2022年度遼寧省葫蘆島市興城中學高三生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖表示棉花的兩個品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮化基因，T為抗蟲基因，均為顯性，d為高桿基因．乙品系是通過基因工程獲得的品系．（1）乙品系實現(xiàn)的原理是

．（2）抗蟲基因的特性是因為T基因能控制合成有關的毒蛋白．T基因轉錄時，首先RNA聚合酶與基因的

部位結合，基因的相應片段雙螺旋解開，再進行有關過程．剛轉錄的RNA需經過加工才能成為成熟的mRNA，加工的場所是

．（3）甲和乙雜交得到F1，F(xiàn)1基因型有

種．請畫出F1能產生dT配子的次級精母細胞后期圖（假設不發(fā)生交叉互換，只需畫出Ⅰ、Ⅱ染色體，要求標出相應基因，請畫在答題卷的虛線框內）．（4）棉花的纖維大多數(shù)為白色，但也存在彩色棉花．在某一個彩色棉花種群中，測得存在的基因型及表現(xiàn)型個體數(shù)如下表：總數(shù)基因型、表現(xiàn)型及個體數(shù)E+E+（深紅色）E+E（紅色）E+e（淺紅色）EE（灰色）Ee（淺灰色）ee（栗色）76018023001202300市場調查發(fā)現(xiàn)淺紅色的棉花最受歡迎，現(xiàn)想要盡快選育出較多淺紅色的棉花品種，請用遺傳圖解表示該選育過程．

．

參考答案：（1）基因重組

（2）啟動

細胞核（3）2

（4）如圖：

【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用；基因的分離規(guī)律的實質及應用．【分析】分析題圖：圖示表示棉花的兩個品系的部分染色體及基因組成，其中Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮化基因，T為抗蟲基因，d為高桿基因．乙品系是通過基因工程獲得的品系，可看作雜合子，因此甲的基因型可表示為DDtt，乙的基因型可表示為ddTt．分析表格：表格是在某一個彩色棉花種群中，測得存在的基因型及表現(xiàn)型個體數(shù)，其中E+e（淺紅色）和ee（栗色）個體數(shù)均為0．【解答】解：（1）乙品系是通過基因工程獲得的，而基因工程的原理是基因重組．（2）轉錄時，RNA聚合酶可與基因的啟動部位結合，啟動轉錄過程．mRNA的合成和加工場所均在細胞核．（3）甲的基因型可表示為DDtt，乙的基因型可表示為ddTt，因此甲和乙雜交所得的F1有2種基因型，即DdTt、Ddtt．F1能產生dT配子的次級精母細胞后期，細胞內的主要特征為：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，如圖所示：．（4）要獲得淺紅色個體，可選用深紅色（E+E+）和淺灰色（Ee）或深紅色（E+E+）和栗色（ee）個體進行雜交，但該種群中沒有栗色個體，因此要獲得淺紅色個體，只能選用深紅色（E+E+）和淺灰色（Ee）個體進行雜交，具體的選育過程如下：．【點評】本題結合圖表，考查基因工程、基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用，要求考生識記基因工程的原理及相關應用；掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質，能提取圖中和表中的有效信息答題，屬于考綱理解和應用層次的考查．2.下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（

）A.在植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成B.在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C.分泌蛋白合成后在內質網和細胞質基質中加工D.質粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細胞結構參考答案：A3.關于貯精囊（seminalvesicle）和納精囊（seminalreceptacle）的敘述，錯誤的是

A．貯精囊是自體精子貯精和發(fā)育的器官，納精囊主要接受異體精子

B．納精囊是自體精子貯精和發(fā)育的器官，貯精囊主要接受異體精子

C．貯精囊和納精囊是貯存精子的不同器官的名稱

D．每條環(huán)毛蚓都同時具有這二種器官參考答案：B4.酶和ATP在生命活動中至關重要，以下關于酶和ATP的敘述中正確的（）A．具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成

B．ADP合成ATP時，能量儲存在遠離A的第三個高能磷酸鍵內

C．寒冷時，ATP可以水解成ADP和Pi，同時釋放能量維持體溫

D．酶在合成時需要ATP，ATP在水解和合成時也需要酶參考答案：D5.藍藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結構是（

