本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文教師自我鑒定畢業(yè)生語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定示例薦讀

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。下面是最新畢業(yè)生語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文例如薦讀，由查字典范文網(wǎng)整理共享，夢想你能熱愛。

實(shí)習(xí)自我鑒定一

20xx年2月8日至4月8日，我在珠海市香洲區(qū)前山中學(xué)實(shí)習(xí)，這是一所省一級學(xué)校，環(huán)境美好，設(shè)施完備，師資氣力雄厚。回到母校實(shí)習(xí)，雖然面對熟諳的環(huán)境，熟諳的老師，但是學(xué)校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花確定時(shí)間和精力去適應(yīng)。因此在實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對前山中學(xué)的日常教學(xué)管理工作的開展有了確定的了解。回想我的實(shí)習(xí)生活，感想是很深的，收獲是豐碩的，以下，是我的自我鑒定，也算工作總結(jié)。

"學(xué)為人師，行為世范'，是每個(gè)老師都理應(yīng)遵循的，是對老師行為的一個(gè)模范。實(shí)習(xí)期間，我很留神自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的模范。由于我教的是高中，而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最輕易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為模范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)模范是很重要的，這也是我對自身的要求。由于我與學(xué)生的年齡相近，因而共同話題對比多，同學(xué)們對我們既有嶄新感，又覺得我們親切。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢，我們理應(yīng)充分利用這個(gè)優(yōu)勢，接近學(xué)生，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們。

在這一個(gè)月里面，我教的是高二，帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導(dǎo)課謳歌親情，學(xué)習(xí)寫得充實(shí)，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課演講與口才，我定一個(gè)演講題目，讓他們即興演講，然后我針對他們的演講處境作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學(xué)老師馬老師上過2節(jié)化學(xué)選修2，他們在做練習(xí)題，我盯著，并維持紀(jì)律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會(huì)課，一節(jié)是主題為"敬仰大學(xué)'的主題班會(huì)，另一節(jié)是傷感的道別班會(huì)。我更上了好多節(jié)自習(xí)課(星期一、二、三、四第九節(jié))，主要任務(wù)是維持紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生。指導(dǎo)老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西，真的很感謝他們。

作為實(shí)習(xí)班主任，率領(lǐng)學(xué)生加入磨練，率領(lǐng)該班學(xué)生早讀、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了"敬仰大學(xué)'主題班會(huì)。主題班會(huì)的舉辦分外告成，引起了學(xué)生對大學(xué)的猛烈敬仰，讓他們找到奮斗目標(biāo)，重拾信仰面對高考，并讓他們知道，高考并不成怕，它只是一次選拔考試，所以理應(yīng)以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復(fù)習(xí)閱歷、心得給他們，讓他們更深入地了解高考。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情，因而得到同學(xué)們的愛好和斷定，他們不僅是我的學(xué)生，更是我的知心摯友。每次上完課，學(xué)生都會(huì)給我提好多名貴觀法，并且會(huì)激勵(lì)我再努力，不斷取得進(jìn)步。

大家都說現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，做老師的成就感越來越少。我覺得不然，我相信每個(gè)學(xué)生心中都住著一個(gè)天使，這個(gè)天使就是我們教導(dǎo)學(xué)生的最正確助手，只要充分利用這個(gè)助手，就根本不存在教不好的學(xué)生。

因此我熟悉到，要教好學(xué)生，首先要學(xué)生采納你，熱愛你，不然一切都無從談起?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有天性，他們不熱愛你，就要跟你對著干，排斥你，那你就無從入手，吃力又不討好了，更不用說變更他們了。在實(shí)習(xí)期間，我與同事相處融洽，他們都對我很友善，而且樂于給我好多教學(xué)上的名貴建議。雖然我的身份是個(gè)老師，但我不是把他們當(dāng)作我的同事，而是把他們當(dāng)作是我的師長，虛心想他們討教好多教導(dǎo)教學(xué)閱歷。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。譬如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對課堂上發(fā)生的突然事情的處理才能不夠強(qiáng)，沒留神到在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教導(dǎo)，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個(gè)語文老師，根基學(xué)識要扎實(shí)，學(xué)識面要很廣，平日要關(guān)切身邊事，并把它們生動(dòng)地滲透于教學(xué)當(dāng)中。由于現(xiàn)在的學(xué)生采納信息的渠道好多，學(xué)識面也很廣，他們提問的問題有時(shí)候很深入，這對老師而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實(shí)自己，以迎接學(xué)生的挑戰(zhàn)。

我們在課堂上教授學(xué)生學(xué)識縱然重要，但更重要的是育人。因此要留神在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教導(dǎo)。由于現(xiàn)在的社會(huì)很繁雜，誘惑好多，對學(xué)生的不良影響很大，學(xué)生或多或少會(huì)受到不良信息的影響，因而展現(xiàn)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的偏差，我們在教學(xué)中一察覺這些問題，就要充分利用教學(xué)資源，生動(dòng)地校正學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀所展現(xiàn)的偏差。報(bào)告他們什么是對的，什么是理應(yīng)做的，什么是不理應(yīng)做的。

