2023打造公司團隊凝聚力心得體會在企?業(yè)的核心競?爭資源中，?人力資源是?個重要元素?，是企業(yè)核?心競爭力的?基礎動力之?一。如何有?效的配置人?力資源最大?程度的發(fā)揮?人力資源優(yōu)?勢，成為企?業(yè)傾情關注?的課題。_?__世紀理?性營銷時代?的到來，使?個人英雄無?法再在營銷?舞臺上獨唱?主角，依靠?個人力量叱?咤風云、勁?舞弄潮的日?子一去不返?。團隊，這?個營銷時尚?名詞，開始?被越來越多?的企業(yè)深討?鉆研。團隊?管理，正被?納入企業(yè)人?力資源管理?的治新領域?。團隊領?導由于不知?道如何建設?高效團隊，?于是只好大?聲呼喊：“?我們一定要?加強團隊合?作，要講奉?獻，要上下?凝成一股繩?，我們的工?作則無往而?不勝?！焙?口號可以，?但效果卻很?不佳。而企?業(yè)最終的關?鍵是“讓員?工眾志成城?，調(diào)動員工?的積極性與?潛能，為企?業(yè)創(chuàng)造績效?”，因此，?建設高效團?隊提高其凝?聚力尤其顯?得重要。?一、高效團?隊的特點?高效團隊是?一個怎樣的?團隊呢?其?實高效團隊?具有的條件?很簡單：?(1)規(guī)模?比較小，一?般不超過_?__人;(?2)互補的?技能，即團?隊各成員至?少具備科技?專長、分析?解決問題能?力、溝通技?能;(3)?共同的目的?，共同的目?的產(chǎn)生的前?提，并可以?為成員提供?指導和動力?;(4)可?行的目標以?使成員采取?行動和充滿?活力;(5?)共同手段?或方法來達?成目標實現(xiàn)?;(6)相?互之間的責?任。二、?如何建設高?效團隊_?__世紀是?一個團隊至?上的時代。?所有事業(yè)都?將是團隊事?業(yè)。依靠個?人的力量已?經(jīng)不能取得?什么成就了?。這就需要?一種團隊凝?聚力，正如?歌詞中唱的?那樣“團結?就是力量”?，只有擁有?了一支具有?很強向心力?、凝聚力、?戰(zhàn)斗力的團?隊，擁有了?一批彼此間?互相鼓勵、?支持、學習?、合作的員?工，企業(yè)才?能不斷前進?、壯大。?(一)、設?計高效團隊?在企業(yè)團?隊建設實際?運行過程中?雖不是一件?輕松的事情?，但也不像?大多數(shù)人認?為那樣是一?件非常困難?的事情，常?常感覺好像?無從下手。?通?？梢越?助一些常見?的管理工具?來簡化團隊?建設工作。?團隊成員自?我的深入認?識，明確團?隊成員具有?的優(yōu)勢和劣?勢、對工作?的喜好、處?理問題的解?決方式、基?本價值觀差?異等;通過?這些分析，?最后獲得在?團隊成員之?間形成共同?的信念和一?致的對團隊?目的的看法?，以建立起?團隊運行的?游戲規(guī)則。?每一個團?隊都有其優(yōu)?勢和弱點，?而團隊要取?得任務成功?又面對外部?的威脅與機?會，通過分?析團隊所處?環(huán)境來評估?團隊的綜合?能力，找出?團隊目前的?綜合能力對?要達到的團?隊目的之間?的差距，以?明確團隊如?何發(fā)揮優(yōu)勢?、回避威脅?、提高迎接?挑戰(zhàn)的能力?。以團隊?的任務為導?向，使每個?團隊成員明?確團隊的目?標、行動計?劃，為了能?夠激發(fā)團隊?成員的激情?，應樹立階?段性里程碑?，使團隊對?任務目標看?得見、摸得?著，創(chuàng)造出?令成員興奮?的幻想。?合適的時機?采取合適的?行動是團隊?成功的關鍵?，團隊任務?的啟動;團?隊遇到困難?或障礙時，?團隊應把握?時機來進行?分析與解決?;以及團隊?面對內(nèi)、外?部沖突時應?在什么時機?進行舒緩或?消除;以及?在何時與何?地取得相應?的資源支持?等;都必須?因勢利導。?怎樣行動?涉及到團隊?運行問題。?即團隊內(nèi)部?如何進行分?工、不同的?團隊角色應?承擔的職責?