）A.細胞壁和內質網

B.細胞膜和核糖體C.線粒體和中心體

D.細胞核和線粒體參考答案：B略6.下列有關植物激素調節(jié)的說法，不正確的是A.植物幼苗的向光生長現(xiàn)象說明生長素的作用具有兩重性B.赤霉素和細胞分裂素分別通過促進細胞伸長和細胞分裂，從而促進植物生長C.脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落D.植物體各個部位均能合成乙烯，乙烯具有促進果實成熟的作用參考答案：D植物幼苗的向光生長現(xiàn)象產生的原因是：單側光照射，使幼苗背光側生長素含量多于向光側，背光側細胞伸長生長的速度快于向光側，因此植物幼苗的向光生長現(xiàn)象沒有說明生長素的作用具有兩重性，A錯誤；赤霉素和細胞分裂素分別通過促進細胞伸長和細胞分裂，從而促進植物生長，B正確；脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；植物體各個部位均能合成乙烯，乙烯具有促進果實成熟的作用，D正確。【點睛】此題以歸納整理為基點考查學生對“植物激素的產生、作用”等知識的識記和理解能力。若要準確解答此題，需要平時復習時，采用列表等方法對各種植物激素的產生部位、生理作用等相關知識進行歸納比較，從而達到強化、鞏固記憶的目的。7.下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關的是①人類的47,XYY綜合征個體的形成②線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落③三倍體西瓜植株的高度不育④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個體A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤參考答案：C8.（09蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）下列有關生物技術安全和倫理問題的觀點不合理的是A．對于轉基因技術，我們應該趨利避害，理性看待B．我國禁止生殖性克隆和治療性克隆C．我國不發(fā)展、不生產、不儲存生物武器，并反對其擴散D．對于基因檢測應該保護個人遺傳信息隱私權參考答案：答案：B9.右圖為一高等雄性動物細胞分裂某時期的示意圖，已知基因A位于1上，基因b位于2上，則該細胞產生Ab配子的可能是A.12.5%

B.25%

C.50%

D.100%參考答案：D10.下列說法不符合現(xiàn)代生物進化論的是（）A．為生物進化提供原材料的是基因突變和基因重組B．隔離是物種形成的必要條件C．生物進化的實質是基因頻率的定向改變D．共同進化導致了生物的多樣性參考答案：A【考點】現(xiàn)代生物進化理論的主要內容．【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容．種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解答】解：A、突變和基因重組產生生物進化的原材料，其中突變包括基因突變和染色體變異，A錯誤；B、隔離是新物種形成的必要條件，B正確；C、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，C正確；D、共同進化形成了生物的多樣性，D正確．故選：A．11.人類21三體綜合征的成因是在生殖細胞形成的過程中，第21號染色體沒有分離。已知21四體的胚胎不能成活。一對夫婦均為21三體綜合征患者，從理論上說他們生出患病女孩的概率及實際可能性低于理論值的原因分別是

[

]A.2/3，多一條染色體的卵細胞不易完成受精B.1/4，多一條染色體的卵細胞不易完成受精C.2/3，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精D.1/3，多一條染色體的精子因活力低并不易完成受精參考答案：D12.下列關于細胞的結構和功能的敘述，正確的是A．有液泡的細胞都能發(fā)生質壁分離

B．有染色質的細胞都能形成染色體C．硝化細菌的轉錄和翻譯能同時進行

D．有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸參考答案：C解析：本題考查細胞的結構和功能。具有大液泡的成熟植物細胞在外界溶液濃度高于細胞液濃度的情況下會發(fā)生質壁分離，A項錯誤。細胞分裂時，在細胞分裂前期，染色質變成染色體，高度分化的細胞以染色質的形式存在，B項錯誤。硝化細菌是原核細胞，沒有成形的細胞核，轉錄和翻譯能同時進行，C項正確。原核細胞沒有線粒體，有的也能進行有氧呼吸，D項錯誤。【易錯警示】應注意原核細胞只有核糖體一種細胞器，但有的能進行有氧呼吸、光合作用。13.下列有關細胞減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中不正確的是（

