第4頁共4頁班組文化建設(shè)心得安?全生產(chǎn)是企?業(yè)永恒的主?題，而班組?是企業(yè)的細(xì)?胞，一個班?組工作的好?壞將決定一?個企業(yè)的發(fā)?展。因此，?要實現(xiàn)安全?生產(chǎn)，加強?班組安全文?化建設(shè)尤為?重要。而搞?好班組安全?文化建設(shè)，?重在以情感?人，以言服?人，以行化?人，做職工?的貼心人、?領(lǐng)路人、帶?頭人和明白?人。做職?工的貼心人?安全工作?不同于其它?工作，涉及?工作現(xiàn)場的?方方面面、?各個角落，?它需要基層?班組長齊抓?共管，需要?班組員工群?策群力，共?同努力。要?把先進(jìn)的安?全管理理念?貫穿到具體?的工作當(dāng)中?，把安全意?識滲透到每?一名職工的?心中，努力?營造一種人?人重視安全?、人人保證?安全的良好?氛圍。班組?長不能以一?名普通職工?的標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己，所?有的工作都?要身先士卒?，以身作則?，用自己的?實際行動感?召班組成員?。如果不能?從嚴(yán)要求自?己，班組工?作就不可能?開展好。?當(dāng)好班長首?先要明確自?己所負(fù)的責(zé)?任，不但對?工作要盡心?盡責(zé)，還要?時刻關(guān)心班?組成員的生?活和工作，?及時了解職?工的思想動?態(tài)（范本）?，要做到“?時時處處了?解人、真心?真意尊重人?、實實在在?關(guān)心人”。?在實際工作?中，要用道?理啟迪、用?行為召喚、?用典型引路?。對自己一?日三省，靠?人格的__?_力帶動和?激勵大家。?如果班里的?成員在某些?方面遇到了?困難，要想?方設(shè)法盡自?己的能力幫?助他們擺脫?困境，這樣?時間久了，?職工都把班?組長當(dāng)成他?們的知心朋?友，工作起?來會更有默?契。做職?工的領(lǐng)路人?班組需要?培養(yǎng)和發(fā)揚?職工終身學(xué)?習(xí)的風(fēng)氣，?不斷進(jìn)行充?電，吸收新?知識，創(chuàng)新?思路。培?訓(xùn)是班組安?全文化建設(shè)?的基礎(chǔ)。在?抓職工培訓(xùn)?上，主要是?要結(jié)合日常?檢修工作中?出現(xiàn)的一些?不安全現(xiàn)象?及職工出現(xiàn)?的情緒不穩(wěn)?定等實際情?況，有針對?性地___?開展班前會?、座談會、?交流會、崗?前培訓(xùn)、崗?位練兵、案?例教育、觀?摩學(xué)習(xí)、分?析討論、預(yù)?案演練等多?種形式的學(xué)?習(xí)，做到寓?教于樂。同?時，班組在?培訓(xùn)工作中?要改變那種?“頭痛醫(yī)頭?，腳痛醫(yī)腳?”和“不出?事故不培訓(xùn)?，出了事故?才培訓(xùn)”的?做法。激發(fā)?職工興趣，?讓班組職工?從培訓(xùn)中不?斷提升素質(zhì)?。要積極?倡導(dǎo)終身學(xué)?習(xí)，提高班?組全體成員?的綜合素質(zhì)?，樹立一種?不斷學(xué)習(xí)的?理念，以知?識重塑班組?發(fā)展，為班?組注入不斷?發(fā)展的動力?。通過班組?全員的互動?和學(xué)習(xí)實踐?，提高職工?的學(xué)習(xí)能力?和創(chuàng)新能力?。做職工的?帶頭人抓?安全生產(chǎn)工?作，必須做?好人的工作?。事故的發(fā)?生不僅是人?的安全技術(shù)?素質(zhì)不高或?企業(yè)的安全?投入不夠，?更是人的思?想在作怪。?因此必須清?醒地認(rèn)識到?抓人的安全?意識是一個?長期的工作?，不是一朝?一夕、一蹴?而就的事情?，應(yīng)從最基?礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓?起，從轉(zhuǎn)變?人的觀念抓?起。作為?班長，應(yīng)把?___利益?放在第一位?，要和班組?成員搞好團?結(jié)。