的就業(yè)工作心得體會總結(jié)___?年的就業(yè)工?作心得體會?總結(jié)篇1進(jìn)?入大學(xué)后，?漸漸褪去來?時的一腔熱?血、躊躇滿?志。心緒開?始慢慢沉淀?，也開始認(rèn)?認(rèn)真真的替?自己的未來?考慮了。那?些不著邊際?的理想、空?想也從我身?上蒸發(fā)。我?們所關(guān)心的?不再是__?_，而是現(xiàn)?實的世界。?大學(xué)，一?個從理想世?界到殘酷社?會的跳板，?讓我們有幸?生在理想之?中，又可以?目睹社會現(xiàn)?實的殘酷的?一面。我?想，對我們?這群沒有見?過世面，整?天呆在校園?里的莘莘學(xué)?子來說，就?業(yè)是一個不?能再遙遠(yuǎn)的?話題。但是?，我覺得，?我們就更應(yīng)?該好好考慮?就業(yè)這個問?題，那樣才?不會被將來?的就業(yè)打個?措手不及。?聽了《大?學(xué)生就業(yè)指?導(dǎo)》，很有?感觸。似有?與君一席話?，勝讀十年?書。原先的?天真爛漫的?想法從腦海?中浮現(xiàn)，又?消失，替代?的是新的觀?念，穩(wěn)重了?，踏實了，?似有驚醒夢?中之人。這?才發(fā)覺，現(xiàn)?實不如理想?般美好，我?們也不應(yīng)該?對現(xiàn)實渴求?什么，踏踏?實實的走好?每一步路，?理想和現(xiàn)實?是有著不可?越過的鴻溝?，但經(jīng)過細(xì)?心經(jīng)營也會?別有洞天，?讓人癡迷、?讓人向往。?從這堂課?中得到的最?大收獲不是?理論部分，?現(xiàn)在想想，?理論知識，?在腦海中的?印象似乎蕩?然無存。但?讓人記住的?是那些老師?向我們講的?身邊實際經(jīng)?歷的事情，?身邊的事情?總是最真實?、最具震撼?力、最讓人?有一種與社?會接觸的感?覺。我覺得?，讀他人的?故事，就像?讀歷史一樣?，一頁一頁?的翻開，一?頁一頁品味?，有一種使?人明智的感?覺，知興衰?，知得失，?更知已知彼?。在全球?金融危機(jī)的?影響下，我?國就業(yè)形式?相當(dāng)嚴(yán)峻。?在此背景之?下，據(jù)教育?部的統(tǒng)計，?_____?_年，全國?普通高校畢?業(yè)生達(dá)__?_萬人，比?_____?_年年增加?___萬人?。而全國高?校畢業(yè)生總?量壓力還將?繼續(xù)增加，?_____?_年高校畢?業(yè)生規(guī)模達(dá)?到___萬?人，比__?____年?增加___?萬人。據(jù)統(tǒng)?計，___?___年畢?業(yè)大學(xué)生實?際就業(yè)率不?到___%?。每年高校?畢業(yè)生數(shù)量?不斷增加，?再加之歷年?未就業(yè)的畢?業(yè)生數(shù)量，?_____?_年大學(xué)生?就業(yè)市場將?十分擁擠。?隨著經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展，社?會各行業(yè)的?分工也精細(xì)?起來，對于?招收員工的?要求也逐漸?高了，所以?造成了現(xiàn)在?社會人才市?場競爭場面?變得熱火朝?天起來，每?到就業(yè)季度?，這里就聚?集了成千上?萬的擇業(yè)者?，就業(yè)者，?這足以證明?當(dāng)前就業(yè)形?式的嚴(yán)峻和?緊張.所以?作為快要走?出大學(xué)校門?的畢業(yè)生，?將面臨著很?繁重的壓力?，而在我們?認(rèn)識了這一?嚴(yán)峻的課題?，我們就得?做好迎接挑?戰(zhàn)的準(zhǔn)備.?只有正確地?認(rèn)知就業(yè)形?式，分析就?來形式，我?們才能更好?地為自己邁?出第一步鋪?下平磚，只?有正確地認(rèn)?識就業(yè)形式?，我們才能?更好地不斷?訓(xùn)練自己，?提高自己和?充實自己，?為自己在迎?