2023年下學(xué)期工作總結(jié)伴著孩子們天真的笑臉，我陪伴著他們又度過了一個(gè)學(xué)期。立刻，他們幼兒園畢業(yè)了，看著他們長(zhǎng)大我感到特別欣慰。但他們要離開我的生活，真是舍不得。究竟這是我第一次帶的班，帶了三年，我們已經(jīng)有了深厚的感情。那天，我們教師跟孩子們說他們畢業(yè)了就要離開幼兒園，他們都哭起來了，有些還抱著我們說；“不好，我不舍得教師！”讓我們?nèi)唤處熀芨袆?dòng)，眼睛跟著也紅了。孩子們我愛你們，我們大一班永久是最棒的！

回憶這一年自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我愛孩子，愛這份工作。我付出了自己的愛心、急躁和熱心，對(duì)全部的孩子關(guān)愛有加。贏得了孩子們的一句“我喜愛你，我不舍得離開你！”這已經(jīng)讓我能感覺到自己是最幸福的教師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，陪伴著他們的每一年，我也和孩子們一每天成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。在教學(xué)上我虛心跟老教師學(xué)習(xí)，仿照她們的教態(tài)，再動(dòng)腦想想，要以怎樣的教學(xué)方式才更吸引孩子們的眼球。始終以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。日?；顒?dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)，我仔細(xì)制定了每一個(gè)規(guī)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感。利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒做自己力所能及的事情，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫忙他人，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。

家長(zhǎng)工作，我仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況。有時(shí)候也會(huì)利用一切時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況。由于我閱歷尚淺，溝通力量也不好，所以缺乏主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。我好好反省過了，家長(zhǎng)工作是特別重要的，需加強(qiáng)更好的跟家長(zhǎng)溝通。以后我會(huì)努力向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，以更積極的心態(tài)來面對(duì)工作。

在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問。我信任，我肯定能做得更優(yōu)秀！

2023年下學(xué)期工作總結(jié)2

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極探究，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)問積存

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫美麗的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的愛好。

為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)力量，我始終要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞學(xué)生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)展展現(xiàn)。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟識(shí)

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我以為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培育。學(xué)生的根本技能的形成以根底學(xué)問的全面把握為條件。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文根底學(xué)問的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展學(xué)生的力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使學(xué)天生為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞學(xué)生自主地發(fā)覺題目，提出題目和解決題目。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由進(jìn)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)力量也有了進(jìn)步。但也存在缺乏，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

2023年下學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，期末的腳步又降臨了，回憶一學(xué)期，我是既有高興又有憂。喜的是學(xué)生由過去懵懂的娃娃變成了喜愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)的小學(xué)生了；憂的是還有一小局部的學(xué)生還在游離在集體之外，與整個(gè)班級(jí)的同學(xué)還有較大的差距。

隨著年級(jí)的上升，年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)困生的差距不單單是學(xué)習(xí)心智的差距，而思想上的偏差更讓人難以去轉(zhuǎn)變。x年x班有x個(gè)學(xué)生是白天在走讀班學(xué)習(xí)，晚上又在寄宿班學(xué)習(xí)生活的孩子。開學(xué)初，由于他們順應(yīng)不了這里的生活環(huán)境，加上每個(gè)孩子不是從內(nèi)心深處承受父母的寄宿安排，又都是淘氣的男孩子，最初的一個(gè)月我和xxx教師受著可以說是煎熬陪伴著他們度過。

xx，聰慧無比，由于爸爸媽媽的生意在珠海，又有一個(gè)小弟弟，不便利照看他，就讓他寄宿。他認(rèn)為父母不在偏愛他，很抵觸過寄宿生活，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成績(jī)急速下滑，我和xxx教師準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的思想工作，與孩子制訂近期目標(biāo)，賜予小小的嘉獎(jiǎng)，白天關(guān)注他的一言一行，晚上陪著他學(xué)習(xí)，讀書，玩耍，有了問題準(zhǔn)時(shí)幫忙他，關(guān)注他的心理變化。讓他感受到離開了父母的關(guān)心，還有班主任，還有生活教師，數(shù)學(xué)教師在關(guān)懷他，寄宿并不是拋棄他。

通過一個(gè)月的陪伴，小家伙的臉上又有了笑容，學(xué)習(xí)又有了勁頭，成績(jī)更是好的不得了，成了獨(dú)立自理都很棒的學(xué)生?？吹絰x的進(jìn)步，我覺得我的付出值得，雖然犧牲了晚上休息的時(shí)間，但我換來了一個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)，開快樂心的渡過寄宿的每一天。勝利當(dāng)然讓人喜悅，但失敗更讓人苦惱。也是寄宿的學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)和明明。

他們共性及強(qiáng)，曾經(jīng)與孩子的爸爸們溝通過，教育的觀點(diǎn)就是靠著孩子的興趣進(jìn)展，不要給孩子過多的壓力，在家?guī)缀踅逃⒆拥氖虏蝗ミ^問，由媽媽去照看他們。媽媽教育沒有任何成效，放在了寄宿學(xué)校進(jìn)展治理。寄宿的生活剛剛開頭，桀驁不馴的兄弟倆更是天馬行空，自由的不得了。不但自己懶散，還影響著其他四個(gè)寄宿小朋友，聽課的狀態(tài)松散，作業(yè)更是沒有完整的交過一次。兩周過去了，家長(zhǎng)那方面根本解決不了問題，我和xxx教師進(jìn)展強(qiáng)制性的治理，每天誰(shuí)有空誰(shuí)就監(jiān)視做作業(yè)，一段時(shí)間后，兄弟倆知道了做作業(yè)是一個(gè)學(xué)生應(yīng)做的的事，不完成作業(yè)，就會(huì)犧牲玩的時(shí)間，只能乖乖的去作作業(yè)。

但更另人頭痛的是兄弟倆大錯(cuò)不犯，