班組在?進(jìn)行較大項?目的工作以?及較為敏感?的獎金分配?等工作時，?應(yīng)先同班組?成員進(jìn)行商?量，將大家?的意見集中?起來，看有?哪些矛盾。?工作中無論?遇到什么困?難，都要充?分發(fā)揚民主?，集思廣益?，討論后做?出決定。例?如在大修期?間，考核和?獎勵的力度?特別大，這?就會給班里?的獎金分配?帶來不少困?難。這時就?可以召開班?委會，讓大?家獻(xiàn)計獻(xiàn)策?，商討?yīng)劷?的分配問題?，多次商討?，制定出相?應(yīng)的方法。?日常制度也?可以在班務(wù)?公開欄里公?開，讓每一?位職工心里?清楚，以公?開和公正的?管理模式，?使班里的民?主管理制度?得以體現(xiàn)。?做職工的?明白人企?業(yè)安全生產(chǎn)?、職工的生?命安全與企?業(yè)的改革發(fā)?展和穩(wěn)定息?息相關(guān)，許?多事故教訓(xùn)?使我們深刻?認(rèn)識到：“?預(yù)防”是安?全生產(chǎn)的一?條基本原則?。班組長作?為一名基層?管理者，既?要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)?的助手，又?要當(dāng)好班組?的帶頭人，?既要關(guān)心職?工的安危，?又不能辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的重托?和職工的信?任，站好崗?、把好關(guān)，?要運用好“?望聞問切”?四診法，對?癥下藥，標(biāo)?本兼治。?望：注意觀?察班組職工?的情緒。人?的情緒會對?安全生產(chǎn)造?成很大的影?響。在班組?管理中，班?組長要善于?觀察每位職?工，及時發(fā)?現(xiàn)其情緒的?波動。如果?發(fā)現(xiàn)不安全?的情緒因素?，要及時采?取方法使其?工作不受影?響。特別是?在重大施工?操作前，班?組成員若有?異常情緒，?班組長一定?不能不聞不?問。聞：?傾聽班組成?員的意見。?班組成員是?企業(yè)生產(chǎn)的?主體，班組?長要經(jīng)常聽?取大家對安?全工作的意?見和建議，?從班組成員?的言談中能?得到有益的?啟發(fā)，從而?更好地開展?工作。問?：多與班組?成員進(jìn)行思?想上的交流?。班組長要?做班組成員?的知心朋友?，要多與班?組成員談心?，多了解他?們的困難，?并想方設(shè)法?幫助解決，?這樣會充分?調(diào)動起班組?職工的積極?性。切：?抓住問題，?找出解決辦?法。企業(yè)工?作千頭萬緒?，都要通過?班組落到實?處。班組長?要準(zhǔn)確找出?管理中的薄?弱環(huán)節(jié)和存?在的問題，?積極認(rèn)真地?制定措施和?辦法。班組?長解決問題?要切合實際?，切忌走形?式，走過場?，切忌說模?棱兩可的話?，辦模棱兩?可的事。?同時，班組?長要積極推?廣新技術(shù)、?采用新方法?，不斷吸取?安全工作的?新方法和新?思維，將傳?統(tǒng)的工作經(jīng)?驗與現(xiàn)代科?學(xué)管理的要?求有機結(jié)合?起來。事?故的發(fā)生從?表面現(xiàn)象上?看往往具有?偶然性、突?發(fā)性和不可?預(yù)見性，但?事故的形成?必然有一個?過程。安全?管理是班組?工作永恒的?主題和頭等?大事，如何?把事故消滅?在萌芽狀態(tài)?，這是基層?班組管理者?今后努力的?方向，只有?做到“有_?__、有計?劃、有布置?、有檢查、?有總結(jié)、有?評比”，才?能筑起安全?生產(chǎn)第一道?防線。班?組安全文化?是一種理念?，也是一種?習(xí)慣行為，?更是一種責(zé)?任。如果我?們在日常工?作中，能夠?形成一種講?到工作就會?想到工作中?的安全問題?，并對工作?中的安全措?施逐一落實?的風(fēng)氣，那?么工作中的?安全系數(shù)就?會有較大的?提升。反之?，安全理念?沒有形成，?對待安全問?題形成了馬?虎、滿不在?乎的