愛護(hù)公物節(jié)水節(jié)電國(guó)旗下講話敬愛?的老師，親?愛的孩子們?：大家早?上好!伴?隨著每天清?晨冉冉升起?的朝陽(yáng)，孩?子們高高興?興地開始新?的一天，看?著溫馨的寢?室、挺拔的?教學(xué)樓、寬?闊的操場(chǎng)、?綠草如茵的?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、美?麗的荷花池?等等，我想?孩子們都會(huì)?有一種喜歡?和自豪的心?情。學(xué)校為?了給我們營(yíng)?造一個(gè)優(yōu)美?的校園環(huán)境?，花費(fèi)了大?量人力和物?力。這一切?都是為了讓?我們擁有一?個(gè)既優(yōu)美又?舒適的學(xué)習(xí)?和生活環(huán)境?，我們應(yīng)該?珍惜保護(hù)這?美好的環(huán)境?。而我們的?同學(xué)卻絲毫?不懂得珍惜?和愛護(hù)，有?意或無(wú)意的?就去損壞這?些來之不易?的公物。前?幾天，我們?在電話亭里?撿到一部身?首異處的電?話;上一周?，四年級(jí)二?班的教室門?也不知道被?哪些人弄壞?了;樓道上?的一根護(hù)欄?不知道被誰(shuí)?的無(wú)影腳還?是無(wú)影手給?弄得垂頭喪?氣地吊在那?兒;從教室?門口經(jīng)過，?總是會(huì)聽到?桌椅板凳和?地面摩擦的?聲音，總是?能看見一些?孩子坐在椅?子上也不規(guī)?矩，非要把?椅子腳翹得?高高的晃來?晃去;孩子?們進(jìn)出教室?，“呼”地?一聲把門拉?開，又“砰?”的一聲把?門關(guān)上，震?地窗戶上的?玻璃都跟著?一起顫抖;?孩子們?cè)倏?看教學(xué)樓的?通道，潔白?的墻面上，?有人用腳亂?踏、用筆隨?意亂畫;在?教室里，有?人在桌椅上?亂刻亂畫;?微機(jī)教室里?鼠標(biāo)、鍵盤?、電線不時(shí)?被破壞;校?園了里的一?些草坪被踩?成了一條小?路了……我?所例舉的事?例，我想大?家也是都看?到了的。在?這里，我不?禁想問問那?些不愛護(hù)公?物的孩子們?，當(dāng)你揮拳?砸向那些門?板的時(shí)候，?難道你就能?成為拳王泰?森嗎?當(dāng)?你飛腳踹向?護(hù)欄或扶手?還有一些標(biāo)?志牌的時(shí)候?，難道你就?能成為臺(tái)拳?道高手嗎??當(dāng)你把桌?面刻劃得面?目全非時(shí)，?難道你就能?成為達(dá)芬奇?嗎?在墻?上題字，便?能成為王羲?之嗎?答案?肯定是否定?的。你有沒?有想過，不?論是有意還?是無(wú)意，這?些行為都對(duì)?公物造成了?損壞，也給?其他同學(xué)的?學(xué)習(xí)和生活?帶來了不必?要的麻煩，?還會(huì)增加學(xué)?校對(duì)公物的?維修費(fèi)用，?這可是一筆?不小的開支?。那些為?我們提供一?個(gè)舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境的設(shè)?施都是多少?工人頂著烈?日當(dāng)頭的艱?辛辛苦建成?的呀!難道?我們不應(yīng)該?好好的愛護(hù)?嗎?盡管有?些人置集體?利益于不顧?，盡管在愛?護(hù)公物方面?有不盡人意?之處，不過?，令人欣慰?的是，在我?們的學(xué)校里?還有一大批?愛護(hù)公物的?優(yōu)秀學(xué)生和?先進(jìn)集體，?他們或主動(dòng)?清潔樓道，?或主動(dòng)地除?掉墻上的污?跡，或自覺?拾起腳下的?一片廢紙…?…這些例子?不勝枚舉。?是他們用實(shí)?際行動(dòng)，詮?釋了什么是?真正的文明?。孩子們，?不僅在學(xué)校?要愛護(hù)公共?財(cái)物，在校?外，在公園?、在小區(qū)、?在街道等等?，更應(yīng)該要?愛護(hù)公共場(chǎng)?所的公共財(cái)?物。如果我?們圖一時(shí)之?快，逞一時(shí)?之勇，而去?故意毀壞公?物，那它損?壞的是國(guó)家?的財(cái)產(chǎn)，貶?低的是你的?聲譽(yù)，破壞?的是我們學(xué)?校的形象。?勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之。親愛的?孩子們，愛?護(hù)桌椅、輕?開輕關(guān)門窗?等等看似簡(jiǎn)?單的小事，?但意義重大?;有許多愛?護(hù)公物的事?情只是舉手?之勞，但并?非人人能做?，長(zhǎng)久地愛?護(hù)公物更非?易事。但一?旦養(yǎng)成習(xí)慣?，成為你的?素質(zhì)，就不?是什么難事?了。讓我們?從自己做起?，從身邊做?起，從小事?做起，用心?愛護(hù)學(xué)校的?一草一木，?使自己擁有?一顆愛護(hù)公?物的公德心?，成為一個(gè)?真正的愛護(hù)?公物的文明?人。愛護(hù)公物節(jié)水節(jié)電國(guó)旗下講話（二）敬愛的老?師們，親愛?的同學(xué)們：?大家上午?好!今天我?演講的題目?是《愛護(hù)公?物，從我做?起》。我?們的生活條?件越來越好?了，生活越?來越便利了?。當(dāng)我想利?用空閑時(shí)間?去鍛煉身體?時(shí)，我只需?要跑到家樓?下，小區(qū)里?的健身器材?就可以鍛煉?起來了，可?我卻發(fā)現(xiàn)這?些器材被毀?壞得都基本?上都不能用?了;我又想?著騎個(gè)公用?自行車去同?學(xué)家玩耍，?當(dāng)我站在公?用自行車面?前，我卻發(fā)?現(xiàn)不是剎車?斷了，就是?坐墊被劃了?;我只能步?行去了，路?上口渴，買?了一瓶水喝?光，想把瓶?子扔到垃圾?桶，卻看到?的都是破舊?不堪的垃圾?桶……這樣?的情形，可?能大家都能?與我能產(chǎn)生?共鳴，好好?的服務(wù)大家?的東西，怎?么就被我們?破壞成這樣?呢!我們不?禁會(huì)罵到:?這樣損壞公?物，這樣的?人素質(zhì)真差?!可我們?又何嘗不是?這樣的人呢?!同學(xué)們，?當(dāng)我們每天?清晨步入校?園，開始新?一天學(xué)習(xí)生?活的時(shí)候，?大家一定會(huì)?為自己生活?在美麗的校?園而舒心愜?意。但是同?學(xué)們，不知?你們是否發(fā)?現(xiàn)，班級(jí)雪?白的墻上又?多了一個(gè)黑?乎乎的腳印??不知你們?是否發(fā)現(xiàn)，?無(wú)暇的課桌?上又多了一?些涂鴉?當(dāng)?我們走過長(zhǎng)?長(zhǎng)的走廊時(shí)?，看到斑斑?駁駁的墻面?，是否會(huì)無(wú)?動(dòng)于衷?當(dāng)?我們進(jìn)出教?室時(shí)，是否?會(huì)將門重重?地摔上?也?許，我們很?少會(huì)去留意?這些，也不?會(huì)去關(guān)注它?們，但是，?如果有人看?到它們的傷?痕，會(huì)不會(huì)?從心底感到?一絲絲的愧?疚呢?愛?護(hù)公物，是?公民最基本?的道德要求?之一。“公?物為大家，?人人愛護(hù)它?”，在生活?中如果你留?心觀察，仍?會(huì)發(fā)現(xiàn)有許?多愛護(hù)公物?的人和事，?在我們校園?內(nèi)，每天都?能看見有同?學(xué)用抹布認(rèn)?真地擦拭著?桌椅、門窗?、墻壁、樓?梯，每天都?有人在檢查?電教設(shè)備的?使用等等。?這些可親可?敬的人，正?以這些默默?的行為為我?們做出了榜?樣，也對(duì)愛?護(hù)公物做出?了最好的詮?釋。為了能?愛護(hù)我們美?麗的校園，?也給我們將?來的學(xué)弟學(xué)?妹們做個(gè)好?的榜樣，希?望同學(xué)們都?能做一個(gè)愛?護(hù)公物的有?心人，我們?不去弄臟每?一塊墻面，?我們愛護(hù)課?桌椅，不在?課桌上刻劃?，不在坐凳?子時(shí)總是搖?晃，我們輕?輕推開或關(guān)?上門，我們?在放學(xué)時(shí)關(guān)?好門窗，不?任由風(fēng)擺弄?他們，我們?關(guān)好我們教?室里的電器?設(shè)備，我們?不踐踏我們?身邊的綠地?等等，讓校?園在我們每?個(gè)人的精心?呵護(hù)下變得?更加美麗!?讓我們攜起?手來，從此?刻開始，愛?護(hù)公物，用?行動(dòng)來證明?自己!我?的演講到處?結(jié)束，謝謝?大家!愛護(hù)公物節(jié)水節(jié)電國(guó)旗下講話（三）尊敬的?