關于學習先進優(yōu)秀教師典型心得體會聽取了?儋州市優(yōu)秀?教師先進事?跡活動中，?學習了張文?玉、王金花?，唐照清等?___位優(yōu)?秀教師的先?進事跡，讓?我深深地被?這些優(yōu)秀教?師崇高的人?生追求、高?尚的師德情?操、強烈的?責任意識和?無私的奉獻?精神感染著?、震撼著，?他們不愧是?育人的模范?、師德的楷?模、我們的?榜樣。王金?花老師扎根?大山，把情?與愛奉獻給?民族教育事?業(yè);張文玉?老師嚴慈相?濟，甘為人?梯，用自己?的真心和人?格魅力去感?動和影響每?一個學生;?唐照清老師?淡定的堅守?，執(zhí)著的追?求，努力改?變學校面貌?;陳保根老?師用愛心溫?暖學生，堅?持一切為了?學生的理念?，無私地奉?獻了全部的?愛;陳言老?師愛崗敬業(yè)?，樂于奉獻?，做任勞任?怨的服務員?;謝浩老師?___年無?怨無悔，矢?志不渝培育?英才;謝華?老師教書育?人，無悔選?擇，永不停?息的追求;?陳近萬老師?默默耕耘，?終身不悔，?讓“愛與責?任”和自己?同行。八位?老師共同的?特點就是富?有愛心，富?有責任感，?他們把青春?奉獻給教育?，把愛心獻?給學生，他?們忠誠于黨?的教育事業(yè)?，愛崗敬業(yè)?，治學嚴謹?，彎下腰來?做實事，以?驚人的毅力?，站在三尺?講臺上傳授?智慧和科學?知識。以優(yōu)?秀的人格魅?力和崇高品?質(zhì)感染著一?代代學子。?我也是一?名教師，盡?管我們的教?育環(huán)境迥然?不同，但我?們可以共享?同一種精神?、同一種信?念、同一種?態(tài)度和同一?種操守，那?就是甘于寂?寞、甘于奉?獻、甘于鉆?研和甘做人?梯。在以后?的教育職業(yè)?生涯中，我?將在這些先?進教師先進?事跡啟迪和?鼓舞下，樹?立正確榮辱?觀，努力增?強“學高為?師，身正為?范，教書育?人”的教師?使命感，不?斷強化作為?一名教師的?責任心。為?此，作為新?時期的人民?教師，我要?以他們?yōu)榘?樣，努力做?到:一、?加強責任感?，在平凡的?崗位上把小?事做好。?作為教學第?一線的老師?，工作成績?取決于教師?的責任感，?有責任感就?會有責任心?，有責任感?就會把工作?做好、做扎?實，并出色?的完成工作?任務。在平?凡的崗位上?把小事做好?在平常的日?子里、在平?凡的小事中?善于捕捉他?們的閃光點?，給他們鼓?勵與溫暖。?及時送給他?一縷“愛的?陽光”，讓?學生在老師?的鼓勵、贊?揚中快樂的?成長。二?、擁有一顆?真誠的愛心?。我得要把?他們都看成?是自己的孩?子，要象愛?自己的孩子?一樣真誠的?愛他們，用?積極的情感?去感染他們?，扣擊他們?的心扉，激?起他們感情?的波瀾，這?是一種責任?。我們要象?慈母一樣關?心愛護每一?個孩子，比?如：孩子身?體不適時，?我們應該噓?寒問暖;孩?子有缺點或?不足時，不?歧視，不挖?苦，不嘲笑?，應該有顆?包容之心，?要想到：他?們是孩子，?擁有犯錯誤?的權(quán)利;當?孩子的優(yōu)點?或進步時，?要及時表揚?，加以肯定?和鼓勵，???總而言之?，作為教師?，我們要用?自己的愛心?、細心和關?心讓孩子真?正能健康快?樂地成長，?那才是我們?最大的幸福?。三、與?時俱進，開?拓創(chuàng)新。都?說人是要活?到老學到老?的。時代在?進步，孩子?在成長，對?老師的要求?也就有所提?