山東省濟寧市兗州東方中學2021-2022學年高三語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文段，完成19～21題。魔星高照

“接下來，就是見證奇跡的時刻?！迸Ｄ甑拇和碇?，憑借一枚戒指、幾只雞蛋，劉謙，這位來自臺灣的魔術師以“奇跡”的速度一夜紅遍大江南北。他的這句口頭禪也成為了一句流行語。那么，奇跡究竟是怎樣誕生的呢？

7歲那年，剛上小學的劉謙在一個商場門口看見了一個賣魔術道具的人，魔術的神秘莫測深深吸引了他。每天放學后，他就會到商場門口看這個人變魔術。劉謙的魔術天分從那個時候顯露出來了，“很多大人才會的魔術，我通過一段時間的學習就能很快熟練掌握，有的時候看別人變，我自己就能慢慢摸索出其中的奧妙，并能在此基礎上有所創(chuàng)新?！眲⒅t對魔術的熱愛甚至到了走火入魔的程度?！耙驗橄矚g，我會在上課的時候，也不忘練習手法。有一次上數(shù)學課，我正在用硬幣練習，一不小心硬幣就掉到地上，老師看了我一眼，以為我會收斂，可是我還是控制不住自己，又練，又掉，直到老師忍無可忍，把我身上的硬幣全部沒收?！敝钡浆F(xiàn)在也一樣，劉謙的愛好不像其他年輕人一樣是K歌或出去玩，他一有時間就一個人悶在房間里鉆研魔術。用他的話說，魔術是他一生最大的愛好。剛開始上臺表演時，劉謙很緊張，不茍言笑。他的表演帶給觀眾的多是緊張和驚奇，少有笑聲。媽媽一直很支持劉謙表演魔術，她發(fā)現(xiàn)了這個問題。“觀眾走進劇場，主要還是來尋找快樂的?？赡銢]給他們帶來快樂，所以媽媽希望你在舞臺上表現(xiàn)出輕松、快樂的一面?！边@是媽媽給劉謙的提醒和告誡，這讓劉謙恍然大悟。在以后的表演中，劉謙開始不斷嘗試給魔術加入新的元素，例如幽默的語言、俏皮的表情和動作，給觀眾帶來驚奇之外的快樂。而也正是這些突破，使劉謙的魔術表演大受歡迎，而劉謙也成了一個有別于傳統(tǒng)魔術師的偶像明星。這些變化也給劉謙的思想帶來了不小的影響。“我的口頭禪是‘接下來，就是見證奇跡的時刻?！@是舞臺上的話。生活中，我更希望自己常說的是‘哪怕沒有奇跡，你也要快樂和笑口常開！’”2009年春節(jié)，劉謙在央視春晚通過8分半鐘的《魔手神彩》將奇跡展現(xiàn)在13億觀眾眼前。自此，魔法王子讓所有人記住了他的名字。2009年5月7日，劉謙的魔術亞洲巡演成功在南京拉開序幕。巡演首場獲得了極高評價，觀眾紛紛以“完美極了”來評價這場首演。5月9日，劉謙在巡演中成功地用5秒鐘時間分開混在一起的鹽和胡椒粉這一魔術，并承諾以后不會再次公開表演。他透露了“一生只可表演一次”的秘密：“兩年前在匈牙利，我在街頭看到一位老先生，他可以將混在一起的不同顏色的沙子在10秒鐘之內(nèi)完全分開。我當時想了很久，沒想出來。我回去想了2個月，真的想不到。我就去找這位老先生，他說這是他的秘密。我回國以后，繼續(xù)想怎么也想不通，四個月后我又去了一趟匈牙利，我又找到了他，我說我是個魔術師，我真的非常想知道你是怎么做到的。那位老先生最后說，我可以告訴你，但你要答應我一件事，那就是這個魔術你一生只能表演一次?！眲⒅t掀起的魔術浪潮也在各家電視臺之間引發(fā)了一輪“魔戰(zhàn)”。目前，已經(jīng)有浙江、湖南、江蘇、安徽、四川五家衛(wèi)視打出了魔術牌，劉謙更成了你爭我奪的目標。安徽衛(wèi)視在新節(jié)目“星光魔范生”中網(wǎng)羅國際頂尖魔術大師；江蘇衛(wèi)視大力推出“我的魔術猜想”；4月中旬，湖南衛(wèi)視將播出劉謙、汪涵強強聯(lián)手打造的“金牌魔術團”；四川衛(wèi)視也亮出了獨家秘笈，由劉謙主持的《魔星高照》日前亮相。與此同時，電視和網(wǎng)絡上也出現(xiàn)了不少魔術揭秘節(jié)目。央視春晚后，劉謙“雞蛋下戒指”的魔術一躍成為牛年網(wǎng)絡的第一問，各種“揭秘”的版本也層出不窮。在面對記者的提問時，劉謙說：“如果沒有建設性地揭秘，當你知道答案后，你只會瞧不起它。魔術是一個清晰的夢境，一個美夢醒了，還會有什么樂趣呢？”劉謙表示，對于魔術師而言，魔術的表演方式可能有100種，“魔術的樂趣在于想像的空間帶來的美妙感受”。對于每一個魔術師來說，創(chuàng)造一個魔術的過程十分艱難。“我最快要一個星期，有時候要兩三年，春晚的那個魔術，我從設計到表演用了3年，以后我都不會去解密它?！蓖瑫r劉謙慶幸網(wǎng)上眾多的發(fā)帖揭秘者當中沒一個是職業(yè)魔術師?！拔乙虼箨懩g師的專業(yè)素養(yǎng)與操守道德表示敬意，我不排除他們當中有人已經(jīng)猜到?！?9．結合文本，分析劉謙成為一位成功魔術師的條件有哪些。（6分）20．文本中作者多次引用了劉謙自己的話，請選擇其中一處分析這樣引用的作用。（4分）21．有人說劉謙的走紅將小眾的魔術變成了大眾的娛樂，推動了魔術的普及和發(fā)展；但也有人說正因為魔術大眾化，使魔術前景堪憂，甚至表示劉謙已紅，魔術將死。你認為劉謙的走紅和由此產(chǎn)生的一系列影響對于魔術的發(fā)展是利還是弊?（5分）參考答案：19．【信息整合】（6分）①魔術方面的天分。他小時候就可以很快學會或悟出一些比較難的魔術；②對魔術的熱愛。他對魔術充滿了熱愛，甚至到了走火入魔的地步，時刻練習；③媽媽的支持。劉謙媽媽對劉謙的支持和建議使他的魔術表演不斷進步，廣受歡迎；④對魔術的執(zhí)著。不論是小時候每天放學都去看人魔術，還是為了學到新的魔術想了幾個月，而且專門又出國學習。（答出其中一點1分，結合文本分析1分，答出三點6分。若能夠根據(jù)文中答出“善于思考”、“創(chuàng)新”、“勤奮”等也可相應得分。）20．【鑒賞評價】（4分）引用傳主的原話，更為直接地展示傳主的經(jīng)歷，（1分）同時增強了傳記的生動性和感染力，有助于讀者更好地了解傳主的精神。（1分）例如劉謙講自己上課時不停練習魔術，就直接體現(xiàn)了他對魔術的熱愛，同時表述生動，讓讀者容易理解和接受。（2分）（作用2分，結合文本2分，文本選取可以不同，但必須是劉謙的原話部分。）21．【問題探究】（5分）我認為這些對魔術的發(fā)展是有好處的。（1分）魔術較于其它表演形式還是小眾化的表演，不論是觀賞者、參與者還是傳播者相對都較少，魔術能夠產(chǎn)生的影響也不大。（2分）劉謙的走紅掀起了魔術的熱潮，不論媒體還是觀眾都對魔術產(chǎn)生了很大興趣，例如各大電視臺爭相制作播出魔術節(jié)目和劉謙魔術巡演的展開，這必將推動魔術走向更廣闊的市場，從而獲得更好的發(fā)展。（2分）我認為這些對魔術的發(fā)展是有害的。（1分）魔術不同于其它一般表演形式，它的魅力就在于它的不可知的神秘感（“是一個清晰的夢境”），這一特點決定了魔術是屬于小眾化的一種特殊表演形式。（2分）劉謙的走紅掀起了魔術的熱潮，魔術由小眾藝術變成了大眾娛樂，很多人模仿甚至揭秘，包括劉謙在內(nèi)的不少魔術師的魔術都遭到揭秘，魔術失去了自身的神秘感（“一個美夢醒了”），反而使人們失去了對魔術的期盼感，這不利于魔術的健康發(fā)展。（2分）（若持“利弊辯證”觀點，只要能言之有理，可視為合理答案。）2.