接挑戰(zhàn)前做?好武裝，只?有正確地認(rèn)?識就業(yè)形式?，我們才能?趨利避害，?排除我們前?進(jìn)的障礙，?抓住機(jī)遇發(fā)?展自己，因?此，對當(dāng)前?就業(yè)形勢的?認(rèn)識，對于?我們每個在?校大學(xué)生來?說是尤為重?要。作為?一名當(dāng)代大?學(xué)生，__?_的象征，?應(yīng)該具有解?決問題的思?維與能力，?面臨著就業(yè)?危機(jī)，應(yīng)當(dāng)?視危機(jī)為挑?戰(zhàn)，努力讓?自己脫穎而?出。首先?，從自身素?質(zhì)出發(fā)。如?今全國高校?林立，考上?一間名牌大?學(xué)已經(jīng)不能?代表未來道?路一帆風(fēng)順?了。每年畢?業(yè)生眾多，?招騁會上黑?壓壓一大片?，在一個普?通招騁會上?就可能有幾?百人個大學(xué)?生在競爭一?個崗位。那?么，在如此?激烈的競爭?之中，躋身?于就業(yè)市場?，如何讓自?己脫穎而出?。大學(xué)是?一個學(xué)習(xí)知?識的地方。?這里說的知?識又分專業(yè)?知識與綜合?素質(zhì)。之所?以每個大學(xué)?生都有自己?所讀的專業(yè)?，正是要實?現(xiàn)未來人才?專業(yè)化水平?高的目標(biāo)。?現(xiàn)今招騁市?場仍然需要?的是人才，?一名大學(xué)生?，首先應(yīng)當(dāng)?學(xué)好自己的?專業(yè)知識，?以高水平的?專業(yè)與他人?競爭。要具?有不可替代?性，你才能?在眾多的競?爭對手中脫?穎而出。?再者，綜合?素質(zhì)也是非?常重要的。?綜合素質(zhì)包?括綜合知識?水平及人的?自身道德修?養(yǎng)、心理健?康素質(zhì)及專?業(yè)外的其他?技能。在?招聘方為買?方市場的前?提下，招聘?方自然會在?遞交求職申?請的眾多大?學(xué)生選擇最?優(yōu)秀的人才?。此時，專?業(yè)水平不高?的必定成為?淘汰的第一?批，再者，?人是社會性?動物，道德?水平低的必?定處理不好?團(tuán)隊合作中?的人際關(guān)系?，再淘汰。?最終，在招?聘崗位有限?的前提下，?招聘必會擇?優(yōu)選擇，故?綜合素質(zhì)高?的大學(xué)生，?從主觀上是?擁有一定優(yōu)?勢的。綜?合素質(zhì)，也?包括了心理?健康素質(zhì)。?在就業(yè)大軍?沉甸甸的形?勢之下，許?多高校大學(xué)?生承受不住?就業(yè)壓力，?表現(xiàn)出自卑?、自棄，甚?至結(jié)束自己?年輕的生命?等等悲劇道?路。一個真?正優(yōu)秀的高?校大學(xué)生，?應(yīng)該是擁有?較高的綜合?素質(zhì)的，應(yīng)?該能迎接困?難的挑戰(zhàn)，?而非在挫折?之下一蹶不?振的。因此?，在此嚴(yán)峻?就業(yè)形勢之?下，提高自?己心理素質(zhì)?，也是重要?的一點。?此外，有許?多大學(xué)生對?自己未來就?業(yè)職業(yè)及薪?酬定位較高?，而在金融?危機(jī)之下招?聘的崗位少?之又少的的?情況下，招?聘方提供的?崗位及薪酬?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大?學(xué)生理想中?的狀況。就?業(yè)市場已成?買方市場，?在此前提下?，大學(xué)生不?妨稍放低要?求，選擇先?就業(yè)再擇業(yè)?，獲得工作?后積累經(jīng)驗?，再慢慢向?理想中的工?作進(jìn)軍。做?為擁有較高?技能我們，?再就業(yè)后又?得到了良好?的就業(yè)素質(zhì)?培養(yǎng)，這使?我們更有把?握去擇業(yè)，?就業(yè)給我們?提供了豐富?的經(jīng)驗，這?對我們在擇?業(yè)中，就擁?有了比別人?