學前教育課程論第一次形考作業(yè)（占形考15%）作業(yè)詳情1、被稱為“行為目標之父”的是（）。A、博比特B、泰勒C、惠勒D、斯坦豪斯正確答案：B2、最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）A、皮亞杰B、維果斯基C、布魯納D、斯坦豪斯正確答案：B3、()是幼兒園課程的最核心要素，是課程各要素的方向標，幼兒園課程的其他成分都是在此基礎上產(chǎn)生和發(fā)展的。A、課程目標B、課程內容C、教育理念D、課程評價正確答案：C4、下列以兔子為主題的教學目標描述中不屬于行為目標的是（）A、增加幼兒對兔子的認識B、描述出兔子的外形特征C、說出兔子喜歡進食的食物D、觸摸兔子時，能做到輕輕撫摸不讓它受驚嚇正確答案：A5、下列屬于表現(xiàn)性目標的是(）A、說出三種動物的名字B、指出穿紅色衣服的男孩C、畫出五個國家的國旗D、參觀動物園并討論那兒有趣的事情正確答案：D6、()指的是在不同的階段，課程內容會重復出現(xiàn)，但是這些重復出現(xiàn)的內容在深度和廣度上都有所加強。A、直線式組織B、螺旋式組織C、縱向組織D、橫向組織正確答案：B7、下列關于生成性目標說法不正確的是（）A、生成性目標更加關注教育活動的結果B、生成性目標是在教育過程中生成的課程目標C、生成性目標這一取向可以追溯到杜威D、生成性目標關注的是教育活動的過程正確答案：A8、()是一種“主流中心的課程”，是一種以占主導地位的民族的文化、歷史、立場和經(jīng)驗為中心而設置的課程。A、多元文化B、一元文化C、主流文化D、經(jīng)驗課程正確答案：B9、將課程定義為（）就會注重學科科學體系，會依據(jù)科學和學問的邏輯，并根據(jù)學習者的發(fā)展特征和認識水平編制成一定體系的教材，讓學習者進行“系統(tǒng)的”學習。A、科目B、計劃C、活動D、經(jīng)驗正確答案：A10、中文“課程”一詞最早起源于（）A、漢代B、唐代C、宋代D、明代正確答案：B11、泰勒認為，在課程編制過程中，編制者必須回答的問題，下列說法正確的是（）A、學校應該達到哪些教育目標B、提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標C、誰可以提供這些有效的經(jīng)驗D、誰來這些目標正在得到實現(xiàn)正確答案：A；B12、泰勒的目標模式包括的基本問題：()A、確定教育目標B、選擇學習經(jīng)驗C、組織學習經(jīng)驗D、評價教育計劃正確答案：A；B；C；D13、下列選項中（）屬于游戲在幼兒園課程中所起到的作用。A、促進兒童認知、情感和動作技能的發(fā)展B、有益于幼兒進行各學科（領域）的學習C、有益于幼兒園課程個學科（領域）的整合D、有益于教師有目的、有計劃的對兒童施加影響正確答案：A；B；C14、下列關于課程編制的過程模式的哪些說法是正確的？()A、過程模式把課程設計看成是一個不斷發(fā)展的過程B、過程模式絕對反對課程目標的存在C、過程模式是由布魯納提出的D、依據(jù)過程模式，課程設計的邏輯起點是內容的選擇而非目標的預設正確答案：A；D15、不列屬于顯性課程與隱性課程的不同方面的是（）A、學習的計劃性B、學習的環(huán)境C、學習的結果D、學習的主體正確答案：A；B；C16、我國學前教育的先驅陳鶴琴、張雪門、張宗麟等由于受到美國實用主義者杜威的影響，把幼兒園課程看作是幼兒的經(jīng)驗、活動與生活等。正確答案：杜威17、20世紀以來主要有以下兩種模式，目標模式和過程模式。正確答案：過程模式18、最基本的形式包括三種：科目設計、學術性學科設計和廣域設計。正確答案：學術性學科設計19、美國課程論專家艾斯納把目標分為教學性目標和表現(xiàn)性目標。正確答案：教學性目標20、美國學者古德萊德以來對課程類型進行分類，存在著五種不同的課程。正確答案：課程決策的層次從了解美國學者古德萊德關于課程方面的成就入手作答！21、制定幼兒園課程目標的基本依據(jù)有哪些？正確答案：目前教育界比較認同的是依據(jù)以下三方面來制定幼兒園課程目標。對幼兒的研究；幼兒園課程要促進幼兒的發(fā)