美國在打一場沒有硝煙的貨幣戰(zhàn)爭美國會參議院于10月11日不顧國內(nèi)外的強烈反對，通過了《2011年貨幣匯率監(jiān)督改革法案》。國會議員們和一些經(jīng)濟學家給出的邏輯是，人民幣被人為低估，使中國出口商品獲得了不公平的比較優(yōu)勢，從而擴大了美中貿(mào)易逆差，并最終搶走了美國的就業(yè)崗位。這種老調(diào)重彈在選民中還頗有市場，它成為了奧巴馬政府轉移選民對其經(jīng)濟政策尤其就業(yè)問題上無能的關注的重要工具。再者，匯率可以說是美國打擊對手駕輕就熟的手段了。上個世紀，拉美、日本、東南亞都曾在美國的匯率和貨幣攻勢下陷入過危機。如果說那一輪貨幣戰(zhàn)爭主要目的是打壓這些國家良好的發(fā)展勢頭，那么，此輪對人民幣“開戰(zhàn)”，包括之前運用隱性手段打擊歐元，美國的主要目的是維護美元的霸權地位。近期亞洲貨幣加速升值，各國央行紛紛入市干預，而美國力壓中國人民幣升值，目的就是要借此促使亞洲貨幣集體全線升值。最后，也不能排除這是美國“無意之中”將其在政治、軍事上慣用的“圍堵”手段習慣性移植到人民幣匯率這樣的財經(jīng)問題上，遏制中國戰(zhàn)略擴張步伐的手段。但將人民幣匯率問題政治化、國際化，不僅適得其反，甚至可能引發(fā)世界對美國“經(jīng)濟單邊主義”做法的擔憂，尤其是亞洲及新興市場國家的反感。專家指出，當前全球經(jīng)濟不平衡問題原因眾多，中美兩國貿(mào)易不平衡的主要原因不在于人民幣匯率，中美投資和貿(mào)易的結構不同、中美儲蓄率和消費率不同、各國在經(jīng)濟全球化形成的產(chǎn)業(yè)鏈分工不同、國際貨幣體系的不合理等都可能是比匯率更重要的因素。中方已多次闡明在人民幣匯率問題上的政策，并表明了堅決反對美國會參議院有關人民幣匯率議案的嚴正立場。這項議案不僅解決不了美自身經(jīng)濟和就業(yè)問題，到頭來只會嚴重干擾中美經(jīng)貿(mào)關系，干擾中美兩國和國際社會共同推動世界經(jīng)濟強勁復蘇和增長的努力，損人而不利己，有百害而無一益。