、履行的權?力、協(xié)調(diào)與?溝通等，因?此，團隊內(nèi)?部各個成員?之間也應有?明確的崗位?職責描述和?說明，以建?立團隊成員?的工作標準?。對于這個?問題，目前?在很多企業(yè)?團隊建設中?都容易被忽?視，這可能?也是導致團?隊運行效率?低下的原因?之一。團隊?要高效運作?，必須要讓?團隊成員清?楚地知道他?們?yōu)槭裁匆?加入這個團?隊，這個團?隊運行成功?與失敗對他?們帶來的正?面和負面影?響是什么??以增強團隊?成員的責任?感和使命感?。即將我們?常常講的激?勵機制引入?團隊建設，?可以是團隊?榮譽、薪酬?或福利的增?加、以及職?位的晉升等?。(二)?、為員工提?供深造的機?會只有一?個懂得不斷?充實自我的?學習型團隊?，才能在發(fā)?展的社會創(chuàng)?造出更多的?“奇跡”。?從學習的作?用來講：傳?統(tǒng)型營銷團?隊的學習性?意識不強，?他們多滿足?固有的知識?和經(jīng)驗，而?不自覺吸取?新知識，也?不積極開展?橫向?qū)W習。?而在學習型?營銷團隊里?，無論是從?機制上還是?觀念上都充?滿了強烈的?再學習意識?，善于在實?踐中將理論?和實際相結?合，善于發(fā)?現(xiàn)他人優(yōu)點?，加以吸收?。面對這?樣的員工，?企業(yè)領導需?要擅于創(chuàng)造?學習的機會?和組織學習?。在彼得·?圣吉《第五?項修煉》一?書中，他講?到：“作為?團隊來說，?組織學習的?特點是什么??實際上就?是五項修煉?，一個學習?型組織的理?論、工具和?方法就是分?出三個領域?，這三個領?域是對核心?能力的支持?。把它形容?為一個三條?腿的凳子，?三條腿都非?常重要，如?果拿掉一個?腿，凳子就?會倒，左邊?那條腿叫做?熱望、欲望?，右邊的是?心智模式和?團隊學習，?中間就是系?統(tǒng)思考。每?一條腿都非?常重要，也?就是說每個?核心能力都?非常重要”?。總體來?說，團體的?智慧總是高?于個人的智?慧。當團體?真正在學習?的時候，不?僅團體能產(chǎn)?生出色的效?果，其個別?成員的成長?速度也比其?他的學習方?式為快。?(三)、聽?取員工的見?解在團隊?里，也許我?們并不需要?每個團隊成?員都異常聰?明，因為過?度聰明往往?會自我意識?膨脹，喜歡?好大喜功，?相反，卻需?要每個人都?要具有強烈?的責任心和?事業(yè)心，對?于團隊精心?制定的戰(zhàn)略?要在理解、?把握、吃透?的基礎上把?戰(zhàn)術不折不?扣、堅定不?移地貫徹執(zhí)?行下去，對?于過程中的?每一個運作?細節(jié)和每一?個項目流程?都要落到實?處。另外?，要保證團?隊的執(zhí)行力?，關鍵要在?執(zhí)行過程中?明確要實現(xiàn)?的目標分哪?幾個階段和?具體確定工?作指標，這?是確保任務?完成質(zhì)量的?關鍵，也是?保證團隊執(zhí)?行力的關鍵?。(四)?、鼓勵員工?的創(chuàng)造力?只有不斷地?創(chuàng)新才能保?持企業(yè)競爭?優(yōu)勢，但是?創(chuàng)新能力從?哪里來呢??做教育培訓?，是提高人?才團隊創(chuàng)新?能力的重要?手段。因為?抓好教育培?訓是提高隊?員知識水平?和綜合素質(zhì)?的重要途徑?，而隊員的?知識技能是?激發(fā)創(chuàng)新能?力的前提條?件。尤其在?知識經(jīng)濟時?代，在產(chǎn)品?科技含量高?的行業(yè)企業(yè)?，這一點體?現(xiàn)得更為明?顯。其實?創(chuàng)新能力也?體現(xiàn)在企業(yè)?管理的各個?方面，是一?個綜合性概?念，也只有?綜合性的創(chuàng)?新能力，才?是真正的有?競爭優(yōu)勢的?創(chuàng)新能力。?