）A．次級精母細胞核中的DNA分子和神經細胞核中的DNA分子數(shù)目相同B．高等動物精巢中的一個處于分裂中期的細胞，正常分裂后所產生的子細胞僅有次級精母細胞和精細胞兩種C．減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于神經細胞中的染色體數(shù)D．任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同參考答案：B14.S型肺炎雙球菌具有多糖類的莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是()A.培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的多糖類物質，不能產生具有莢膜的細菌B.培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的DNA的完全水解的產物，不能產生具有莢膜的細菌C.培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的DNA及DNA酶，能產生具有莢膜的細菌D.培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的蛋白質，不能產生具有莢膜的細菌參考答案：C分析】S型細菌表面具有多糖類的莢膜，使菌體不易受到宿主正常防護機制的破壞，是引起宿主致病的病菌。肺炎雙球菌在宿主體內的活體轉化實驗分為四組：（1）R型細菌小鼠→小鼠存活；（2）S型細菌小鼠→小鼠死亡；（3）加熱殺死S型細菌小鼠→小鼠存活；（4）R型細菌+加熱殺死S型細菌小鼠→小鼠死亡?！驹斀狻縎型細菌的多糖類物質不含DNA，不能將R型菌轉化成S型菌，不會產生具有莢膜的細菌，A選項正確；S型細菌的DNA的完全水解的產物，不具有遺傳功能，不會產生具有莢膜的細菌，B選項正確；加入S型細菌的DNA及DNA酶后，DNA被水解，不具有遺傳功能，不會產生具有莢膜的細菌，C選項錯誤；S型細菌的蛋白質不含DNA，不能將R型菌轉化成S型菌，不會產生具有莢膜的細菌，D選項正確。故錯誤的選項選擇C。15.具有p個堿基對的1個雙鏈DNA分子片段，含有q個腺嘌呤。下列敘述正確的是(

)A.該片段即為一個基因B.該片段分子中，堿基的比例總是(A+T)/(C+G)=1C.若該DNA分子中堿基對任意排列，堿基對排列方式少于4p種D.該片段完成n次復制需要2n-1(p-q)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參考答案：C16.以下所示為人類精子形成的過程：精原細胞→初級精母細胞次級精母細胞精細胞→精子。下列關于細胞內的染色體DNA分子數(shù)目的描述正確的是

A．精原細胞>初級精母細胞＝次級精母細胞>精細胞>精子B．初級精母細胞>精原細胞>次級精母細胞>精細胞>精子C．初級精母細胞>精原細胞＝次級精母細胞>精細胞＝精子D．初級精母細胞>次級精母細胞>精原細胞>精細胞>精子參考答案：C17.下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是

A.調查某作物植株上蚜蟲的種群密度，可以采用樣方法

B．當群落的結構受到干擾和破壞時，才會發(fā)生群落的演替

C．食物網中的生物之間全部是捕食關系

D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的參考答案：答案：A18.人體中的有氧呼吸和無氧呼吸A．都產生二氧化碳

B．不可以同時進行C．產生的［H］去向不同

D．中間產物都相同參考答案：C19.生態(tài)學家高斯（Gause）在0．5mL培養(yǎng)液中放人5個大草履蟲，在培養(yǎng)第5天之后，大草履蟲的數(shù)量基本維持在375個左右。對此實驗認識不正確的是