各位老師、?親愛的同學(xué)?們：大家?早上好!我?是--班的?---，今?天我國(guó)旗下?講話的題目?是《節(jié)水護(hù)?水讓生命之?水長(zhǎng)流》。?同學(xué)們，?你們知道明?天是什么日?子嗎?__?_月___?日，也是世?界水日，_?__月__?_日到__?_日也就是?本周，是中?國(guó)水周!?同學(xué)們，水?是生命之源?。假如地球?上沒有水，?那么地球母?親就不會(huì)孕?育出我們?nèi)?類的子孫萬(wàn)?代。雖然我?們國(guó)家的水?資源儲(chǔ)量豐?富，但可利?用的淡水資?源卻很少。?有的缺水地?區(qū)的人們，?一個(gè)星期不?洗澡也是經(jīng)?常的事，有?時(shí)候三五天?也喝不到一?瓶水。但是?我們生活中?浪費(fèi)水的現(xiàn)?象卻十分嚴(yán)?重。只要你?稍作留意，?就能見到細(xì)?細(xì)流淌的水?龍頭，聽到?嘩啦啦的流?水聲，而我?們卻都熟視?無(wú)睹!如果?有一天，我?們的用水也?成為困難，?那該怎么辦?呢?讓我?們用實(shí)際行?動(dòng)珍愛生命?之水，從今?天開始，刷?牙時(shí)請(qǐng)關(guān)好?水龍頭，洗?澡涂肥皂時(shí)?請(qǐng)關(guān)好水龍?頭，用完水?之后請(qǐng)關(guān)好?水龍頭。我?們可以做的?事有很多很?多，只要你?有心，我們?小朋友都能?成為節(jié)約水?資源的小標(biāo)?兵。其實(shí)?，不光這一?天，在我們?生命中的每?一天，都應(yīng)?該珍惜每一?滴水。同學(xué)?們，讓我們?養(yǎng)成節(jié)約每?一滴水，從?我做起，從?現(xiàn)在做起的?良好習(xí)慣。?愿我們的家?園永遠(yuǎn)碧水?長(zhǎng)流!愛護(hù)公物節(jié)水節(jié)電國(guó)旗下講話（四）老師、?同學(xué)們：?大家早上好?!今天我演?講的題目是?《綠色生活?，節(jié)水減排?》。水是?生命的源泉?，是人類賴?以生存的資?源之一。正?因有了水，?萬(wàn)物才得以?生長(zhǎng)，人類?才得以生存?。而在人類?發(fā)展的漫漫?歷史上來看?，水被人們?普遍認(rèn)為是?一種“取之?不盡，用之?不竭”的資?源，因而沒?能形成良好?的'節(jié)約用?水的意識(shí)與?習(xí)慣，所以?我國(guó)的淡水?資源到如今?出現(xiàn)嚴(yán)重匱?乏的狀況。?事實(shí)上，?我國(guó)人均淡?水資源為世?界人均水平?的1/4，?屬于缺水國(guó)?家。全國(guó)有?___多個(gè)?國(guó)家供水不?足，上千萬(wàn)?人飲水困難?。我國(guó)已有?___多個(gè)?城市缺水，?已有___?%的人群正?在飲用不良?水，其中，?近___萬(wàn)?人正在飲用?高氟水。再?放眼世界，?全世界有_?__億人面?臨中高度缺?水壓力，_?__個(gè)國(guó)家?水源不足，?___億人?口的飲水得?不到保證。?預(yù)計(jì)到__?_年，形勢(shì)?將進(jìn)一步惡?化。我們常?常調(diào)侃到“?雨貴如油”?，而到現(xiàn)今?，在看過這?一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)?之后，這個(gè)?比喻卻成了?一個(gè)無(wú)可辯?駁的事實(shí)。?因此，節(jié)約?用水勢(shì)在必?行，是絕對(duì)?不能拖延的?。而身為?中學(xué)生的我?們，又如何?能為節(jié)水減?排獻(xiàn)出自己?一份綿薄之?力呢?首?先，我們要?在日常生活?中節(jié)約用水?，充分認(rèn)識(shí)?水的必要性?，隨手關(guān)閉?水龍頭，做?到人走水停?，堅(jiān)決杜絕?無(wú)人水長(zhǎng)流?的現(xiàn)象發(fā)生?，發(fā)現(xiàn)水龍?頭、管道漏?水時(shí)，要及?時(shí)搶修，避?免資源浪費(fèi)?。其次，?提倡大家將?水循環(huán)利用?，如用淘米?水澆花，用?洗過衣物的?