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班主任工作總結(jié)：2019年高中班主任年關(guān)工作總結(jié)

范文_工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入仔細(xì)的思想工作，關(guān)懷每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、年級部的率領(lǐng)、任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作順利得以展開，緊張的一個學(xué)期過去了，回顧過去的工作，充滿了機會與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的愉悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于此后工作，現(xiàn)總結(jié)

一、重視慣例管理，成立班級優(yōu)異次序

成立優(yōu)異的班級次序，創(chuàng)造踴躍向上的氛圍，是保證高三學(xué)

生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視慣例工作，第一，要做好各

項工作的檢查敦促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依賴規(guī)章制度，力求

科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對恪守紀(jì)

律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、

衛(wèi)生、兩操工作，不單不會影響高考復(fù)習(xí)，并且這類自始自終的

要求，會使學(xué)生感覺嚴(yán)肅緊張、踴躍向上的氛圍，防備產(chǎn)生懶惰

情緒。其次，深入班級，實時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，

本學(xué)期各項工作沉重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每天下班，力求

做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，認(rèn)識每天的狀況，發(fā)現(xiàn)問題實時處

理。常?？洫?，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小

評，以夸獎為主，對學(xué)習(xí)上勤苦、成績進步、恪守紀(jì)律好，勞動精選合同介紹

好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分夸獎，建立正氣，激勵學(xué)生踴躍進步。抓好班干部，班級個人值日制，使慣例管理

有人抓，充散發(fā)揮他們的主觀能動性，既減少了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動激勵士氣，建立信心

信念是支撐我們行進的動力。那些自我必定的心里偏向較穩(wěn)固者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自我否認(rèn)偏向較顯然的人。在高三班級

管理中，要把激發(fā)和培育學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我一直堅持對學(xué)生自信心的培育。其一，利用班會

活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，建立信心和信心，在剛進入高三的暑期，我班展開了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了必定的認(rèn)識，讓其開始做好意理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參加的月考剖析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室部署，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一

切，全部皆有可能!班級口號：精益求精，高三無悔，金榜提名，

舍我其誰!還有全班同學(xué)署名的班級誓言等等，同時利用黑板報

的空間對每次段考和月考的狀況進行夸獎和鼓舞。學(xué)生學(xué)習(xí)上的

每一點進步或其余方面的一點成績，我都從有益于加強其信心的

角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給予夸獎。其三，成立了

班級五小組的競爭體系，成立了一對一的互幫小組，在月考剖析精選合同介紹

中進行夸獎和獎賞。其四、踴躍參加了年級部展開的班級間競爭活動和跑操活動。

三、成立學(xué)生成績流動檔案

為正確為高三學(xué)生切脈，從高三第一次月考開始成立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)異學(xué)生的每次考試成績放在一同，而后把整年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并實時見告任課老師和學(xué)生自己;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生成立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生

的前后幾次考試成績，剖析他們的整體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并實時見告任課老師和學(xué)生自己。出現(xiàn)大的顛簸時實時采納進行獨自講話、召開會談會、和任課可老師交流等舉措。

四、培育學(xué)生優(yōu)異的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。著重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈巧性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長反省總結(jié)概括。做題分會做、作對、做好三個境地，我聯(lián)合自己學(xué)科的教課，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，重申細(xì)節(jié)的重要以及怎樣防止在細(xì)節(jié)處犯錯。如理綜答題次序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及怎樣盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科特別是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如精選合同介紹

不使用修正液等，考試使用一致的稿紙等。

高三的模擬考試許多。組織一場考試也需要花銷大批的人力

物力。考試本來是為了幫助學(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，加強心理

承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工

作中對考試辦理不當(dāng)，簡單使學(xué)生出現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪

失期心，產(chǎn)生考試麻木和考試憂慮。所以我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生怎樣支配考試時間，累積考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。

比方要修業(yè)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)建新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不停發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。想方設(shè)法使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過班會課和考試以后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一同剖析考試狀況，對其成功之處賜予充分的必定，不足之處提出改良的舉措，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由渺小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考取達到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、著重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，好多時候，阻擋學(xué)生成功的主要阻礙，不是學(xué)生

能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對學(xué)

生形成激烈的心理沖擊，常常是一波未平一波又起。跟著高考的

日趨鄰近，學(xué)生的學(xué)習(xí)愈來愈緊張，難度愈來愈大，綜合程度越精選合同介紹

來越，想到自己的大目，老的教，父親母親的殷切

希望??有形和無形的巨鼎力，極易使學(xué)生心失衡。所以班

主任要做一名明察秋毫的氣象家并專心與學(xué)生交流：面學(xué)生表情的化，心情的低沉，行的異樣，一句候的，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的，于一期的學(xué)生來，就是是

心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生失，我能夠在松

的氛圍中回從前成功的和美好的感覺，使他趕快從失敗

的暗影中解脫出來，并且化其正向極的體，激他的成

功的潛意。

六、加與任教、家的交流合作

于班的管理,只靠班主任是不可以的，必依賴任教

的抓共管才能有效。我常與任教交流學(xué)生的思想、學(xué)

狀況，特別是常召開班月考研剖析會,剖析學(xué)生的成波原由和弱科步狀況以及特別學(xué)生的等，擬訂出下一段的跟舉措。通與任教的互相反，增了工作的性,也增了各科教課的目的性，提高了教課效率。教課效益化的法是學(xué)科均衡展?？茖W(xué)安排、極是班主任的重要。高三的家待高考，好多候比學(xué)生和老要。而

好多家又不可以很好的兒女的學(xué)和心理供給科學(xué)合理的支持，整天在家絮絮不休。本義是關(guān)懷兒女，其是在幫倒忙。即便是在學(xué)生考成不理想的候去寬慰學(xué)生也要究此中的性，繁的寬慰反而學(xué)生不知所措，更為。所以，在精選合同介紹