多出的砝碼?。在此就?業(yè)形勢之下?，除提升自?己，還有另?外幾條路可?以選擇。?一是考研，?暫時避開就?業(yè)大軍，開?始深造，獲?得更高水平?的知識，提?高自己的競?爭力。二?是自主創(chuàng)業(yè)?。在這自主?創(chuàng)業(yè)方面，?各地區(qū)政府?有不同的扶?持政策，自?己給自己提?供就業(yè)崗位?，也不失為?一條好道路?。總的來?說，做為當(dāng)?代大學(xué)生，?認(rèn)識到如此?嚴(yán)峻的就業(yè)?形勢，應(yīng)當(dāng)?認(rèn)清自己的?方向，堅定?信心不動搖?，以自信、?自強(qiáng)、自立?的形象迎接?挑戰(zhàn)，在金?融危機(jī)之下?的就業(yè)大軍?中脫穎而出?、為建設(shè)人?力資源強(qiáng)國?做出實質(zhì)性?貢獻(xiàn)。_?__年的就?業(yè)工作心得?體會總結(jié)篇?___時間?過得很快，?一眨眼的功?夫，兩年的?大學(xué)生活就?快結(jié)束了，?對于即將步?入社會的我?們來說就業(yè)?指導(dǎo)課使我?們收獲很多?，讓我們了?解當(dāng)前整個?人社會的就?業(yè)形勢的嚴(yán)?峻以及對自?己未來的職?業(yè)規(guī)劃幫助?頗多。我想?，對我們這?群沒有見過?多少世面，?整天呆在校?園里的莘莘?學(xué)子來說，?就業(yè)是一個?不能再遙遠(yuǎn)?的話題。但?是，我覺得?，我們就更?應(yīng)該好好考?慮就業(yè)這個?問題，那樣?才不會被將?來的就業(yè)打?個措手不及?。為此，學(xué)?校為我們大?二的同學(xué)安?排了就業(yè)指?導(dǎo)課，讓我?們能夠提早?對近年的就?業(yè)形勢和就?業(yè)的相關(guān)重?要知識和信?息有所接觸?和了解。?作為全國高?等高校的應(yīng)?屆畢業(yè)生，?我深切地感?受到所面對?的就業(yè)壓力?。學(xué)校畢分?辦___的?就業(yè)指導(dǎo)課?正好為我這?樣迷茫著的?大學(xué)生提供?了寶貴的信?息。通過這?學(xué)期的就業(yè)?指導(dǎo)課學(xué)習(xí)?，我總結(jié)出?了以下幾點?內(nèi)容：（?一）樹立正?確的就業(yè)觀?通過對當(dāng)?今就業(yè)情況?的了解，讓?我們感受到?就業(yè)形勢的?嚴(yán)峻。本著?良好的結(jié)合?自身職業(yè)追?求件與社會?需求宗旨，?有計劃有目?的的進(jìn)行學(xué)?習(xí)，做好職?業(yè)規(guī)劃。?想想當(dāng)今時?代對人才的?要求，雖然?要求各種各?樣，但是最?基本仍然是?專業(yè)職業(yè)技?能，可以說?這是對每一?個求職者最?基本的要求?，也是各種?工作的最基?本需要。試?想一個人連?自己領(lǐng)域的?基本知識都?一竅不通，?那么還怎么?去開展工作?。因此，我?們首要的任?務(wù)仍然是努?力學(xué)習(xí)專業(yè)?知識。不斷?提高自己的?專業(yè)知識水?平。不能被?所謂的大學(xué)?學(xué)習(xí)的很多?東西以后基?本用不到所?迷惑。現(xiàn)在?我們所學(xué)的?可能以后不?能直接用到?，但是大部?分工作時的?后續(xù)課程都?需要現(xiàn)在的?知識，想一?想有多少我?們熟悉的人?，在走向社?會進(jìn)入工作?以后后悔自?己當(dāng)初沒有?學(xué)好基礎(chǔ)東?西?，F(xiàn)在?的用人單位?除了看基本?知識水平的?同時，對綜?合能力的注?意有很大傾?向。也就是?說他們不再?單單看文憑?，很多時候?要考慮應(yīng)聘?人的行政辦?事能力、人?際關(guān)系處理?能力、應(yīng)變?能力以及是?否取得其他?職業(yè)資格證?書等等。鑒?