6．對美國會通過《2011年貨幣匯率監(jiān)督改革法案》的原因及目的，分析有誤的一項是A．美國政府想趁機向中國索取更多的利益好處，為美國企業(yè)在華爭取更多權益，打開多個市場。B．在國內(nèi)貿(mào)易保護主義高漲的氛圍中，這一法案成為了奧巴馬政府獲取更多選民選票的重要工具。C．人民幣升值對改善美國經(jīng)濟有實際幫助，所以那些國會議員和利益集團才會借炒作人民幣升值向政府施壓。D．這是美國遏制中國戰(zhàn)略擴張的手段，其主要目的是讓亞洲貨幣集體全線升值，從而維護美元的霸權地位。7．下列對美國這場貨幣戰(zhàn)爭會產(chǎn)生的影響，分析正確的一項是A．將人民幣匯率問題政治化、國際化，一定會引發(fā)世界對美國“經(jīng)濟單邊主義”做法的擔憂，尤其是新興市場國家的反感。B．美參院以立法方式逼迫人民幣升值必定會引發(fā)中方對此的強烈反對，并會嚴重干擾中美乃至世界經(jīng)濟正常的經(jīng)貿(mào)關系。C．這場貨幣戰(zhàn)爭的影響空前巨大，即使亞洲經(jīng)濟體和新興市場國家的大力入市干預也仍然不可能改變貨幣加速升值的結局。D．美國是慣用匯率手段來打擊對手的，它讓拉美、日本、東南亞等地區(qū)國家早在上個世紀就在匯率和貨幣攻勢下陷入過危機。8．依據(jù)原文，下列推斷合理的一項是A．面對這場沒有硝煙的貿(mào)易戰(zhàn)，中國一定不會迫于外界壓力讓人民幣升值。B．中國嚴重依賴對外出口，一定會抵制這場貿(mào)易戰(zhàn)，這樣美國從中便可撈取好處。C．這場貿(mào)易戰(zhàn)一旦爆發(fā)，世界經(jīng)濟將即刻陷于混亂和衰退狀態(tài)，難以強勁復蘇和增長。D．在這場貨幣戰(zhàn)爭中，中國應該更加冷靜嚴肅地思考，積極應對，一味拒絕是無用的。參考答案：8.D.（A項的“一定不會”不合事實，只是不會“大幅升值”。B項中推斷“中國一定會抵制”與“撈到好處”之間沒有因果關系；而且中國反對的是“國會議案”，不是“貿(mào)易戰(zhàn)”。C中的“即刻”不合情理）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）桃花源里的陶淵明路過

陶淵明，東晉大司馬陶侃重孫，其父為安城太守陶逸，在這樣一個世家里，先祖的豐功偉績激勵著陶淵明，他后來曾寫詩：“憶我少壯時，無樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠翥。”良好的家教熏陶下，陶淵明學習很努力。八歲的時候，陶淵明的父親死了，只好與母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。陶淵明的外祖父孟嘉據(jù)說是“好酣酒，至于忘懷得意，旁若無人”的，頗有魏晉名士風范，而這位野逸散仙般的老先生也成為陶淵明學習的榜樣，在歸隱后的陶淵明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。

陶淵明長大了，就搬出祖父家單過，在陶家園蓋了幾間房子和老母同住。這期間，主要是在家讀書和出外游學。祖上留下來的一些積蓄逐漸耗盡，親友接濟也逐漸不支，生活每況愈下。而且家里也已經(jīng)沒米下鍋，學而優(yōu)當仕，陶淵明決定外出做官。這個時候正是東晉末年，接二連三地爆發(fā)農(nóng)民起義，軍閥割據(jù)，民不聊生。陶淵明的仕逢生涯就在這樣的背景下開始了。

公元393年，陶淵明在江州刺史王凝之（王羲之的兒子）手下謀了一個祭酒的差事。可惜好景不長。王凝之這人脾氣不好，喜歡用鼻孔看人，可陶淵明官職雖小，也是有傲骨的，四個鼻孔相對，兩個人隔閡日深。陶淵明心灰意冷，不久就“不堪吏職，少日自解歸”了，第一次仕途結束。

公元400年，陶淵明三十五歲，也許是實在過不下去了，他來到荊州，投靠到荊江二州刺使桓玄門下做了個參謀。但陶淵明很快就發(fā)現(xiàn)桓玄有個要命的想法——做皇帝。陶淵明畢竟是正統(tǒng)文人，忠君思想深入骨髓。他當然不想趟這造反的渾水，恰恰這年冬天，陶淵明母親去世，于是以母喪辭官，第二次仕途結束。

公元402年，桓玄舉兵攻入東晉首都建康，改國為楚。公元405年，劉裕在家鄉(xiāng)京口起兵攻擊桓玄，陶淵明很高興，馬上去投奔劉裕，并寫詩明志：“四十無聞，斯不足畏，脂我名車，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至！”。

這一年，劉裕擊敗桓玄，扶保司馬德宗登基，緊接著司馬德宗將皇位禪讓給劉裕，劉宋王朝誕生，南北朝開始。論功行賞，劉裕卻僅僅封陶淵明做了一個無職無權的鎮(zhèn)軍參軍。

陶淵明對劉裕是頗有幾分崇拜的，但骨子里的正統(tǒng)思想?yún)s使得他對劉裕的“謀朝篡位”頗有不滿，在這樣的矛盾心理作用下，眼里的劉裕就有了許多異樣的味道，劉裕對陶淵明這樣的心態(tài)自然也是洞若觀火，所以當然也不會重用陶淵明。陶淵明在《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲經(jīng)阿曲伯》中寫道：“日倦山川異，心念山澤居……”三月，上表辭官，馬上被批準。再回家種地。

還是公元405年秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令。

這次到任應差的原因主要是為了生計，他在《歸去來兮辭》里說：“家里窮得揭不開鍋了，連酒都好久喝不上了……”

但干到第八十一天，潯陽督郵要來視察，豐下說：“您得穿戴整齊了，去跪迎上差?！边@時候，陶淵明心中多年的郁結和文人傲骨終于爆發(fā)：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”這是陶淵明第四次辭官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯結束。

幸甚啊，幸甚！歸去來！

魏晉文人灑脫飄逸的風骨對他影響頗大，陶淵明這年為自己更名為“潛”，并開始與佛道隱士來往，思索感悟，在自然天地中體會自然化生，天人合一的快樂。終于得出結論，要“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！”了，這時候的陶淵明終于不再是一個半吊子政客，半吊子俠客，而成長為我們心目中那個“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明了。以此為節(jié)點，把陶淵明的一生分為前后兩段。

陶淵明歸隱之后，過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，每天就是流連山水田園、飲酒、吟詩。與當年齷齪官場一比，真有重生之嘆，這時候的陶淵明知道，這才是自己真正喜歡的生活。

他以詩明志：“悟已往之不諫，知來者之可追?！本褪钦f過去錯了，對仕途徹底絕望了。陶淵明歸隱后有自得與快樂：“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，歡樂之情溢于言表，但同時也有抑郁：“……景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。”