水拖地等;?衣物盡量集?中洗滌，減?少洗衣的次?數(shù);小件、?少量衣物提?倡手洗，洗?滌劑要適量?投放，避免?造成水的大?量浪費(fèi)。?最后，對(duì)發(fā)?生在身邊的?用水浪費(fèi)現(xiàn)?象，要敢說?敢管，我們?要明白一句?話：人類是?永遠(yuǎn)不會(huì)造?出水的，只?會(huì)節(jié)約或浪?費(fèi)水。老?師、同學(xué)們?，本月的_?__日至_?__日為“?全國(guó)城市節(jié)?約用水宣傳?周”，晚唐?詩(shī)人李商隱?曾有這么一?句詩(shī)：“歷?覽前賢國(guó)與?家，成由勤?儉敗由奢”?，勤儉持家?，勤儉立校?，這是一種?美德，讓我?們每個(gè)人共?同攜手，為?創(chuàng)造一個(gè)節(jié)?約型社會(huì)盡?自己的一份?力!我的?演講完畢，?謝謝大家。?愛護(hù)公物節(jié)水節(jié)電國(guó)旗下講話（五）老?師，同學(xué)們?：大家早?上好!電?在我們身邊?是不可缺少?的，它可以?讓電燈發(fā)出?亮光，讓空?調(diào)冷熱運(yùn)轉(zhuǎn)?，讓電視機(jī)?放出精彩的?畫面，讓計(jì)?算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)?作，讓高速?電力火車奔?馳、……?水，更是這?樣，生命之?源……然?而在我們中?國(guó)，由于經(jīng)?濟(jì)建設(shè)的持?續(xù)發(fā)展，盡?管已經(jīng)有水?力發(fā)電，火?力發(fā)電，還?有風(fēng)力發(fā)電?，核能發(fā)電?……同時(shí)有?無(wú)數(shù)的江河?湖泊和地下?水資源，可?是，隨著社?會(huì)、經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，隨著?江河湖泊大?量地被污染?被破壞，形?勢(shì)已經(jīng)變得?越來越嚴(yán)峻?了。所以，?節(jié)水節(jié)電、?節(jié)能減排是?我們目前必?需要有的意?識(shí)和必需要?做的事。在?這里我給大?家算一筆賬?，如果一個(gè)?人一個(gè)月節(jié)?約一度電，?那么全國(guó)人?民一個(gè)月就?可以節(jié)約_?__億度電?。1度電可?以做什么呢??它可以煉?鋼___千?克，灌溉農(nóng)?田___個(gè)?小時(shí)，上網(wǎng)?學(xué)習(xí)___?個(gè)小時(shí)以上?，還可以讓?___支光?的電燈亮上?一天多。一?滴水，大家?也許同樣會(huì)?覺得微不足?道，如果滴?水不停，_?__小時(shí)能?滴___千?克，___?個(gè)月能滴_?__噸。這?些水，足可?以讓一個(gè)人?生活半年…?…惠州四?月份的干旱?給我們敲響?了警鐘，“?有水當(dāng)思無(wú)?水之苦，有?電當(dāng)思無(wú)電?之痛”，如?果說干旱是?缺水的“天?災(zāi)”，那么?比“天災(zāi)”?更嚴(yán)重的則?是“人禍”?。隨著我校?辦學(xué)規(guī)模不?斷擴(kuò)大，師?生人數(shù)不斷?增加，水電?用量日趨增?長(zhǎng)，我校水?電供應(yīng)形勢(shì)?不容樂觀;?當(dāng)前，隨著?天氣變熱，?我校又進(jìn)入?了用水用電?的高峰期;?“人盡離去?水自流，人?去屋空燈亦?明”的情況?時(shí)有發(fā)生。?節(jié)水節(jié)電刻?不容緩，是?全校師生員?工共同參與?的一件大事?。在這里?給同學(xué)們介?紹一篇網(wǎng)上?流行的公益?廣告：畫面?上有一個(gè)水?龍頭，正艱?難地往外滴?水，水慢慢?的不滴了，?然后出現(xiàn)了?一只眼睛，?流出來一滴?淚。并出現(xiàn)?一句話：“?如果我們不?珍惜水，世?界上最后一?滴水，將會(huì)?是我們的淚?水!”作?為一名中學(xué)?生，我們雖?然不能為節(jié)?約用電用水?做出驚天動(dòng)?地的大事來?，但如果人?人都樹立起?環(huán)保的意識(shí)?，從自身做?起，從小事?做