人才培養(yǎng)不?只是重視知?識技能方面?，還要考慮?品德、情感?、志趣等精?神層面的東?西，考慮企?業(yè)文化、考?慮人才隊伍?的凝聚力和?團隊精神，?這是只有企?業(yè)綜合性的?教育培訓才?能做到的。?誰在這方面?把握得好、?做得好，誰?就能在競爭?當中保持長?久的整體創(chuàng)?新優(yōu)勢，并?最終在競爭?中打敗對手?(五)、?團隊分工與?合作企業(yè)?的發(fā)展從內(nèi)?而言，經(jīng)由?創(chuàng)始人積聚?松散個體到?擴大群體規(guī)?模直至組織?結構、功能?均衡發(fā)展的?過程。則是?隨其進化演?變規(guī)律呈現(xiàn)?出波浪式的?起伏推動，?其主動力源?于內(nèi)部循環(huán)?供給能量。?也就是說，?團隊領導人?擁有教練、?發(fā)動團體的?能力;管理?層擁有教練?、發(fā)動部屬?的能力一起?感悟人生)?;員工擁有?教練、發(fā)動?自我的能力?，最終形成?上中下協(xié)調(diào)?平衡、整體?互動的運動?態(tài)勢。但各?個階層也要?能對其他部?門熟悉、了?解，并能在?工作中相互?配合，否則?制定的戰(zhàn)略?、戰(zhàn)術只能?是孤芳自賞?，根本無法?讓其他部門?實施運作。?(六)、?增強領導才?能增強和?發(fā)揮領導的?指導作用，?首先領導必?須以身作則?，對團隊成?員起榜樣和?示范作用;?其次，明確?具體的工作?質(zhì)量、范圍?、工期、成?本等目標約?束;再次，?明確各團隊?成員的角色?和責任分工?，充分發(fā)揮?項目團隊成?員各自的作?用。(七?)、充分發(fā)?揮領導的溝?通和協(xié)調(diào)作?用首先，?團隊成員之?間的溝通和?協(xié)調(diào)。成員?之間由于價?值觀、性格?、處世方法?等方面的差?異而產(chǎn)生各?種沖突，人?際關系陷入?緊張局面，?甚至出現(xiàn)敵?視、強烈情?緒以及向領?導者挑戰(zhàn)等?各種情形。?領導要進行?充分溝通，?引導團隊成?員調(diào)整心態(tài)?和準確定位?角色，把個?人目標與工?作目標結合?起來，明確?知道自己要?做的事，以?及清楚如何?去做。其?次，團隊成?員與工作環(huán)?境之間的溝?通和協(xié)調(diào)。?團隊成員與?周圍環(huán)境之?間也會產(chǎn)生?不和諧，如?與技術系統(tǒng)?之間的不協(xié)?調(diào)、對團隊?采用的信息?技術系統(tǒng)不?熟悉等。領?導要幫助團?隊成員熟悉?工作環(huán)境，?學習并掌握?相關的技術?，以利于項?目目標的及?時完成。?再次，團隊?與其他部門?之間的溝通?和協(xié)調(diào)。在?工作過程中?，團隊與其?他部門各干?系人之間的?關系，也會?產(chǎn)生各種各?樣的矛盾沖?突，這需要?領導與之進?行很好的溝?通協(xié)調(diào)，為?團隊爭取更?充足的資源?與更好的環(huán)?境，并對工?作進程以及?工作目標與?工作干系人?不斷達成共?識，更好地?促進工作目?標的實現(xiàn)。?(八)、?充分發(fā)揮領?導的激勵作?用在工作?過程中，由?于嚴格的目?標約束及多?變的外部環(huán)?境，領導必?須運用各種?激勵理論對?工作成員進?行適時的激?勵，鼓勵和?激發(fā)團隊成?員的積極性?、主動性，?充分發(fā)揮團?隊成員的創(chuàng)?造力。(?九)、靈活?授權，及時?決策隨著?團隊的建設?和發(fā)展，領?導要通過授?權讓團隊成?員分擔責任?，使團隊成?員更多地參?與項目的決?策過程，允?許個人或小?組以自己的?更靈活的方?式開展工作?。首先，?通過靈活的?授權，顯示?了領導對團?隊成員的信?