豐收的年頭，陶淵明家會釀幾大缸米酒，朋友來了，則必飲，一般總是老陶先醉，醉前會說：“我要醉了，不送你了啊，自己走好。”真是可愛極了。歉收的年頭，老婆孩子都一臉菜色，酒就沒了。這時候也有朋友送他些錢米，也有的就請他過去，說是談談詩什么的，實際上就是想讓陶淵明一醉。陶淵明曾在詩中寫下自己的感嘆：“饑來驅我去，不知竟何之！行行至斯里，叩門拙言辭……”

生活的確時有艱難，但歸隱后的陶淵明，在大自然的山山水水里，最終得到了暢快淋漓的自由，他的詩章也在這個時期達到了最高境界，我們記住并且欣賞的也正是歸隱后的田園詩家陶淵明：

《歸國田居》里，他說：“久在樊籠里，復得返自然?！?/p>

《飲酒》中寫道：“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

《桃花源記》中：“阡陌交通，雞犬相聞，有良田美池桑竹之屬?！?/p>

《五柳先生傳》里“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?/p>

歐陽修說：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》而已?！蓖鯂S說：“三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者?！?/p>

桃花源是一個拋卻利祿功名后才能進去的一個彌滿花香的所在，桃花源是個大美的所在，在陶淵明描寫的世外桃源里，人們自由和平，天性真純。成為了歷代中國文人心靈的寄所，成為一個代表“田園隱逸”的文化符號。（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵海?分）

A．“學而優(yōu)則仕”是陶淵明幾次出仕的原因。他是正統(tǒng)文人，有正統(tǒng)的忠君思想，加上少有大志，希望在仕途大展宏圖就不難理解了。

B．陶淵明仕途經(jīng)歷坎坷。他先后在王凝之、桓玄門下做事，之后又投奔劉裕，卻都不得志，最終在彭澤令任上辭宮歸隱。

C．本文基本按時間順序展開，結構完整?！靶疑醢。疑酰w去來！”一段上承上啟下，表達了作者對陶淵明最終歸隱的肯定和欣喜。

D．本文運用了多種寫作手法。文章評敘結合，多次引用陶淵明的詩句，多次使用心理分析和細節(jié)描寫等手法，使人物豐滿可信。

E．歸隱之后的陶淵明一直過著拮據(jù)的生活?；哪暌坑讶私訚拍苌钕氯ィ栽诳v情山水田園之時，心中也感慨悲苦。（2）少年時，影響陶淵明成長的因素有哪些？（3）請分析陶淵明辭官歸隱的主要原因。（6分）（4）文中為什么說“桃花源是一個拋卻利祿功名后才能進去的彌滿花香的所在”？請聯(lián)系現(xiàn)實，談談自己的認識。（8分）參考答案：（1）A1分，B2分，C3分，D、E0分。（A．陶淵明出仕還有解決家境窘迫的現(xiàn)實原因。D．“多次使用細節(jié)描寫”錯。E．生活是“時有艱難”，不是一直拮據(jù)；“所以”強加因果；也無悲苦意。）（2）①祖上曾經(jīng)的輝煌激勵著陶淵明少有大志。②良好的家教使陶淵明學習努力。③野逸散仙般的外祖父對他最終歸隱產(chǎn)生了影響。（每條2分，答出三條給滿分）（3）①政治上不得志，最終對仕途徹底絕望。對不被重用，無法施展兼濟天下的抱負的不滿；對齷齪的官場的厭棄，面對屈辱時多年郁結和文人傲骨的爆發(fā)，使陶淵明最終決定歸隱田園。②對田園生活的喜愛。在田園生活中體會到了真正的快樂，明白這才是自己真正喜歡的生活。③晉時文人灑脫飄逸的世風對他的影響。野逸散仙般的外祖父及佛道隱士也對他產(chǎn)生了影響。（每條2分，意思對即可。）（4）桃花源是一個心靈的大美所在，想要體驗桃花源的境界需要人放下名利。表達了作者對陶淵明人生選擇的認可和對桃花源的喜愛。（觀點2分。）①陶淵明在與官場決裂，拋棄功名利祿之后，才真正走進了自己的心靈，才真正有了酣暢淋漓的自由，享受了天人合一的境界。（這一條結合原文闡述“拋卻利祿功名后才能進去”，強調(diào)其條件關系；有對傳主人生選擇的認可。言之成理、成文即可，2分。）②陶淵明所構建的桃花源，風景如詩如畫，人們天性真純，社會自由和平，是讓人向往的美的所在。它成了中國歷代失意文人心靈的寄所和田園隱逸的文化符號。（這一條意在解釋“桃花源”是一個“彌滿花香”的所在，言之成理、成文即可，2分。）生活中，我們也不應該過于執(zhí)著名利，也應該嘗試在山水田園中體味人生的大美。（這一條結合自己、現(xiàn)實談個人見解。言之成理、成文即可，2分。）（補充：若學生答出其他理解，只要言之成理、成文即可適當給分。）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。李壁字季章。父燾，典國史。壁少英悟，日誦萬余言，屬辭精博。孝宗嘗問燾：“卿諸子孰可用？”燾以壁對。召試，為正字。寧宗即位徙著作佐郎時韓侂胄專國建議恢復用師意方銳壁言進取之機當重發(fā)而必至毋輕出而茍沮大臣或以沮兵議忤侂胄得罪貶，壁論待敵先發(fā)，然后應之。侂胄意不懌。壁度力不能回，乃入奏：“自秦檜首倡和議，使父兄百世之仇不復開于臣子之口。愚以為宜亟貶秦檜，示天下以仇恥必復之志，則君臣上下奮勵振作，拯潰民于殘虐，湔祖宗之宿憤。在今日舉而措之，無難矣?！笔枳啵貦u坐追王爵。議者謂壁言雖公，特以迎合侂胄用兵之私而已。金遣使來，微示欲和意。丘①以聞，壁貽書，俾遣小使致書金帥求成。金帥報書以用兵首謀指侂胄，侂胄大恚，不復以和為意。壁言：“茍利社稷，固難執(zhí)一?！眮腚胁宦?，用兵之意益急。壁方與共政，或勸其速去，毋與侂胄分禍，壁曰：“嘻，國病矣，我去誰適謀此？”后侂胄被誅，御史葉時論壁反復詭譎，削三秩，謫居撫州。越四年，復除知遂寧府，未至，而潰兵張福入益昌，戕王人，至遂寧，壁傳檄諭之，福等讀檄泣下，約解甲降。會官軍至挑賊，賊忿，盡燔其城。顧府治曰：“李公旦夕來居，此其勿毀?！北隈Y書大將張威，使調(diào)兵士來戰(zhàn)。威夜遣人叩門，言曰：“賊壘堅不可破，將選死士，梯而登，以火攻之。”壁曰：“審爾，必多殺士卒，盍先斷賊汲路與糧道，使不得食，即自禽矣?！币蚤L圍法授之，威用其謀，賊遂平。壁嘉定十五年六月卒，謚文懿。壁嗜學如饑渴，群經(jīng)百氏搜抉靡遺，于典章制度尤綜練。為文雋逸，所著有《雁湖集》一百卷、《涓塵錄》三卷等。（選自《宋史?李壁傳》，有刪改）①丘，人名，指丘宗山。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.寧宗即位／徙著作佐郎／時韓侂胄專國／建議恢復用師／意方銳壁／言／進取之機／當重發(fā)而必至／毋輕出而茍沮B.寧宗即位／徙著作佐郎／時韓侂胄專國／建議恢復／用師意方銳／壁言／進取之機／當重發(fā)而必至／毋輕出而茍沮C.寧宗即位／徙著作佐郎時／韓侂胄專國／建議恢復用師／意方銳／壁言／進取之機／當重發(fā)而必至毋輕出／而茍沮D.寧宗即位／徙著作佐郎時／韓侂胄專國／建議恢復／用師意方銳壁／言／進取之機／當重發(fā)而必至／毋輕出而茍沮11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.卿，是古代對男子的尊稱，也可以是君對臣的稱謂或夫妻、朋友間的愛稱。B.爵是君主國家貴族封號，爵位、爵號，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。C.秩，指官吏的俸祿，也指官吏的官階、品級，文中“削三秩”指李壁被貶官三級。D.嘉定，孝宗都是年號，是古代歷代帝王用以紀年的名號，往往也是時運變化的標志。12.下列對原文有關內(nèi)的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李壁聰穎好學，著作頗豐。他年輕時每天誦讀一萬多字，所寫的文章精當廣博；求學如饑似渴，涉獵廣泛，撰有多部著作。B.李壁審時度勢，隨機應變。他先是反對韓侂胄草率用兵，后因估計自己的力量不能挽回出兵局面，又建議貶斥秦檜以振奮人心。C.李壁勇于擔當，不怕?lián)?。他和韓侂胄共同執(zhí)掌朝政，韓侂胄執(zhí)意用兵，他不顧他人勸阻，與韓侂胄一起出兵，兵敗后被貶居撫州。D.李壁精于謀略，平定賊兵。平定賊兵的過程中，他調(diào)兵遣將，反對火攻，建議采取斷汲路與糧道的長圍之法，最后賊兵被平定。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)金遣使來，微示欲和意。丘以聞，壁貽書，俾遣小使致書金帥求成。(2)審爾，必多殺士卒，盍先斷賊汲路與糧道，使不得食，即自禽矣。參考答案：10.B

