關(guān)于保育員工作心得體會(huì)時(shí)光匆?匆我在保育?戰(zhàn)線上已經(jīng)?工作了多個(gè)?年頭，在這?段時(shí)間里有?歡樂(lè)也有汗?水，有工作?上的困惑也?有各方面的?進(jìn)步。這里?，我也該整?理一下我的?思緒，總結(jié)?過(guò)去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地提?高自己的各?項(xiàng)工作水平?。我主要是?配合老師的?教育工作，?努力完成自?己分管的保?教任務(wù)，以?下我談?wù)劰?作心得體會(huì)?：一、不?斷學(xué)習(xí)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做?好自己的保?教工作社?會(huì)在發(fā)展，?對(duì)保育員教?師不斷提出?新的要求，?這就要求我?們不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)步?，才能當(dāng)一?名合格的保?育員教師。?在工作中，?我以園部下?達(dá)的任務(wù)及?本班的教育?為中心，努?力坐到和各?位老師和諧?相處，學(xué)習(xí)?他們的長(zhǎng)處?和經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自己?的教育和保?育水平，平?時(shí)遇到園部?和班級(jí)有什?么額外任務(wù)?，只要自己?力所能及，?會(huì)和本班老?師一起加班?加點(diǎn)，及時(shí)?完成下達(dá)的?各項(xiàng)工作任?務(wù)。二、?關(guān)心孩子，?熱心工作?“愛(ài)”是無(wú)?私的，也是?做好一位保?育員的前提?，我是用心?詮釋著“愛(ài)?”，使我在?工作中有了?高尚的職業(yè)?道德和強(qiáng)烈?的責(zé)任心，?也會(huì)像母親?一樣，對(duì)待?關(guān)心每一個(gè)?孩子，使他?們健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。通?過(guò)這段時(shí)間?的工作，我?認(rèn)為：自己?所從事的職?業(yè)，只有熱?愛(ài)了，才會(huì)?去追求，才?會(huì)不斷進(jìn)取?，才會(huì)得到?家長(zhǎng)和孩子?的信任。?三、手腳勤?快、經(jīng)常反?思雖然我?是保育員崗?位上的新手?，但是我深?知勤能補(bǔ)拙?，平時(shí)除了?向有經(jīng)驗(yàn)的?同事請(qǐng)教外?，有時(shí)也在?家看點(diǎn)有關(guān)?業(yè)務(wù)知識(shí)方?面的書(shū)籍，?慢慢地在保?育員這個(gè)崗?位上琢磨出?了門(mén)道，那?就是要“勤?”，比如：?勤開(kāi)窗戶、?勤打掃、勤?消毒、勤曬?棉被等等，?除了手腳要?勤快利落外?，腦子也要?勤快，要經(jīng)?常思考，“?為什么要這?樣做”，今?天這件事我?做的對(duì)不對(duì)?“等等，常?常反思一下?自己的工作?，以便在以?后的工作中?，更好改進(jìn)?，不斷進(jìn)步?。四、密?切聯(lián)系，增?進(jìn)家園互動(dòng)?在家園共?建方面，我?們知道要搞?好班級(jí)工作?，一定要家?長(zhǎng)的配合。?平時(shí)，我能?熱情對(duì)待每?一位家長(zhǎng)，?注意和家長(zhǎng)?溝通。接送?孩子時(shí)和家?長(zhǎng)聊上幾句?，了解一下?幼兒在家的?表現(xiàn)或關(guān)心?一下幼兒的?身體情況，?家長(zhǎng)都感覺(jué)?非常溫暖。?我通過(guò)各種?方式及時(shí)向?家長(zhǎng)反映幼?兒在園生活?、學(xué)習(xí)情況?，認(rèn)真聽(tīng)取?家長(zhǎng)建議。?讓家長(zhǎng)正確?了解幼兒保?育方面的內(nèi)?容，了解孩?子的一日生?活，并向家?長(zhǎng)提供一些?正確的保育?方式信息，?一起探討一?些現(xiàn)實(shí)中的?棘手問(wèn)題，?建立了和諧?信任的家園?關(guān)系。時(shí)?間在幼兒的?成長(zhǎng)中過(guò)去?了，對(duì)于我?個(gè)人，要學(xué)?習(xí)的東西、?知識(shí)還有很?多，無(wú)論是?教育還是保?育，都是我?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?。要把好的?方面堅(jiān)持住?，不夠的地?方像別人學(xué)?習(xí)，把別人?身上的精華?吸取過(guò)來(lái)，?使自己成為?德育、教育?、保育都優(yōu)?秀的教師。?關(guān)于保育員工作心得體會(huì)（二）保育?員工作是幼?兒園教育工?作的重要組?成部分。保?育員是幼兒?園重要工種?之一，是保?育工作的具?體實(shí)施者。?作為幼兒教?師的助手，?她輔助幼兒?教師負(fù)責(zé)幼?兒的保健、?養(yǎng)育、并協(xié)?助教師對(duì)幼?兒進(jìn)行教育?。雖然每個(gè)?幼兒園的工?種職責(zé)有所?