A．高斯實驗得到的K值受到培養(yǎng)液容量的限制

B．高斯實驗得到的K值是375

C．在相同條件下培養(yǎng)變形蟲，K值也是375

D．重復此實驗，K值有可能不同參考答案：C20.下列關于種群特征的敘述正確的是（）A．指數(shù)增長的種群沒有死亡率B．年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個體數(shù)C．種群密度大小是決定生物益或害的依據(jù)D．性比率不是種群內個體特征的統(tǒng)計值參考答案：D【考點】種群的特征．【分析】1、種群的特征：種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、種群的性別比例．其中最基本的數(shù)量特征是種群密度，出生率和死亡率鑒定種群密度，年齡結構和性別比例影響種群密度．2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K．【解答】解：A、J型增長是在食物和空間條件充裕，氣候適宜和沒有敵害等理想條件下，種群的數(shù)量持續(xù)增長，具有一定的增長率，但是并不是沒有死亡率，A錯誤；B、年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個體數(shù)所占的比例，B錯誤；C、種群密度大小不決定生物益或害，C錯誤；D、性比率是種群特征，影響種群數(shù)量，不是種群內個體特征的統(tǒng)計量，D正確．故選：D．21.右圖是某二倍體植物一個正在進行細胞分裂的根尖細胞示意圖，以下判斷正確的是

①該細胞處于有絲分裂的后期

②圖中細胞含有兩個染色體組

③該細胞的突變一般不能傳遞給后代

④該細胞已發(fā)生基因突變，即A突變?yōu)閍

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④參考答案：答案：B22.蠶豆細胞能利用質子泵所產生的H+濃度梯度推動蔗糖的吸收,這種特殊的主動運輸方式利用H+勢能,其方式如下圖。以下相關說法,正確的是(

)A.質子泵以ATP為能源主動吸收H+B.H+蔗糖共轉運的蛋白質在轉運物質的過程中形變需要消耗ATPC.若提高外界溶液的pH,會使細胞對蔗糖的吸收量減少D.若提高外界溶液的蔗糖濃度,會使細胞對蔗糖的吸收量減少參考答案：C試題分析：A、質子泵以ATP為能源主動將H+運輸出細胞，A錯誤；B、據(jù)圖分析，H+﹣蔗糖共轉運的蛋白質在轉運過程中形變沒有消耗能量，B錯誤；C、若提高外界溶液的pH值，則H+的含量降低，H+勢能降低，對蔗糖的吸收量減少，C正確；D、若提高外界溶液的蔗糖濃度，會使細胞對蔗糖的吸收量增加，D錯誤．故選：C．23.若下圖中的各部分徹底水解，得到產物種類最多的是A.①

B.②

C.③

D.④參考答案：B本題考查物質的組成的相關知識。由圖可知①是mRNA，其徹底水解產物為四種堿基、核糖、磷酸六種物質；②是核糖體，由蛋白質與rRNA組成，其徹底水解產物為四種堿基、核糖、磷酸和多種氨基酸；③是tRNA的徹底水解產物是四種堿基、核糖、磷酸；④是多肽鏈，徹底水解產物為氨基酸。24.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示（設水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（）A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸B．由圖1可知，水稻對SiO32﹣需求量最大，番茄對SiO32﹣需求量最小C．圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2+D．圖2中a點，離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制參考答案：C

考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x．分析：1、據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收SiO32﹣多，造成培養(yǎng)液中SiO32﹣濃度上升．兩種植物吸收離子不同，水稻對SiO32﹣吸收較多，而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多．2、圖2表示主動運輸，分析曲線圖：氧氣濃度為0，無氧呼吸產生少量的能量，則離子的運輸速率較慢；隨著氧氣濃度增加，離子的運輸速率加快；而b點以后，由于載體的數(shù)量是有限的，物質運輸速率不變．解答：解：A、由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關，即需要消耗能量，表示主動運輸，A正確；B、由圖1可知，水稻對SiO32﹣需求量最大，番茄對SiO32﹣需求量最小，原因是它們各自細胞膜上具有不同的載體，B正確；C、圖1中水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸水的速率大于吸收離子的速率，C錯誤；D、a點氧氣濃度為零，細胞靠無氧呼吸提供的能量少，吸收速率低，D正確．故選：C．點評：本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，解題的關鍵是理解吸水和吸收礦質元素是兩個相對獨立的過程．25.下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述，合理的是（

）A.先用熱水溶解洗衣粉，再將水溫調節(jié)到最適溫度B.實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度C.相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉D.衣物質地和洗衣粉用量不會影響實驗結果參考答案：B26.在用基因工程技術構建抗除草劑的轉基因煙草過程中，下列操作錯誤的是A．用限制性核酸內切酶切割煙草花葉病毒的核酸B．用DNA連接酶連接經切割的抗除草劑基因和載體C．將重組DNA分子導入原生質體