11.D

12.C

13.（１）金國派使臣來，暗中表示想議和的意愿。丘把這件事報告朝廷，李壁送給丘一封信，讓他派侍役送信給金兵元帥講和。（２）真是這樣，必然大量損失士卒，為什么不先斷絕賊兵汲水的通路和運糧的道路，讓他們得不到食物，他們就會自動被擒了?！?0題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“時”是“當時”的意思，一般做狀語，所以應在“韓胄專國”前，因此可以排除Ｃ、Ｄ項，“壁”是“言”的主語，應在“壁”前斷開，可排除Ａ、Ｄ項，答案選Ｂ項。故選B項。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題D句中“嘉定，孝宗都是年號”錯，嘉定是年號，孝宗是廟號。故選D。【12題詳解】試題分析：本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，C項，“與韓侂胄一起出兵”于文無據(jù)。原文只是說韓侂胄不聽李壁的勸阻，出兵的想法更加急切。故選C?！?3題詳解】試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“微”暗中；“以”介詞，把；“聞”使……知道；“貽”送給；“俾”使、讓；“致書”送一封信，“致”給予，向對方表示（禮節(jié)、情意等）。第二句得分點：“審爾”果真如此；“盍”何不，為什么；“汲路”汲水的通路；“禽”通“擒”擒拿。【點睛】對于概括歸納文章內(nèi)容題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