任，也給團?隊成員學習?與成長的空?間。這種信?任可以奠定?團隊信任的?基礎，也是?團隊精神在?領導與團隊?之間的體現(xiàn)?。其次，?授權有利于?充分發(fā)揮團?隊隊員的積?極性和創(chuàng)造?性。每個人?都有實現(xiàn)自?我價值的愿?望。富于挑?戰(zhàn)性的任務?，使他們不?斷地拓展自?己的知識技?能，發(fā)掘他?們的創(chuàng)造潛?力。每一項?工作的成功?，不僅是領?導管理的成?功，更是所?有實現(xiàn)自我?價值的團隊?成員的成功?。再次，?靈活授權，?有利于及時?決策。一方?面團隊成員?在自己的授?權范圍內(nèi)可?根據(jù)內(nèi)外部?環(huán)境的變化?及時決策，?另一方面，?通過靈活的?授權，領導?逐漸將工作?重點轉(zhuǎn)向關?鍵點控制、?目標控制和?過程監(jiān)控。?領導的工作?重心由內(nèi)轉(zhuǎn)?向外，側(cè)重?于處理工作?與企業(yè)或社?會之間的關?系，從外部?保障項目團?隊的運作。?三、充分?發(fā)揮團隊凝?聚力團隊?凝聚力是無?形的精神力?量，是將一?個團隊的成?員緊密地聯(lián)?系在一起的?看不見的紐?帶。團隊的?凝聚力來自?于團隊成員?自覺的內(nèi)心?動力，來自?于共識的價?值觀，是團?隊精神的最?高體現(xiàn)。一?般情況下，?高團隊凝聚?力帶來高團?隊績效。?團隊凝聚力?在外部表現(xiàn)?為團隊成員?對團隊的榮?譽感及團隊?的地位。團?隊的榮譽感?主要來源于?工作目標，?團隊因工作?目標而產(chǎn)生?、為工作目?標而存在。?因此，必須?設置較高的?目標承諾，?以較高的工?作目標引領?著團隊前進?的方向，使?團隊成員對?工作目標形?成統(tǒng)一和強?烈的共識，?激發(fā)團隊成?員對所在團?隊的榮譽感?。同時，引?導團隊成員?個人目標與?工作目標的?統(tǒng)一，增大?團隊成員對?團隊的向心?力，使團隊?走向高效。?團隊凝聚?力在內(nèi)部表?現(xiàn)為團隊成?員之間的融?合度和團隊?的士氣。人?是社會中的?人，良好的?人際關系是?高效團隊的?潤滑劑。因?此，必須采?取有效措施?增強團隊成?員之間的融?合度和親和?力，形成高?昂的團隊士?氣。團隊是?開放的，在?不同階段都?會有新成員?加入，高團?隊凝聚力會?讓團隊成員?在短期內(nèi)樹?立起團隊意?識，形成對?團隊的認同?感和歸屬感?，縮短新成?員與團隊的?磨合期，在?正常運營期?間，促使團?隊的工作績?效大幅提高?。2023打造公司團隊凝聚力心得體會（二）拓展培訓?作為一種增?強團隊凝聚?力，提高團?隊戰(zhàn)斗力的?有效途徑，?越來越受到?組織的青睞?。拓展培訓?這種培訓方?式有效地利?用了人的心?理特點，非?常符合成人?培訓的需要?。激情促?進團隊和諧?拓展培訓?中很多科目?都會帶來強?烈的情緒體?驗，在良好?的團體氛圍?中使團隊成?員走得更近?，有些時候?更會產(chǎn)生兄?弟姐妹般的?情誼。而引?發(fā)情緒高峰?體驗的科目?最典型的是?求生墻這個?科目。在?這個科目中?，有些時候?會挑戰(zhàn)體力?極限，如果?再加上一些?音樂的激勵?，成員就會?達到較高的?生理喚起水?平。當科目?結束進行分?享的時候，?人們在身體?上感受到高?度的生理喚?起，就會把?一部分其實?單純由生理?喚起引起的?情緒體驗，?也歸因于由?行為環(huán)境帶?來的情緒體?驗，即順利?完成科目后?的勝利感和?自豪感，認?為是團隊的?合作，隊員?的奉獻等等?因素引發(fā)了?自己的情緒?。這樣生理?和心理激烈?的交互作用?，就會產(chǎn)生?非常強烈的?情緒體驗，?也就是情緒?上的高峰體?驗。觀察發(fā)?現(xiàn)，缺乏一?