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞參考答案：A27.下圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意囹，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是

A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內

B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的

C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈

D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸參考答案：C28.兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于A．羧基

B．羧基和氨基

C．氨基

D．連接在碳原子上的氫參考答案：B【知識點】氨基酸脫水縮合解析：兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時，一個氨基酸上的氨基和另一個氨基酸上的羧基通過脫水縮合的方式形成肽鍵，即“-NH-CO-”，同時氨基上的“-H”和羧基上的“-OH”結合生成水．所以水分子中的氫來自于氨基和羧基，氧來自于羧基．故選：B．【思路點撥】理解氨基酸脫水縮合的過程。29.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)的關系簡圖，下列說法不正確的是

A．B和C都屬于消費者

B．能量③約占能量②的10%~20%

C．能量①和④都是未利用的能量

D．碳在群落和無機環(huán)境之間主要以C02的形式循環(huán)參考答案：C30.在光合作用過程中，暗反應階段需要光反應階段產生的（

）

A.ATP、[H]和O2

B.CO2和[H]

C.ATP、[H]和酶

D.ATP、[H]參考答案：D31.如圖所示為甘蔗葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法不正確的是（）A．過程①中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒體C．過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產生也消耗[H]D．過程③一般與放能反應相關聯(lián)參考答案：B【考點】ATP與ADP相互轉化的過程．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示光反應中光能轉化為ATP的過程，發(fā)生在類囊體薄膜上；②表示ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質中；③表示有機物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中；④表示ATP水解釋放能量的過程，發(fā)生在細胞中．【解答】解：A、①過程表示光反應，葉綠體中的葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，A正確；B、②過程表示暗反應，只發(fā)生在葉綠體基質；過程③表示甘蔗葉肉細胞進行有氧呼吸，發(fā)生在細胞質基質和線粒體中，B錯誤；C、過程①表示光反應，水光解產生[H]，用于過程②三碳化合物的還原，故消耗[H]；過程③是細胞呼吸過程，有氧呼吸的第一、二階段產生[H]，用于第三階段與氧氣發(fā)生反應，因此③既產生也消耗[H]，C正確；D、過程③氧化分解釋放能量，一般與放能反應相關聯(lián)，D正確．故選：B．【點評】本題的知識點是ATP的合成與水解、光合作用過程和細胞呼吸過程，主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力．32.病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（

）A．吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產生B．B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應C．T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產生D．正常小鼠免疫產生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用參考答案：B33.在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結果如下表：（表中負值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收）光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2[mg/(100cm2·h)]－2.02.06.010.012.012.0下列選項中正確的是A．光照強度在8.0～9.0klx之間時，細胞內合成ATP的速率不變B．光照強度在2.0klx時，細胞內不進行光合作用C．光照強度在8.0klx時，細胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣D．超過9klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約參考答案：D34.下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是

A.如果甲圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量，則②表示氧元素

B.如果甲圖表示細胞中主要化合物占細胞鮮重的含量，則①表示蛋白質C.乙圖可表示色盲的遺傳系譜圖

D.丙圖DNA復制中a鏈(A+T)／(G+C)的比值與ｂ鏈中同項比值相同參考答案：C35.下圖為體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是

A．①②過程都需要細胞膜糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內環(huán)境中B．骨髓造血干細胞可分化成B細胞，不能分化成T細胞C．一個效應B細胞可以產生多種相應的抗體D．機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發(fā)生⑤反應，因為③過程可迅速完成參考答案：A36.圖表示雄果蠅體內某細胞分裂過程中，細胞內每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線)。下列說法不正確的是A.CE階段，細胞中每條染色體上都含有兩條染色單體B.D點所對應時刻之后，單個細胞可能不含Y染色體C.EF過程中，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組參考答案：C據(jù)圖分析，CE階段表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期、中期，細胞中每條染色體上都含有兩條染色單體，A正確；圖中D點對應減數(shù)第一次分裂末期，同源染色體已經分配到兩個子細胞中，所以形成的細胞中可能不含Y染色體，B正確；EF過程中，DNA含量的變化是由于著絲點分裂，姐妹染色單體分開，C錯誤；同源染色體上非等位基因之間的重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，即圖中CD段，D正確。37.顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是（