參考譯文：李壁字季章。父親李燾，主修國史。李壁年輕時聰穎過人，每天誦讀一萬多字，寫的文章精當廣博。孝宗曾問李燾：“您的各個兒子中，誰可任用？”李燾回答說李壁可用。被召試后，李壁擔任正字。寧宗即位后，李壁改任著作佐郎。當時韓胄專權，建議收復失地，出兵的想法正急切。李壁說：“進攻的關鍵，應該是慎重發(fā)兵并一定要達到目的，不要輕率出兵而隨便停止?！庇械拇蟪家驗樘岢鲎柚拱l(fā)兵的意見違逆了韓胄獲罪被貶，李壁議論應該等待敵人先發(fā)兵，然后應對他們。韓侂胄心中不悅。李壁估計自己的力量不能挽回（出兵的局面），就上奏說：“自從秦檜首先提倡和議使得父兄百世的仇恨不再從臣子口中說出，臣認為應該立即貶斥秦檜，向天下表明報仇雪恥的志向，這樣一來，君臣上下奮發(fā)振作，從兇殘暴虐的敵人手中拯救出離散的人民，洗去祖宗的長久怨憤。在今天提出并去施行這些，不難啊?！弊嗍杞簧先?，秦檜被判罪追削王爵。議論的人認為李壁的話雖然公道，只不過是用來迎合韓胄用兵的私意而已。金國派使臣來，暗中表示想議和的意愿。丘把這件事報告朝廷，李壁送給丘一封信，讓他派侍役送信給金兵元帥講和。金兵元帥回信稱用兵的主要謀劃者是韓侂胄，韓侂胄大怒，不再考慮議和。李壁說：“如果對國家有利，本來也難以始終采取一個策略?！表n胄不聽，出兵的想法更加急切。李壁正和韓胄共同執(zhí)掌朝政，有人勸李壁趕快離開，不要和韓胄一起分擔禍患，李壁說：“唉，國家困乏了，我離開了誰適合謀劃這些？”后來韓胄被誅殺，御史葉時議論李壁反復無常變化多端，李壁被降官三級，貶居撫州。過了四年，又被授任遂寧府知府，還沒有到任，而潰散兵卒張福進入益昌，殺害朝廷命官，到達遂寧，李壁發(fā)布文書諭示他們，張福等人讀檄文流下眼淚，約定解甲投降。恰好官軍來到向賊兵挑戰(zhàn)，賊兵憤怒，把全城都燒了，看著府衙說：“李公很快要來居住，這里不要燒毀?！崩畋诳祚R傳信給大將張威，叫他調(diào)集士兵來會戰(zhàn)。張威夜間派人敲門，告訴他說：“賊兵城壘堅固無法攻破，將要挑選敢死隊，用云梯登城，用火攻城?！崩畋谡f：“真是這樣，必然大量損失士卒，為什么不先斷絕賊兵汲水的通路和運糧的道路，讓他們得不到食物，他們就會自動被擒了。”用長期圍困的方法教給他，張威使用了他的計謀，賊兵于是被平定。李壁于嘉定十五年六月去世，謚號文懿。李壁愛好學習，如饑似渴，各家經(jīng)典全都搜集，沒有遺漏，對典章制度尤其進行綜合研習。他寫的文章俊逸不凡，著作有《雁湖集》一百卷，《涓塵錄》三卷等。5.閱讀下面文言文，完成4～7題。太學李月生，升宇翁之次子也。翁最富，以缸貯金，里人稱之“八缸”。翁寢疾，呼子分金：兄八之，弟二之。月生觖望。翁曰：“我非偏有愛憎，藏有窖鏹，必待無多人時，方以畀汝，勿急也?！边^數(shù)日，翁益彌留。月生慮一旦不虞，覷無人就床頭秘訊之。翁曰：“人生苦樂皆有定數(shù)。汝方享妻賢之福，故不宜再助多金，以增汝過。”蓋月生妻車氏，最賢，有桓、孟之德，故云。月生固哀之，怒曰：“汝尚有二十余年坎壈未歷，即予千金，亦立盡耳。茍不至山窮水盡時，勿望給與也！”月生孝友敦篤，亦即不敢復言。猶冀父復瘥，旦夕可以婉告。無何翁大漸，尋卒。幸兄賢，齋葬之謀，勿與校計。月生又天真爛漫，不較錙銖，且好客善飲，炊黍治具，日促妻三四作，不甚理家人生產(chǎn)。里中無賴窺其懦，輒魚肉之。逾數(shù)年家漸落。窘急時，賴兄小周給，不至大困。無何兄以老病卒，益失所助，至絕糧食。春貸秋償，田所出登場輒盡。乃割畝為活，業(yè)益消減。又數(shù)年妻及長子相繼殂謝，無聊益甚。尋買販羊者之妻徐，翼得其小阜；而徐性剛烈，日凌藉之，至不敢與親朋通吊慶禮。忽一夜夢父曰：“今汝所遭，可謂山窮水盡矣。嘗許汝窖金，今其可矣?！眴枺骸昂卧?？”曰：“明日畀汝?！毙讯愔q謂是貧中之積想也。次日發(fā)土葺墉，掘得巨金，始悟向言“無多人”，乃死亡將半也。異史氏曰：“月生，余杵臼交，為人樸誠無偽。余兄弟與交，哀樂輒相共。數(shù)年來村隔十余里，老死竟不相聞。余偶過其居里，因亦不敢過問之。則月生之苦況，蓋有不可明言者矣。忽聞暴得千金，不覺為之鼓舞。嗚呼！翁臨終之治命，昔習聞之，而不意其言皆讖也。抑何其神哉！”（蒲松齡《聊齋志異》卷十二）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．月生固哀之悲哀B．里中無賴窺其懦，輒魚肉之欺凌，殘害C．妻及長子相繼殂謝死亡D．醒而異之感到奇怪5．下列對于文中相關內(nèi)容的解釋不正確的一項是（3分）（）A．太學，是中國古代的大學。太學之名始于西周，漢代始設于京師，魏晉至明清或設太學，或設國子學，或兩者同時設立，均為傳授儒家經(jīng)典的最高學府。B．孝友，《毛傳》：“善父母為孝，善兄弟為友?！彼笫赂改感㈨?、對兄弟友愛。這是古代文化中重要的文明標準。C．桓、孟之德指為婦的美德。桓指東漢鮑宣妻桓少君，孟指東漢梁鴻妻孟光。舊時以桓少君、孟光為自甘守貧的賢妻的典型。D．異史氏，即清朝小說家蒲松齡在其著作《聊齋志異》中的自稱?！读凝S志異》許多篇目最后一段都以“異史氏曰”開頭，對故事情節(jié)作進一步補充。6．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A．李月生的父親是一個富翁，也是一個具有遠見卓識的人，在臨終之時已經(jīng)洞察到未來之事，做了周密的安排。B．李月生一生豪爽，愛好交游，最后山窮水盡，但是當他落魄之時卻無人施以援手，從一個側面反映了世態(tài)炎涼。C．李月生的家是非常和睦的，父慈兄友弟恭，盡管父親分家產(chǎn)時將大部分分給了兄長，月生對此也能坦然接受。D．本文帶有明顯的鬼神神秘色彩，冥冥之中天注定，人的一生皆有定數(shù)，體現(xiàn)了在特定時期人的思想的局限性。7．翻譯下面的句子。（10分）①月生慮一旦不虞，覷無人，就床頭秘訊之。②嗚呼！翁臨終之治命，昔習聞之，而不意其言言皆讖也。參考答案：4.A

