《根的結(jié)構(gòu)和功能》教學(xué)設(shè)計(jì)組織理念：基于本次課程注重學(xué)生知、意、行統(tǒng)一的主旨，引導(dǎo)學(xué)生知道感恩，學(xué)會(huì)感恩。在教學(xué)中，力求體現(xiàn)以下三個(gè)方面的統(tǒng)一：1、預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。情境導(dǎo)入—案例分析—議論明理—導(dǎo)入實(shí)踐。2、自主與指導(dǎo)的統(tǒng)一。學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與教師指導(dǎo)下的接受學(xué)習(xí)相輔相成。3、傳統(tǒng)教法與現(xiàn)代多媒體展示的統(tǒng)一。再現(xiàn)情境，激發(fā)興趣，優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：1.區(qū)別根尖四部分結(jié)構(gòu)，舉例說明四部分的作用。2.分析根主要靠哪部分生長。技能性目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)操作、觀察能力情感性目標(biāo)：1.形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2.體驗(yàn)科學(xué)探究成功的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.根尖四部分的結(jié)構(gòu)和功能。2.根靠哪部分生長。3.根的生長方向教學(xué)難點(diǎn)：根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及每部分的功能。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)本課，清楚本課的探究目的。2．收集植物根以及與根的作用有關(guān)的資料。教師準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備“根尖的結(jié)構(gòu)”材料用具。永久性切片、放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿、顯微鏡2.準(zhǔn)備十余份己做好標(biāo)記的培養(yǎng)24h的根尖3.制作相關(guān)課件，有關(guān)教學(xué)錄像資料等。課時(shí)分配：1課時(shí)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：一株長在路邊的蘋果樹，但是這些紅紅的果實(shí)可不是我們要看的重點(diǎn)，大家可以數(shù)一數(shù)，看看蘋果樹的枝條有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把蘋果樹地下部分的根挖出來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，根的分支多達(dá)50000多條，為樹枝的5000多倍！接下來看到的這幅圖片看上去很普通是吧，它叫駱駝刺，是一種生長在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分還不足一米，現(xiàn)在這是什么你們知道嗎？這是駱駝刺的根系，又粗又長，可以伸到地面以下15米之多！這就是駱駝刺完整植株的示意圖，上下對比非常的強(qiáng)烈吧！聽完了老師的介紹，看過了這么多圖片，相信大家都充滿了好奇。你們有些什么想法或者問題嗎？都可以大膽的提出來。老師也總結(jié)出了一些問題，我們一起來看看。1、根有些什么結(jié)構(gòu)？2、植物的根具有什么樣的功能呢？

3、根為什么會(huì)生長得這樣旺盛？帶著這些問題我們就一同來進(jìn)入一個(gè)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，第二節(jié)植物根的生長。新課講授：生：展示并介紹自己收集的植物的根。植物體的根形態(tài)各異，指出它們有哪些共同的結(jié)構(gòu)？師：都有根尖和根毛。生：用肉眼、用放大鏡仔細(xì)觀察植物的根尖的外形，小組交流并派代表描述。師：展示根尖的縱切掛圖認(rèn)識(shí)根尖及根尖四部分。

首先，根尖的最下部呈淡黃色是根冠和分生區(qū)，往上呈白色的部分是伸長區(qū)，再往上密布白色的絨毛，這些絨毛由于生長在根上，所以我們給它取個(gè)名字，叫做根毛，當(dāng)根毛形成，就表示這些細(xì)胞成熟了，因此我們把這一段稱之為成熟區(qū)，根毛增加了根尖與外界接觸的面積，有利于根對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。最尖端的地方，有一個(gè)透明的、像帽子一樣的結(jié)構(gòu)，套在前面，我們把這一段叫作根冠，冠，顧名思義就是帽子。根冠的細(xì)胞有些什么特點(diǎn)呢？從細(xì)胞大小，形狀以及排列上來看生：分組討論，推薦一代表發(fā)言。細(xì)胞較大，形狀不規(guī)則，排列不整齊，是保護(hù)作用師：觀看根尖縱切圖分別指出分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)、大家看這樣一個(gè)區(qū)域，也就是被根冠包圍的部分，它的細(xì)胞特點(diǎn)是排列緊密，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)比較少，還記不記得以前學(xué)過的，植物的主要組織，這些特點(diǎn)符合哪個(gè)組織?。繘]錯(cuò)，正是分生組織，它分布于植物的莖尖和根尖處，而在根尖中的分生組織被根冠包圍著，我們把這一部分稱為分生區(qū)。

在根冠與成熟區(qū)之間的這樣一段，從外部看沒有什么特別，但是大家看看右邊細(xì)胞的特點(diǎn)，是不是非常的長啊？而且從下往上，越來越長，所以我們給它取名為伸長區(qū)。伸長區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)很明顯，細(xì)胞體積較大，呈長方形。成熟區(qū)的細(xì)胞體積也較大，也呈長方形。生：用顯微鏡觀察根尖的縱切玻片標(biāo)本，了解根尖各部分細(xì)胞的大小、形態(tài)等特點(diǎn)，小組討論并派一代表描述。

師生：共同小結(jié)，將根尖各部分細(xì)胞的大小、形態(tài)等特點(diǎn)填入課本的表格中。根尖的結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞的大小細(xì)胞的形狀

根冠

分生區(qū)

伸長區(qū)

成熟區(qū)