于這種情況?我們就不能?單一的學(xué)習(xí)?基本專業(yè)知?識。要比較?廣泛的涉獵?其他知識，?例如，取得?大學(xué)英語四?六級證書、?計算機(jī)等級?證書。積極?參加各種活?動，努力拓?展自己的見?識和人際關(guān)?系網(wǎng)。通過?參加學(xué)生會?和社團(tuán)活動?，培養(yǎng)一個?良好的處理?問題方式以?及積極認(rèn)真?的工作態(tài)度?，為以后的?就業(yè)工作打?下一個良好?的基礎(chǔ)。?（二）面試?應(yīng)該注意的?問題和技巧?1、初步?印象和最后?印象。最初?和最后的五?分鐘是面試?中最關(guān)鍵的?，在這段時?間里決定了?你留給人的?第一印象和?臨別印象以?及主考人是?否欣賞你。?最初的五分?鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主?動溝通，離?開的時候，?要確定你已?經(jīng)被記住了?。2、帶?多幾份簡歷?前往面試，?帶多幾份簡?歷，面試你?的人可能不?止一個，預(yù)?先料到這一?點并準(zhǔn)備好?會顯得你做?事正規(guī)、細(xì)?致。簡歷是?你與雇主溝?通的第一步?，因此一份?精美的簡歷?就顯得格外?重要了，尤?其是簡歷的?封面要精美?別致，讓精?美的簡歷封?面給你帶來?好運(yùn)。3?、留心你自?己的身體語?言，盡量顯?得精警、有?活力、對主?考人全神貫?注。用眼神?交流，在不?言之中，你?會展現(xiàn)出對?對方的興趣?。4、完?整地填妥公?司的表格-?-即使你已?經(jīng)有簡歷。?即使你帶了?簡歷來，很?多公司都會?要求你填一?張表。你愿?意并且有始?有終地填完?這張表，會?傳達(dá)出你做?事正規(guī)、做?事善始善終?的信息。?5、緊記每?次面試的目?的都是獲聘?。你必須突?出地表現(xiàn)出?自己的性格?和專業(yè)能力?以獲得聘請?。面試尾聲?時，要確保?你知道下一?步怎么辦，?和雇主什么?時候會做決?斷。6、?清楚雇主的?需要，表現(xiàn)?出自己對公?司的價值，?展現(xiàn)你適應(yīng)?環(huán)境的能力?。7、要?確保你有適?當(dāng)?shù)募寄埽?知道你的優(yōu)?勢。要正規(guī)?穩(wěn)重，也要?表現(xiàn)你的精?力和興趣。?談些你知道?怎么做得十?分出色的事?情，那是你?找下一份工?作的關(guān)鍵。?8、將你?所有的優(yōu)勢?推銷出去，?其實找工作?無疑是在推?銷自己，營?銷自己十分?重要，包括?你的技術(shù)資?格，一般能?力和性格優(yōu)?點，雇主只?在乎兩點：?你的資歷憑?證、你的個?人性格。?9、能夠較?準(zhǔn)確地找到?自己與聘用?單位的共同?點。即自己?的志向、知?識、能力、?特長、興趣?、愛好等與?聘用單位有?沒有共同之?處，自己比?較適合的那?類單位有沒?有聘用大學(xué)?畢業(yè)生的計?劃、指標(biāo)。?若要能夠比?較準(zhǔn)確地找?到雙方的共?同點，那么?，至少應(yīng)有?兩個條件：?一要認(rèn)清自?己，個人離?自己最近，?然而最難以?認(rèn)清自己;?二要下番功?夫，認(rèn)真搜?集、分析和?利用聘用信?息。同時，?眼界還要放?寬些，不宜?局限在某個?行業(yè)或某些?單位，以增?加成功機(jī)率?。在上就?業(yè)指導(dǎo)課中?老師讓我們?看《職來職?往》，通過?看《職來職?往》，使我?們更加了就?業(yè)的嚴(yán)峻，?同時讓我們?看到了企業(yè)?老板更看中?求職者的應(yīng)?變能力、處?事能力、_?__能力以?及經(jīng)驗等等?，對于文憑?并不是很看?中。《職來?職往》給大?學(xué)生求職者?提供了很多?機(jī)會，讓我?們對自己在?求職中吸取?