5.D

6.C7.（1）李月生擔心父親一旦去世，就不知道藏金的下落了，瞅沒人的時候，到床頭偷偷詢問父親。（“不虞”“覷”“訊”各１分，句意２分，共５分）（2）唉！老翁臨終時的遺言，從前經(jīng)常聽說，但沒料到他的每句話都得到了應驗。（“習”“不意”“讖”各１分，句意２分，共５分）6.閱讀下面的文言文，完成9—13題。趙韓王普①為相。太祖即位之初，數(shù)出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：“夜久甚寒，陛下何以出?”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿?！逼赵唬骸氨菹滦√煜乱?南征北伐，今其時也。愿聞成算所向②。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也?！钡蹎柶涔?，普曰：“太原當西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國?！钡坌υ唬骸拔嵋庹绱耍卦嚽錉??！彼於ㄏ陆现h。太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也?吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何?”普曰：“鎮(zhèn)節(jié)太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！闭Z未畢，上曰：“卿勿復言，吾已諭矣?！鄙弦蛲沓?，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫久遠之業(yè)，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎?”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也?！泵魅战苑Q疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與。普堅以為請，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！鄙吓酰?，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。太宗③欲相普，或譖之曰：“普，山東學究，惟能讀《論語》耳!”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實不知書，但能讀《論語》，佐藝祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下?！鄙弦忉屓唬湎嘀?。（選自《言行龜鑒》，有改動）[注】①宋乾德二年，趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②成算所向：以后的打算。③太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。④藝祖：指一朝開國的帝王。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

（

）A．則二邊之患，我獨當之

當：對，面對B．為國家建長久計，其道如何

道：道義C．卿勿復言，吾已諭矣

諭：明白D．上素嫌其人，不與

與：贊成10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（

）A．使一舉而下

置之地，拔劍撞而破之B．上因晚朝

肉袒負荊，因賓客至藺相如們謝罪C．豈得以喜怒專之，

為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡D．則《論語》二十篇也

位卑則足羞，官盛則近諛。11．《續(xù)資治通鑒·宋紀》中評價趙普“以天下事為己任”，以下六句話分別編為四組，全部體現(xiàn)這一點的是

（

）①何不姑留，以俟削平諸國

②稍奪其權，制其錢谷③君臣之間，兩無猜嫌

④天下之刑賞，非陛下之刑賞⑤徐拾奏歸補綴，明日復進之

⑥及翌日出，則是事決矣A．①④⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D．③⑤⑥12．下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

（

）A．宋太祖剛剛即位之時經(jīng)常微服私訪，有時經(jīng)過功臣的家門但不進去。不過有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。B．趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰(zhàn)爭不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒釋兵權”，很多功臣因此得以善終。C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認為懲罪賞功是古今公理，事實證明他推薦的人選果然是合格的。D．面對別人的誣陷，趙普承認自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝，宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終繼續(xù)任他為相。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）陛下小天下耶?南征北伐，今其時也。（3分）（2）陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。（4分）（3）刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。（3分）參考答案：9．B

道，方法。10．A

連詞，表承接（B．因，介詞，趁機：介詞，經(jīng)由C．介詞，憑；連詞，表示目的關系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯”而”“以致”等。D．連詞，表結果，原來是；連詞，表并列，就。）11．A

⑨是宋太祖勸解兵權的委婉之詞⑥是說趙普善用《論語》治政12．A

錯在“經(jīng)過功臣的家門但不進去”，應為“探訪功臣的家，不可預測”。13.（1）陛下認為天下狹小嗎?向南北征討，現(xiàn)在正是時候。（2）陛下顧念我們到如此地步，這就是所說的使死者復生、白骨長肉啊!（3）刑法是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理?！緟⒖甲g文】韓王趙普做宰相。太祖剛剛即位，多次出去微服私訪，有時探訪功臣的家，不可預測。一天，大雪下到夜里，皇上敲趙普的家門，趙普趕忙出來，慌忙叩拜迎接，問：“夜深寒冷，陛下為什么出來?”皇上說：“我睡不著，一張床之外，都是別人的家，所以來看看你?！壁w普說：“陛下認為天下狹小嗎?南征北伐，現(xiàn)在正是時候，希望能聽聽您以后的打算。”皇帝說：“我想攻打太原?！壁w普很長時間沒有說話，說：“這不是我所能了解的?！被实蹎柶渲械木壒?，趙普說：“太原阻擋著西、北兩面，假使一舉攻下太原，那么兩邊的禍患就要由我們來獨擋了，為什么不暫且留著等待平定各國（之后再攻打太原呢）?！碧嫘Φ溃骸拔业南敕ㄕ沁@樣，只是試探一下你罷了?！庇谑嵌ㄏ鹿ゴ蚪系臎Q議。太祖取得天下以后，召見趙普問道：“自從唐朝末年以來，數(shù)十年問，帝王總共換了十個姓氏，戰(zhàn)爭不斷，是什么原因呢?我想停止天下戰(zhàn)爭，替國家建立長治久安之計，有什么方法呢?”趙普說：“藩鎮(zhèn)節(jié)度使的權力太重，君弱臣強罷了。只有漸漸地削奪他們的權力，控制他們的錢糧，收回他們的軍隊，那么天下自然安定了?！痹捨凑f完，皇上說：“你不要再說了，我已經(jīng)明白了。”皇上趁著晚朝，和老將石守信、王審琦等人喝酒，酒喝到最暢快的時候，宋太祖開口道：“人生在世，好像駿馬掠過縫隙一樣快，所求的富貴，不過多積聚些金銀：多一些自我娛樂，讓子孫沒有貧乏罷了。你們?yōu)槭裁床唤馊ケ鴻?，選擇好田產(chǎn)房屋作為子抓長久之業(yè)，多養(yǎng)些歌兒舞女每天飲酒相歡，來度過一生。君臣之間，無所猜嫌，上下相安，不是很好嗎?，，石守信等都拜了兩拜說：“陛下顧念我們到如此地步，這就是所說的使死者復生、白骨長肉啊!”第二日，都托言有病，乞求解除兵權。宋太祖答應了，都讓他們以散官的身份回家養(yǎng)老，給他們的賞賜也特別優(yōu)厚，眾多功臣都因此善終。趙普輔佐太祖時，有一名大臣立功應當升官，太祖一向討厭他的為人，不贊成升他的官。趙普堅決地為他請求'說：“刑法是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢?”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，太祖入宮，趙普立在宮門口，過了很長時間也不離去。太祖醒悟了，才認可他的上奏。趙普想任命某人為某官，不合太祖的意愿，太祖不采納。第二天，趙普又上奏，太祖又不采納。第二天又上奏，太祖大怒，拿過奏折撕裂扔到地上，趙普臉色不變，慢慢拾起奏折回家后修補連綴，第二天又呈上去，太祖才醒悟過來，采納了他的意見，后來那個人果然稱職。趙普做了宰相，每當朝廷遇到大事，商定重要決議，剛一回到家，就馬上關起門，開箱取書，整天閱讀，即使家人也猜不出他讀的是什么。等第二天處理政務，得心應手。后來他去世后，家里人才打開箱子看，原來是《論語》二十篇。太宗想任他為相，有人誣陷說：“趙普，山東學究，只是能讀《論語》罷了!”太宗懷疑，把這件事告訴趙普。趙普說：“我確實不懂得讀書，只是能讀一本《論語》輔佐先帝安定天下，才用了半部還有一半可以輔佐陛下?！碧谝蓱]消釋，最終任命他為相。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）不少“私房月餅”，往往被貼上“私人訂制”的標簽，給人以綠色、安全、高大上的感覺，①