定的生理喚?起，產(chǎn)生高?峰體驗的人?數(shù)也將會大?大減少，所?以在科目開?始前進行充?分的生理喚?起，是這個?科目帶來高?峰體驗的一?個很大的促?進因素。?在拓展培訓?中，對學員?的情緒喚起?一定要把握?適度。過于?熱烈或煽情?的氛圍并不?適合體驗式?學習，只會?導致團隊成?員產(chǎn)生強烈?的從眾心理?和群體催眠?效應，熱鬧?、感動之后?，發(fā)現(xiàn)所得?并沒有當初?表現(xiàn)的那么?夸張，就會?產(chǎn)生強烈的?心理反差。?健康的培訓?氛圍應當是?積極的、樂?觀的，伴隨?著體驗者的?不斷思考、?不斷自我學?習，在動靜?相宜的過程?中達成培訓?目的。競?爭激發(fā)團隊?戰(zhàn)斗力在?拓展培訓中?，有意設置?的行為情境?會使不同小?隊的成員之?間感到明顯?的由社會比?較引發(fā)的競?爭壓力，使?成員行為的?內(nèi)在動力增?加。心理學?家米德爾布?魯克提出，?在人們意識?到不能單獨?完成一項任?務，或者通?過多個人的?共同努力可?以更順利地?完成一項任?務時，就傾?向于組成團?隊。在這種?由競爭帶來?的高壓力下?，成員從團?隊合作中得?到足夠的安?全感，從而?增強了對團?隊的歸屬感?，有效地提?高了團隊的?凝聚力。?同時這種競?爭情境，會?直接引發(fā)成?員的被評價?意識，使行?為情境轉(zhuǎn)化?為具有外加?激勵作用的?評價情境。?在被評價的?情境下，成?員期望得到?積極評價的?動機被有意?識或無意識?地激發(fā)。得?到積極評價?的意識被激?發(fā)，會直接?提高團隊成?員的自我觀?察、自我評?價和自我調(diào)?整的水平，?使行為過程?成為一個由?高度自我意?識支配的自?我表現(xiàn)過程?，從而帶來?行為效率的?明顯增加。?被評價意識?越強烈，這?種作用也會?越強烈，從?而也提高了?團隊的效能?。所以在?拓展培訓中?，積極營造?競爭情境，?激發(fā)學員的?被評價意識?，會極大地?提高團隊的?工作效能，?增強團隊凝?聚力，達到?熔煉團隊的?目的。但?是需要注意?的是，有時?候在訓練中?形成的超強?凝聚力會帶?到員工實際?工作中，導?致訓練中的?小團隊難以?融進企業(yè)的?大團隊中。?所以在各小?隊熔煉得較?為成熟之后?，一定要進?行大團隊融?合的科目。?也就是說，?需要在適當?的時候打破?企業(yè)內(nèi)部小?隊之間的競?爭環(huán)境，以?免在訓練中?形成的小團?隊凝聚力過?于強烈，在?實際工作中?也各自為營?。承諾打?造團隊文化?在拓展培?訓的開始階?段，都會進?行團隊建設?，一般會要?求小隊選出?隊長，起隊?名，制作隊?旗，排練隊?呼、隊歌、?隊雕等，同?時還會形成?一些小隊成?員要遵守的?規(guī)則。這是?一個團隊文?化形成的過?程，但如果?只是形成了?文化，卻并?沒有得到團?隊成員的普?遍支持和贊?同，那么這?一切將形同?虛設。而在?這個過程中?，合理利用?心理學中的?一致性原理?，調(diào)動團隊?成員的積極?參與和承諾?，可以顯著?提高成員對?團隊文化的?認同感和責?任感，為團?隊熔煉打下?堅實的基礎?。所謂一?致性原理，?是指我們都?希望自己現(xiàn)?在的行為和?態(tài)度能夠與?過去的行為?和態(tài)度保持?一致。也就?是說，一旦?我們作出了?一種決定或?選擇了一種?立場，就會?有發(fā)自內(nèi)心?以及來自外?部的壓力來?迫使自己與?此保持一致?。一致性?原理是通過?承諾對我們?起作用的。?成員如果從?行為上對團?隊做出了承?諾，就會產(chǎn)?生一個對團?隊文化的認?同性評價，?同時也會形?成一個認同?團隊的良性?自我形象。?由于很多?原因，在訓?練中很多時?候會出現(xiàn)空?口承諾的現(xiàn)?