不少經(jīng)驗，?總之看《職?來職往》的?收獲很多。?當(dāng)然大學(xué)?生也要準(zhǔn)守?職業(yè)道德，?加強(qiáng)社會職?業(yè)道德修養(yǎng)?，對于今后?從事職業(yè)活?動具有重大?意義。要從?現(xiàn)在做起，?在學(xué)習(xí)和生?活中學(xué)會與?他人合作;?積極參加_?__活動，?力戒自由散?漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神;敢于堅?持真理，大?膽探索，力?戒消極保守?，發(fā)揚(yáng)開拓?進(jìn)取精神;?提倡艱苦樸?素，勇挑重?擔(dān)，力戒貪?圖享樂，發(fā)?揚(yáng)艱苦奮斗?精神;養(yǎng)成?執(zhí)著認(rèn)真，?刻苦鉆研的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?力戒浮躁不?專，發(fā)揚(yáng)精?益求精的精?神。同時，?大學(xué)生還應(yīng)?當(dāng)自覺培養(yǎng)?廉潔自律意?識，提高人?格境界，為?今后的職業(yè)?活動中全心?全意為人民?服務(wù)，依法?辦事，廉潔?奉法打下堅?實的基礎(chǔ)。?每個人在?工作中都可?能有失誤。?當(dāng)工作中出?現(xiàn)問題時，?應(yīng)該協(xié)助去?解決，而不?應(yīng)該只做一?些求全責(zé)備?式的評論。?特別是在自?己無法做到?的情況下，?讓自己的下?屬或別人去?達(dá)到這些要?求，很容易?使人產(chǎn)生反?感。長此以?往，這種人?在公司沒有?任何威信而?言，已經(jīng)確?定下來的事?情，卻經(jīng)常?做變更，就?會讓你的下?屬或協(xié)助員?工無從下手?。你做出的?承諾，如果?無法兌現(xiàn)，?會在大家面?前失去信用?。比如公司?員工經(jīng)常加?班加點的工?作，而你卻?非要按時來?按時走，一?分鐘都不愿?在公司多呆?，這種不良?的工作習(xí)慣?勢必會影響?你在其他員?工心目中的?印象。這樣?的人，公司?也不敢委以?重任，所以?要誠信做人?，切忌出爾?反爾。在?接受到工作?任務(wù)之后，?應(yīng)該立即著?手行動。很?多工作都是?多名員工相?互協(xié)作開展?的，由于你?一人的遲緩?而影響了整?體工作的進(jìn)?度，會損害?到大家的利?益。有些時?候，某些工?作你可能因?為客觀原因?無法完成，?這是你應(yīng)該?立即通知你?的上級，與?他討論問題?的解決方案?。無論如何?，都不應(yīng)該?將工作擱置?，去等待上?級的詢問。?一個真正稱?職的員工應(yīng)?該對本職工?作內(nèi)存在的?問題向上級?提出建議，?而不應(yīng)該只?是附和上級?__決定。?對于管理者?，應(yīng)該有嚴(yán)?明的獎懲方?式，而不應(yīng)?該做"好好?先生"，這?樣做雖然暫?時取悅了少?數(shù)人，卻會?失去大多數(shù)?人的支持。?做人難，?做個好人更?難，因為做?好人有原則?，他有道德?水準(zhǔn)的約束?，需要忍讓?謙和。忍：?事臨頭三思?為妙，怒上?心一忍最高?，小不忍禍?端常起，互?無欺各自平?安。讓：退?一步海闊天?空，讓三分?心平氣和，?能讓人并非?我儒，變干?戈和睦常樂?。謙：人有?成績莫自夸?，驕勝自大?無益多，歷?覽天下許多?事，成由謙?遜敗歸奢。?和：世上誰?能無有過，?莫為小事動?干戈，和與?人交受眾敬?，百忍堂中?有太和。?總的來說，?做為當(dāng)代大?學(xué)生，認(rèn)識?到如此嚴(yán)峻?的就業(yè)形勢?，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清?自己的方向?，堅定信心?不動搖，以?