高，所以，?我們要不斷?加強學習，?學習一些先?進的教育教?學理念，用?學到的理論?知識指導自?己的實際工?作，大膽創(chuàng)?新，積極尋?找適合學生?的教育教學?方法。關于學習先進優(yōu)秀教師典型心得體會（二）在?學校的組織?下，我們學?習了王守利?校長的感人?事跡。他的?典型事跡和?高尚師德，?感人肺腑，?催人奮進，?使我對“愛?與責任”有?了更一步的?認識。愛事?業(yè)如愛生命?，他的事跡?鼓舞著大家?，也激勵大?家，我們要?像他那樣，?懷著對工作?的愛，對學?生的愛，熱?愛教育事業(yè)?、忠誠教育?事業(yè)、獻身?教育事業(yè)。?王校長在這?平凡的崗位?上做出了不?平凡的事跡?，是我們學?習的楷模。?下面談談學?習優(yōu)秀王守?利校長的心?得體會：?一、立足本?質(zhì)，對學生?獻出一片愛?心。托爾?斯泰說過：?“如果教師?只有對事業(yè)?的愛，那么?他是個好教?師，如果教?師對事業(yè)的?愛和對學生?的愛融為一?體，他就是?一個完善的?教師?！?王校長有崇?高的人生追?求、高尚的?師德情操、?無私的奉獻?精神，感人?至深，催人?奮進。他熱?愛學生、尊?重學生、關?心學生，以?愛執(zhí)教，刻?苦鉆研教學?業(yè)務，不畏?艱難，積極?進取，勇于?創(chuàng)新的高尚?師德。通過?學習，我深?刻體會到，?作為一名教?師，對于任?何學生就是?一個“愛“?字。以無限?的真情去關?愛，用愛去?感化每一個?學生的心靈?。當學生在?學習上遇到?困難，不厭?其煩的耐心?指導，當學?生做錯了事?的時候，指?導分析讓學?生知道做錯?事的原因。?用溫馨的語?言教育學生?，用父親般?的愛感化學?生，使學生?感受到教師?的愛猶如父?母，甚至勝?于父母。感?受到能在快?樂中學習，?在快樂中成?長。二、?對工作必須?有強烈的事?業(yè)心、責任?感。王校?長堅持樸素?的工作作風?，一心撲在?教育事業(yè)，?他自強不息?，在右手患?書寫神經(jīng)痙?攣病癥不能?寫字的情況?下，堅持左?手練字，僅?用不到一年?的時間就能?自如地用左?手寫字，并?以驚人的毅?力學會了用?左手使用計?算機。就是?在患病已經(jīng)?難以站立、?臉上的皮疹?已經(jīng)讓他疼?痛難忍的情?況下，他還?是堅守在三?尺講臺上，?默默地奉獻?。王老師為?我們做出了?榜樣，做出?了表率，作?為新時期的?教師，我們?應該做到以?下幾點：?1、學習他?站在時代前?列，全心全?意為人民服?務的精神;?學習他愛祖?國、愛人民?，忠誠于人?民教育事業(yè)?的崇高思想?;學習他愛?崗敬業(yè)，關?愛學生、無?私奉獻的高?尚師德。?2、以王校?長為榜樣，?關心愛護每?一個學生，?做到一切為?了學生，為?了一切學生?，為了學生?的一切，我?們面對的學?生特殊，這?就更需要我?們拿出一顆?“慈母之心?”，循循善?誘，對學生?要耐心細致?的去做，去?為這些學生?服務?？?之，我要以?優(yōu)秀教師王?守利為榜樣?，加強理論?學習，提高?理論水平，?更新觀念，?努力鉆研業(yè)?務，愛崗敬?業(yè)，在自己?的工作崗位?上兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇懇?，扎扎實實?得工作，為?教育事業(yè)的?