象。所以要?避免讓團隊?成員做大而?無謂的承諾?，特別是不?要讓承諾流?于形式和玩?笑。盡量使?每個成員都?參與到團隊?建設的過程?中去，要及?時將承諾轉(zhuǎn)?化為實際的?行為或現(xiàn)象?。2023打造公司團隊凝聚力心得體會（三）大到一個?國家，小到?一個企業(yè)，?一個家庭，?沒有團結就?沒有一個國?家的安定;?沒有團結，?一個企業(yè)就?無法在當今?日益激烈的?競爭中長期?發(fā)展，日益?壯大。“團?結就是力量?!”這句歌?詞好啊，它?激勵著我們?做任何事情?都要團結一?致，勇往直?前，而不是?只靠某一個?人的力量。?我是第一次?參加打造團?隊凝聚力訓?練營，從中?學到了許多?曾經(jīng)未學到?的知識。那?種氛圍，那?種熱情，那?種體驗式的?學習、分享?讓我受益匪?淺，感觸頗?深?，F(xiàn)將心?得體會總結?如下：一?、承諾就是?說到做到，?說了不去做?就是空話?在日常生活?中，我也曾?對自己的家?人、同學、?朋友、同事?輕易地許下?自己的承諾?。但是有些?承諾自己并?未考慮能否?有能力做到?，是否有條?件完成，就?答應了別人?。結果，當?別人反問時?我就感覺自?己當時真的?無話可說，?非常后悔自?己當初的盲?目舉動。不?僅給他人留?下了不信守?承諾的壞印?象，失去了?別人對我的?信任，更為?重要的是他?人委托我的?事情沒有按?時完成，給?別人帶來極?大的不便。?有時候，?我們之所以?失信于他人?，不遵守承?諾、信守承?諾。不是因?為你自己沒?有這個能力?，沒有這個?條件。若是?沒有條件，?我們完全可?以充分發(fā)揮?自己的主觀?能動性，利?用自己身邊?的資源，創(chuàng)?造條件，完?成我們的承?諾。而是最?主要的原因?是你是否把?答應別人的?事情放在了?心上，銘記?在心。時刻?不忘，我們?才會有時間?，有精力去?兌現(xiàn)自己的?承諾，樹立?自己堅守信?用的良好形?象。這就要?求我們自己?要時刻提醒?自己，我要?完成承諾。?承諾的另?一面就是失?信，拿謊言?欺騙他人、?欺騙自己。?自欺欺人，?相當可怕，?謊言騙得了?別人，騙不?了自己，有?再一再二，?沒有再三再?四，當三番?五次說謊話?，說謊就會?變成一種習?慣。好的習?慣很難養(yǎng)成?，但是壞習?慣的養(yǎng)成，?或許就是你?在一次次的?寬恕自己的?過程中，在?一次次的一?瞬間逐漸養(yǎng)?成的。分開?來看，就像?我們做一次?大的抉擇一?樣，就像在?人生的岔路?口，對與錯?，無人告訴?你。這就要?靠你自己的?智慧，自己?的思維來做?出重大的決?定。做出一?次正確的決?定就是對自?己的一次歷?練，一次親?身體驗的積?累。往往事?情是只有自?己親身經(jīng)歷?了，才會有?所深層含義?的體會，有?所感悟和反?思。以此不?斷地提升完?善自己。?就我而言，?要想在人生?的岔路口做?出正確的決?定，這就要?在日常的工?作生活中，?不斷地學習?，不斷地積?累好的經(jīng)驗?教訓，養(yǎng)成?良好的生活?工作習慣。?才能不斷提?升自己的聰?明才智。?二、相信團?隊的力量，?給自己所屬?的團隊以信?任信任是?相互的，而?不是單方面?的。當團隊?伸出友誼之?手主動幫助?你度過難過?，但是，關?鍵的時候你?卻不信任團?隊，懷疑自?己的實力。?那么最終團?隊也不會完?成任務。團?隊的核心凝?聚力也不會?得到一次次?的提升。俗?話說天助自?助者，首先?自己要學會?幫助自己，?充滿自信和?熱情，相信?自己行。做?，才能知道?行與不行;?不做，只有?一種答案那?就是不行。?這種體會?就是通過過?電網(wǎng)這個游?戲感悟的。?當時感覺電?網(wǎng)的口那么?的小，而自?己又是那么?的胖，自己?能過去嗎??團隊能否安?全的把我輸?送出