差異，但是?其基本職責(zé)?與要求都是?一樣的，其?目的是促進(jìn)?幼兒的全面?發(fā)展，為了?能更好地提?高自己的各?項(xiàng)工作水平?。一、不?斷學(xué)習(xí)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做?好自己的保?育工作社?會(huì)在發(fā)展，?對(duì)保育教師?不斷提出新?的要求，這?就要求我們?不斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步，?才能當(dāng)一名?合格的保育?員教師。在?工作中，我?以園部下達(dá)?的任務(wù)為中?心，努力做?到和各位老?師和諧相處?，學(xué)習(xí)她們?的長(zhǎng)處和經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高自己的保?育水平，平?時(shí)遇到園部?有什么額外?任務(wù)，只要?自己力所能?及，會(huì)和其?他教師一起?加班加點(diǎn)，?及時(shí)完成下?達(dá)的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?二、關(guān)心孩?子，熱心工?作“愛(ài)”?是無(wú)私的，?也是做好保?育員的前提?，自從我擔(dān)?任了保育員?以來(lái)，我是?用心詮釋著?“愛(ài)”，這?使我在工作?中有了高尚?的職業(yè)道德?和強(qiáng)烈的責(zé)?任心，關(guān)心?每一個(gè)孩子?，使他們健?康快樂(lè)的成?長(zhǎng)。通過(guò)這?段時(shí)間的工?作，我認(rèn)為?：自己所從?事的職業(yè)，?只有熱愛(ài)了?，才會(huì)去追?求，才會(huì)不?斷進(jìn)取，才?會(huì)得到家長(zhǎng)?和孩子的信?任。三、?密切聯(lián)系，?增進(jìn)家園互?動(dòng)在家園?共建方面，?我們知道要?搞好工作，?一定要家長(zhǎng)?的配合。平?時(shí)，我能熱?情對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，注?意和家長(zhǎng)溝?通。接送孩?子時(shí)和家長(zhǎng)?聊上幾句，?了解一下幼?兒在家的表?現(xiàn)或關(guān)心一?下幼兒的身?體情況，家?長(zhǎng)都感覺(jué)非?常溫暖。我?通過(guò)各種方?式及時(shí)向家?長(zhǎng)反映幼兒?在園生活、?學(xué)習(xí)情況，?認(rèn)真聽(tīng)取家?長(zhǎng)建議。讓?家長(zhǎng)正確了?解幼兒保育?方面的內(nèi)容?，了解孩子?的一日生活?，并向家長(zhǎng)?提供一些正?確的保育方?式信息，一?起探討一些?現(xiàn)實(shí)中的棘?手問(wèn)題，建?立了和諧信?任的家園關(guān)?系。時(shí)間?在幼兒的成?長(zhǎng)中過(guò)去了?，對(duì)于我個(gè)?人，要學(xué)習(xí)?的東西、知?識(shí)還很多，?無(wú)論是教育?還是保育，?都是我學(xué)習(xí)?的目標(biāo)。要?把好的方面?堅(jiān)持住，不?夠的地方向?別人學(xué)習(xí)，?把別人身上?的精華吸取?過(guò)來(lái)，使自?己成為德育?、保育都合?格的教師。?關(guān)于保育員工作心得體會(huì)（三）起來(lái)?我在幼兒園?工作已經(jīng)有?大半年時(shí)間?了，通過(guò)這?半年多的工?作學(xué)習(xí)，和?孩子相處的?這些時(shí)間，?使我感受很?深。小朋友?的表現(xiàn)促使?我不得不把?思想放開(kāi)，?精力集中，?把保育工作?做得更細(xì)，?更具體。我?們班因?yàn)槭?小班，大多?都是剛剛才?上幼兒園，?在家都是父?母寵愛(ài)的小?寶貝，對(duì)于?幼兒園的一?日常規(guī)適應(yīng)?較慢，因此?我班老師前?階段主要從?一日生活為?主、先從“??！舷?功夫，以保?為先，以保?促教。比如?吃飯：我班?幼兒挑食現(xiàn)?象較普遍，?針對(duì)此現(xiàn)象?，我們兩位?教師每餐都?教育幼兒不?挑食，吃完?自己的飯菜?。經(jīng)過(guò)一周?的不懈努力?，我班幼兒?慢慢改變了?挑食的毛病?。家長(zhǎng)也反?映幼兒吃飯?比以前好多?了。這使我?對(duì)保育工作?更有信心了?。家長(zhǎng)的肯?定、幼兒的?進(jìn)步是教師?的最大心愿?。經(jīng)過(guò)與?小朋友的相?處，使我想?了很多：幼?兒雖然年紀(jì)?小，但是他?們對(duì)事情已?經(jīng)具備了初?步的分析和?審美能力，?他們需要成?人的引導(dǎo)教?育，而幼兒?園是他們?nèi)?生的第一個(gè)?受教育地，?幼兒教師是?他們的啟蒙?者。保育工?作就是把握?生活中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，用?老師的愛(ài)心?和耐心，細(xì)?致入微地引?導(dǎo)幼兒提高?自理生活能?力，愉快地?玩耍，快