還打著情懷的旗號，散發(fā)著傳統(tǒng)的氣息，

②

在日益講究食品質量和安全的當下，確實對消費者有著不小的吸引力。

③

，不論月餅是否真的是“私房”，都有令人擔憂處。

④

，市場上存在以次充好、以假亂真的亂象，

⑤

真是手工制作，產(chǎn)品原料、生產(chǎn)資質、制作過程等是否符合國家標準規(guī)范，

⑥

同樣存在疑問。

①

②

③

④

⑤

⑥A．同時

/

然而

且不說

即便

也B．并且

也

/

且不說

如果

就C．可是

的確

但是

又因為

所以

/D．盡量

當然

因為

/

所以

仍參考答案：A【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E【技巧點撥】解答關聯(lián)詞語，首先要準確掌握各類關聯(lián)詞語的作用。同一個句子，運用不同的關聯(lián)詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。然后準確把握關聯(lián)詞語的固定搭配，有些關聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。同時要特別要注意的是關聯(lián)詞語的位置不能放錯。本題考生可以采取排除的辦法，可以先利用第一處兩句之間的關系排除C．再利用第三處排除D．最后利用第五處和第六處的關系排除B項。8.閱讀下面的文字，完成各題?；羧ゲ∧骨暗氖衽c“馬踏飛燕”凝固了一個奔騰中的瞬間，靜中有動。對于捕捉角色瞬間的動畫而言，這些是難得的造型語言資源，可以成為動畫造型的一個關鍵幀。每個雕塑都可以成為一個動畫片場景中的道具，其構成部分，可以是動畫的一個角色形象，也可以是動畫角色的一個動作，甚至是不同角色之間的互動。當然，這種思維還只是直接的“剪取”。要做到真正的__________，國產(chǎn)動畫從業(yè)者還要了解古代這些雕塑形象設計的文化脈絡。漢人酷愛駿馬，并把駿馬看作民族尊嚴、國力強盛和英雄業(yè)績的象征。所以，漢代的雕塑是當時人們多年大漠追殺的肅殺與__________的情懷的折射，是對戰(zhàn)場廝殺、血脈賁張的烈馬性情與行為細節(jié)的熟知與提煉。這些是如今的動畫從業(yè)者無法親見并____________的。所以，（

）。在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術元素的時候，既要能理解其神韻的表達與由來，捕捉一個時代的風格，更要能移用外形。只有對中國傳統(tǒng)藝術樣式的感觀、體驗、臨摹記憶之后，并遷移到動畫角色造型的創(chuàng)作中，其角色才能_____________，而不只是一個單調(diào)麻木的外殼形象。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.融會貫通

馬革裹尸

感同身受

栩栩如生B.舉一反三

馬革裹尸

感激涕零

活靈活現(xiàn)C.融會貫通

赴湯蹈火

感激涕零

栩栩如生D.舉一反三

赴湯蹈火

感同身受

活靈活現(xiàn)18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.轉化漢代雕塑為動畫角色是熟悉漢代歷史的必要前提B.熟悉漢代的歷史就可以轉化漢代雕塑為動畫角色C.轉化漢代雕塑為動畫角色的必要前提是熟悉漢代歷史D.熟悉漢代歷史的必要前提是轉化漢代雕塑為動畫角色19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術元素的時候。既要能移用外形。更要能理解其神韻的表達與由來，捕捉一個時代的風格。B.國產(chǎn)動畫在使用中國傳統(tǒng)藝術元素的時候。既要能移用外形，更要能理解其神韻的表達與由來，把握一個時代的風格。C.國產(chǎn)動國在使用中國傳統(tǒng)藝術元素的時候，既要能理解其神韻的表達與由來，捕捉一個時代的風格，更要能移用外形。D.在國產(chǎn)動畫使用中國傳統(tǒng)藝術元素的時候，既要能理解其神韻的表達與由來，把握一個時代的風格，更要能移用外形。參考答案：17.A

18.C

19.B【17題詳解】本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別，常用排除法。融會貫通：參考并綜合多方面的知識或道理而得到全面的透徹的領悟。舉一反三：從一件事情類推而知道許多事情。根據(jù)前句“還只是直接的‘剪取’”的語境，此處應填“融會貫通”。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。赴湯蹈火：跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。根據(jù)后句“戰(zhàn)場廝殺”的語境，此處應填“馬革裏尸”。感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但