢獻?。就我個人?而言,六年?的工作和學(xué)?習(xí)中,我熟?悉油田生產(chǎn)?的開發(fā)環(huán)節(jié)?,且具有扎?實的地質(zhì)、?測井、錄井?、鉆井及油?藏地質(zhì)管理?知識。愛因?斯坦說過:?熱愛是最好?教師。我熱?愛油田開發(fā)?工作,正是?這樣的熱愛?,使我具備?了虛心好學(xué)?、開拓進取?的創(chuàng)新意識?。在平時工?作中,為了?及時更新自?己的知識儲?備,我時常?翻閱有關(guān)油?田開發(fā)的專?業(yè)期刊和書?籍,時常和?科室里的同?志們一起討?論油田地質(zhì)?、開發(fā)、測?井等方面的?最新動態(tài)(?范本),這?樣的學(xué)習(xí)和?交流,對于?我來說是一?種進步,對?于一名即將?上任的開發(fā)?室副主任來?說,是一種?財富,也是?一種必備的?條件。通過?這些年個人?的努力奮斗?,

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