所以備課確定要充分，備課的時(shí)候要充分考慮各種細(xì)節(jié)問題，還要從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，要做到在喜悅中學(xué)習(xí)。上課時(shí)要提防"以學(xué)生為本'，當(dāng)好一個(gè)引導(dǎo)者的角色，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給他們，讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮，充分呈現(xiàn)自我。而且老師在上課的時(shí)候確定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓學(xué)生感到老師給他們講課很喜悅，他們自然也會(huì)受到老師的感染，高興地學(xué)習(xí)了。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)遇將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教導(dǎo)的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我確定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我增值，在工作中做好個(gè)人工作籌劃，做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加秀美多彩。

實(shí)習(xí)自我鑒定二

轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期終止了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)對比繁忙、慌張，但卻分外的充實(shí)、喜悅。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了好多學(xué)校里學(xué)不到的東西，譬如：如何面對學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級、如何處理學(xué)生之間的沖突等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。

(一)課堂教學(xué)

作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個(gè)老師最根本的要求。但是真正面對學(xué)生我還是第一次，所以剛開頭的時(shí)候我會(huì)很慌張。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為學(xué)生講解書本學(xué)識的老師;另一個(gè)就是學(xué)生，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位"老師'的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也變更了，不再是聽師傅所講的學(xué)識內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時(shí)間的等等。通過聽課我察覺教師不僅對學(xué)識的把握很重要，還有對班級學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否專心的聽課，假設(shè)一個(gè)班級的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開小差，根本毫無作用，而假設(shè)一個(gè)班級的紀(jì)律好的話，學(xué)生也就對比沒有機(jī)遇開下差，上課效果會(huì)好好多。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)識的吸收程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對學(xué)識的把握是最重要的，哪些學(xué)識是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)識對今后的學(xué)習(xí)有用、哪些學(xué)識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

其次、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開頭的。我上第一堂課的時(shí)候?qū)Ρ然艔垼Z速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也對比簡樸，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于在讓學(xué)生做穩(wěn)定練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的磨練以及總結(jié)，我后面的課上的就對比順了點(diǎn)了。通過自己上課，讓我對上課有了進(jìn)一步的熟悉。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)識確定要扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，攝取更多的學(xué)識，做到"腹中有貨'，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，得志學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí)，要留神這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，確定要有扎實(shí)的根基學(xué)識，要有堅(jiān)韌的根本功,對每一個(gè)根本的學(xué)識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賦予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)學(xué)識。備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料，留心地鉆研教材，然后對教材舉行分析整合，使學(xué)識更具整體性、系統(tǒng)性;二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì)怎么回復(fù)等;同時(shí)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)根基學(xué)識，制作學(xué)識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際，生動(dòng)選用任多種教學(xué)方法舉行教學(xué)，譬如：同桌互說、小組議論、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性;當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，會(huì)根據(jù)實(shí)際的處境隨時(shí)變更教學(xué)的依次，來達(dá)成較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對于簡樸的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)識。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思分外的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好手段，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)才能。

(二)班主任工作

在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教導(dǎo)者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操。所以班主任的工作分外瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)'，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公允。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生那么往往使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的"執(zhí)法'確定要公允，要一碗水端平。假設(shè)處理有偏頗，就會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和高傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又分外得瑣碎，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的模范，由于小學(xué)生的"向師性'很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們敬重和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的模范。班級管理中,老師要求學(xué)生衣冠感激的同時(shí),也要留神自己的衣著，與不適合教師職業(yè)的流行服飾"脫軌';在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對照師德模范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平日不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可相信和愛戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝結(jié)力。我國宏偉的教導(dǎo)家思想家孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。'說的就是教師的品德與受教導(dǎo)的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝結(jié)力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。

在班主任的實(shí)習(xí)過程中，我上了一節(jié)主題班會(huì)課，班會(huì)課的題目是："誠信!讓心中彌漫陽光'，上這節(jié)班會(huì)課從選題、寫教案、打定以及正正的上課，帶我的班主任老師真的幫了我好多，我第一次寫的班會(huì)課的教案沒有通過，由于整個(gè)教案的前半片面和后半片面的內(nèi)容聯(lián)系不是很精細(xì)，甚至可以說是有些不搭，所以老師又給我講了這節(jié)班會(huì)課可以怎么來上。我其次次的教案老師說還可以，由于我的上課過程中有講故事的環(huán)節(jié)，所以老師還更加指點(diǎn)我讓我事先給幾個(gè)學(xué)生一些小故事，讓他們回家后把故事看熟，這樣對比有利于教學(xué)，我也這樣做了，但真正上課的時(shí)候還是在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題，我沒有好好考慮小學(xué)四年級這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)，他們根本就弄不領(lǐng)會(huì)什么時(shí)候該輪到他們舉手講故事了，所以當(dāng)我到講故事這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，只有一個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言了，課堂氣氛就不是很積極了。還有，上了這節(jié)班會(huì)課后，我充分的體會(huì)到課前的打定分外的重要，這不僅僅表達(dá)在教案上，也表達(dá)在多媒體硬件的打定上，由于我打定了兩段視頻，要在課上播放給學(xué)生看的，事先我也打定了好幾個(gè)播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能識別，但這里還是出問題了，我打定上課的時(shí)候，突然察覺教室電腦的播放器有問題，我打定的視頻格式一個(gè)也不能放，只有聲音沒有畫面，后來是班主任老師幫我從新下了一個(gè)播放器，這節(jié)課才可以順?biāo)斓纳舷氯ァＫ?，通過這節(jié)班會(huì)課，讓我知道課前的充分打定分外的重要，這不僅僅是打定教案，