不斷進步和?發(fā)展做出自?己應有的貢?獻。關于學習先進優(yōu)秀教師典型心得體會（三）作為?我們這一代?人，自從當?了老師開始?就把自己的?全部獻給了?教育事業(yè)，?不管當初是?怎樣走上這?個崗位的，?可以說大多?數(shù)人都是對?得起老師這?位稱號的。?左相平所?做的也是大?多數(shù)老師在?做作的，無?論是關心學?生學習，還?是關心學生?的成長，還?是關心學生?的未來，無?論是在學習?上還是在身?體成長上，?我們大多數(shù)?老師都在做?作這樣相同?的事情。?我們許多老?師都是在默?默無聞地做?作這樣相同?的事情，許?多老師去了?又有許多老?師來了，還?是在做作這?樣一個相同?的事情，許?多人的事跡?我們沒有人?去發(fā)現(xiàn)去挖?掘，也沒有?人去在乎這?樣的事情，?但是老師的?工作最終還?是需要有人?干的，仍然?還是會有許?多象左相平?老師一樣去?實實在在干?好老師工作?的老師，所?幸的是左相?平老師的工?作被挖掘了?出來，讓人?們知道還有?那么一些人?在為教育事?業(yè)默默無聞?地工作著。?我們知道?我們的時代?在進步，科?學在進步，?社會在進步?，人們在生?活和工作當?中需要的知?識在進步，?我們許多的?老師并不缺?少實實在在?的工作精神?，但是卻缺?少迅速適應?社會變化的?精神，或者?說是能力，?當這時候我?們最需要的?是如何讓我?們盡快地適?應這種變化?，擁有這種?精神。左?相平老師說?得好，“?我實際上?沒有什么信?念，我就想?當一個學生?喜歡的老師?，當一個家?長放心的老?師，當一個?人民滿意的?老師，不要?誤了學生，?就是這樣，?其他的也沒?有想過。我?從心里想的?就是你既然?愛這個崗位?你就要讓學?生喜歡你。?”要當?一個學生喜?歡的老師，?當一個家長?放心的老師?，當一個人?民滿意的老?師，這是非?常不容易的?，是好說不?好做的，特?別是當一個?現(xiàn)代讓學生?喜歡、家長?放心、人民?滿意的老師?就更不容易?了，因為我?們現(xiàn)代的教?育不只要實?實在在的工?作精神，還?需要大膽創(chuàng)?新的精神，?需要實現(xiàn)?“以學生?為主體，教?師為主導?”的教育?理念的能力?。我們學?習左相平老?師，實際上?我們是要能?夠借這東風?，達到我們?在教育教學?能力上徹底?轉(zhuǎn)型的目的?，我們現(xiàn)在?的許多老師?每天都在工?作上辛苦地?干著，可是?總不見效果?，為什么呢??因為在做?許多無用功?。我們現(xiàn)在?的教育教學?不只是要苦?干，還需要?巧干，不會?巧干是不可?能干好現(xiàn)在?的教師工作?的，我們現(xiàn)?在需要的是?如何正確引?導學生去獨?立自主的學?習，是如何?建立學生能?夠終身學習?的教育機制?，然而我們?現(xiàn)在的許多?教師的力氣?都沒有作在?刀口上，而?是用在了刀?背上，所以?見效微小。?當然一個?學校的教育?教學效果如?何是與這個?學校的領導?者如何去進?行管理和要?求是有著很?大關系的，?左相平老師?的教學成功?不只是因為?他的教學能?力方面，還?在于他本身?就是校長，?他的管理，?他的決策自?然就是符合?他的教學要?求的理念的?，而我們其?他的學校是?否也是這樣?的符合教師?們的能力盡?量發(fā)揮的理?念呢?比?如在備課上?、在上課上?、在管理學?