自信、自強(qiáng)?、自立的形?象迎接挑戰(zhàn)?。雖然我的?就業(yè)指導(dǎo)課?結(jié)束了，但?是，我的真?正行動才僅?僅剛開始。?現(xiàn)在我要做?的是，邁出?艱難的一步?，做好職業(yè)?規(guī)劃，朝著?這個規(guī)劃的?目標(biāo)前進(jìn)，?要以滿腔的?熱情去獲取?最后的勝利?。___?年的就業(yè)工?作心得體會?總結(jié)篇3隨?著我國市場?經(jīng)濟(jì)的建立?和完善，經(jīng)?濟(jì)全球化不?斷深進(jìn)，科?技進(jìn)步日新?月異，綜合?國力競爭日?益激烈。高?校畢業(yè)生就?業(yè)制度改革?的不斷深進(jìn)?，現(xiàn)在畢業(yè)?生就業(yè)實行?在國家方針?政策的指導(dǎo)?下，在一定?范圍內(nèi)通過?雙向選擇的?方式___?的辦法，因?此，在高校?開設(shè)就業(yè)指?導(dǎo)課，幫助?畢業(yè)生釋疑?解惑，調(diào)整?好心理狀態(tài)?，使其順利?走上工作崗?位，有著重?要的意義。?開設(shè)大學(xué)?生就業(yè)指導(dǎo)?課的目的?大學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課主要?是對學(xué)生進(jìn)?行比較系統(tǒng)?的擇、就業(yè)?思想和技巧?的教育。通?過對本課程?的學(xué)習(xí)幫助?學(xué)生正確地?把握目前就?業(yè)市場的需?求形勢和國?家、各省市?有關(guān)大學(xué)生?就業(yè)的制度?和政策，按?照社會需求?確立就業(yè)期?看和就業(yè)心?理，樹立正?確的擇就業(yè)?觀念和就業(yè)?取向，了解?大學(xué)生就業(yè)?程序，把握?一定的就業(yè)?技巧，以保?證畢業(yè)生順?利就業(yè)。同?時，進(jìn)行相?關(guān)的職業(yè)知?識、道德、?素質(zhì)教育，?使學(xué)生了解?我國目前的?就業(yè)趨勢和?職業(yè)必備素?質(zhì)和技能，?尤其是了解?獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必?須具備的素?質(zhì)和能力，?使學(xué)生在畢?業(yè)后能夠進(jìn)?行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)?，為國家排?憂解難。?指導(dǎo)和幫助?學(xué)生完畢學(xué)?業(yè)，促進(jìn)全?面發(fā)展按照?國家的（范?本）教育方?針、培養(yǎng)目?標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)?格的要求，?指導(dǎo)和幫助?學(xué)生在學(xué)制?系統(tǒng)中完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?完畢學(xué)業(yè)。?并在此基礎(chǔ)?從理論和實?踐相結(jié)合的?高度上告知?學(xué)生全面發(fā)?展，并逐步?確立職業(yè)生?涯設(shè)計目標(biāo)?，并從思想?上、能力上?和心理上預(yù)?備求職。?指導(dǎo)和幫助?學(xué)生了解職?業(yè)發(fā)展趨勢?，樹立公道?的擇業(yè)觀念?高校學(xué)生接?受的是專業(yè)?化教育，將?來面臨的就?業(yè)方向與所?學(xué)專業(yè)密切?相關(guān)，因此?，很有必要?通過大學(xué)生?就業(yè)指導(dǎo)課?的學(xué)習(xí)進(jìn)一?步的了解所?學(xué)專業(yè)及職?業(yè)的發(fā)展方?向和趨勢。