）①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1﹣2滴50%鹽酸洗去浮色②取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導致③在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和染色體⑤測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可避免光合作用對實驗結果的影響A.一項

B.兩項

C.三項

D.四項參考答案：C用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%酒精而不是鹽酸洗去浮色，①錯誤；取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇的作用分別是研磨充分和溶液色素，但沒有加碳酸鈣保護色素，所以研磨液呈黃綠色，最可能的原因是葉綠素被破壞了，②錯誤；在葉綠體的色素中，葉綠素a的含量最多，呈現(xiàn)藍綠色，所以在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多，③正確；乳酸菌和藍藻屬于原核生物，酵母菌是真核生物，原核生物和真核生物都含有核糖體，但染色體只是真核生物具有的結構，④錯誤；由于綠色植物的光合作用消耗氧氣釋放二氧化碳，所以測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可避免光合作用對實驗結果的影響，⑤正確。所以錯誤操作或想法有①②④，故選C?！究键c定位】生物觀察類實驗【名師點睛】在生物學實驗中，顏色變化是生物實驗結果觀察的一項重要指標．學生要熟悉常見生物實驗中顏色的變化，有針對性地分析問題，即可判斷正誤。38.下列各項描述符合圖中變化規(guī)律的是A.適宜條件下，x——氧氣的濃度與y——葡萄糖進入細胞的速率的關系B.x——細胞分化的過程與y細胞內染色體種類的關系C.底物濃度足夠大時，x——酶的濃度與y——反應速率的關系D.種群數(shù)量呈“J”型增長時，x——時間與y——種群增長率的關系參考答案：C【分析】葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，需要載體，不消耗能量；酶能降低化學反應的活化能，提高化學反應速率，在底物充足，其它條件不變的情況下，酶濃度越高，化學反應速率越快，但酶不能改變化學反應的平衡點；細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化的實質是基因的選擇性表達；種群的“J”型增長曲線描述的是在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況，在“J”型曲線增長的種群中，增長率保持不變?！驹斀狻緼.葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，該過程不消耗能量，所以x-氧氣的濃度與y-葡萄糖進入紅細胞的速率不呈正相關，A錯誤；B.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此細胞分化過程中，染色體種類不發(fā)生改變，所以x細胞分化的過程與y細胞內染色體種類不呈正相關，B錯誤；C.底物濃度足夠大時，x-酶的濃度與y-反應速率呈正相關，C正確；D.種種群數(shù)量呈“J”型增長時種群增長率不變，該過程x-時間與y-種群增長率不呈正相關，D錯誤。39.植物主要靠根吸水，根吸水的部位主要是根尖的A.根冠

B.分生區(qū)

C.成熟區(qū)

D.伸長區(qū)參考答案：C成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。40.下圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖。下列有關敘述正確的是A.a過程僅發(fā)生細胞分裂不發(fā)澩細胞分化B.遺傳信息的表達僅發(fā)生在b過程C.在c過程中同源染色體會發(fā)生聯(lián)會D.非等位基因的自由組合發(fā)生在d過程參考答案：CA、a過程發(fā)生細胞分裂和細胞分化，A錯誤；B、遺傳信息的表達發(fā)生在a、b、c過程中，C錯誤；C、c表示減數(shù)分裂過程，在減數(shù)第一次分裂前期會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會，C正確；D、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即c過程，D錯誤【考點定位】細胞的減數(shù)分裂【名師點睛】分析圖解可知，a、b過程表示個體發(fā)育，c過程表示減數(shù)分裂，d過程表示受精作用二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.圖1為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結構示意圖，圖2為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙（三者構成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射能量為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未能被生產者固定。（凈同化量=同化量—呼吸消耗量）（1）圖1中鷹和蛇的關系為

。若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物