師：到此為止，根尖的基本結(jié)構(gòu)我們就全部了解了，從下至上依次是根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)以及成熟區(qū)。這幾個(gè)區(qū)的名稱和細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大家一定要牢牢的記住。剛才我們看到的是根尖的模式圖片，現(xiàn)在我們再來看看根尖在顯微鏡下是個(gè)什么樣子?，F(xiàn)在看到的是根尖的橫切面，知不知道是哪個(gè)區(qū)的橫切面??？看看最外圈的細(xì)胞，有向外突出的什么結(jié)構(gòu)？所以這是成熟區(qū)的橫切面的圖。大家可以一邊看一邊回顧每個(gè)區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，老師呆會(huì)兒要提問地啊！接下來看到的是縱切的各個(gè)區(qū)。最尖端的根冠，根冠包圍著分生區(qū)，由于分生區(qū)很小，所以又稱為生長點(diǎn)。再往上是呈長方形的伸長區(qū)，而且很明顯，伸長區(qū)的細(xì)胞從下往上越來越長。最上面的是成熟區(qū)，向外伸出了許多根毛。最后我們再來看兩個(gè)思考題，稍微有點(diǎn)難度的，第一題，根尖的四個(gè)部分是互不連續(xù)的嗎？怎么來看這個(gè)問題呢？生：分組討論，代表發(fā)言。師：之前我們學(xué)習(xí)了根尖的四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)的細(xì)胞都有各自不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，行使不同的功能，所以說根尖的四個(gè)部分是不連續(xù)的，也就是說相互沒有關(guān)系，老師說的有道理嗎？我們考慮問題要全面一點(diǎn)，老師提示一下，從結(jié)構(gòu)和功能兩方面來分析看看。根冠包圍著分生區(qū)，而分生區(qū)細(xì)胞分裂，一方面補(bǔ)充了受損的根冠，另一方面又向上提供伸長區(qū)的細(xì)胞，而伸長區(qū)細(xì)胞不斷長長，到了一定程度即長出根毛后便形成了成熟區(qū)，能夠大量的吸收水分和無機(jī)鹽。所以說，從形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上看，根尖都是一個(gè)整體，是逐漸過渡的，沒有嚴(yán)格的界限來區(qū)分，而我們?nèi)藶榈膶⒏夥殖伤膫€(gè)區(qū)就是為了便于大家的學(xué)習(xí)和理解。記住了嗎？生：小組討論交流，提出假設(shè)：根尖的四部位都有可能與根的生長有關(guān)。師：我們怎么能說明提出的假設(shè)可能正確呢？那就要做實(shí)驗(yàn)了。（學(xué)生4至6人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組提出一個(gè)假設(shè)，如根冠與植物的根生長直接有關(guān)等）取一株根長約2cm的紅豆苗，給幼根的各部分做上標(biāo)記，測量長度，認(rèn)真培養(yǎng)，再與生長24h后測量得到的長度做比較。（教師隨時(shí)提示根尖所作標(biāo)記的部位、長度和距離，應(yīng)注意的事項(xiàng)等）討論：標(biāo)記做幾條合適？如果畫不上標(biāo)記，應(yīng)怎樣處理？教師拿出24h前已做好準(zhǔn)備工作的紅豆幼苗，請同學(xué)們把原來已做好標(biāo)記的長度與現(xiàn)在的長度做比較。四組學(xué)生代表四種不同的假設(shè)發(fā)言，提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，各組之間交流實(shí)驗(yàn)的過程。師：究竟哪種假設(shè)成立，到底什么部位能使根的長度不斷增長？生：學(xué)生討論后回答：同學(xué)1：伸長區(qū)是使根不斷增長的部位，因?yàn)樗?4h后長度變化最大。同學(xué)2：分生區(qū)是使根不斷增長的部位，因?yàn)槿绻麤]有分生區(qū)細(xì)胞的分裂，細(xì)胞數(shù)目的增多，就不能分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，它是關(guān)鍵部位，使根不斷生長。同學(xué)3：根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的共同結(jié)果。老師不作回答，請同學(xué)觀看“分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長”的課件，生：總結(jié)出根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長的結(jié)果。生：猜測根的生長方向，然后再以小組根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)師：植物的根還具有向地生長、向肥生長和向水生長的特性。生：閱讀實(shí)際用：提出幾個(gè)生產(chǎn)生活中的具體事例，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。如：移栽幼苗？深層施肥？蹲苗烤田的意義？課堂作業(yè)一、填空題1.根具有_______、________、________、_____、______等功能。2．根具有____、_____和___

的特征，與植物根的_____、______有關(guān)。二、選擇題1．在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端一次向上是

（

）A．根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū)B．分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)C．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)D．分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)3．下列結(jié)構(gòu)中，使根不斷長長的是

（

）A．根冠和生長點(diǎn)

B.伸長區(qū)和成熟區(qū)

C．分生區(qū)和伸長區(qū)

D.根冠和伸長區(qū)4.（1）根不斷長長的原因是什么？

（2）為什么移栽幼苗時(shí)，一般要帶土？總結(jié)：根不斷長長的原因是為了更好吸收水分和無機(jī)鹽。移栽植物一般要帶土是因?yàn)椋焊馕账趾蜔o機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)，而且主要是依靠成熟區(qū)的根毛，而根毛是非常脆弱的，很容易受損。剛移栽的植物非常虛弱，如果不好好的保護(hù)根毛的話，植物吸收不到足夠的水分，容易萎蔫，所以，為了保護(hù)根毛，在移栽植物的時(shí)候一般要帶土。課堂小結(jié)：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容。理清思路：根尖的結(jié)構(gòu)2.根生長的原因——根各部分的功能3.設(shè)計(jì)幾個(gè)問題：①你學(xué)了什么？②你體驗(yàn)到了什么？③你掌握了什么？課后作業(yè)：1.課后找到其它幾種根進(jìn)