聽(tīng)過(guò)歌謠，我們已經(jīng)了解了老北京的兒童是如何過(guò)春節(jié)的?，F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)“京味兒”十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。北京兒童歌謠第一課時(shí)第二課時(shí)1北京的春節(jié)老舍

1899—1966年，原名舒慶春，筆名老舍，北京人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，杰出的語(yǔ)言大師，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。著有話(huà)劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。第一課時(shí)春節(jié)，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔等，俗稱(chēng)年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)簡(jiǎn)介醋餃拌眨宵燃販攤賀駱駝朗讀課文掃清障礙我會(huì)寫(xiě)恰jiǎocùzhǎbànxiāoránhètānfànluòtuóqià蒜suàn彼bǐ轎jiàocù

易寫(xiě)錯(cuò)醋一種調(diào)味品，起源于中國(guó)。古時(shí)用酒作為發(fā)酵劑釀制食醋，所以從“酉”。左邊里面有一短橫詞語(yǔ)解釋截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。文中是說(shuō)元旦與除夕的光景不一樣。截然，很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。這兩個(gè)好朋友的性格截然不同。張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。本文指元宵節(jié)大街上的喜慶氣氛。春節(jié)就要到了,家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩,非常熱鬧。萬(wàn)象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。本文指元宵節(jié)大街上的喜慶氣氛。萬(wàn)象，宇宙間的一切景象。陽(yáng)春三月，春回大地，萬(wàn)象更新。天橋：地名。在北京市永定門(mén)內(nèi)。是清末民間藝人集中演出地區(qū)。如今的天橋地區(qū)已經(jīng)沒(méi)有了老北京的氣息。“逛天橋”指觀(guān)看天橋上的各種活動(dòng)，如雜耍、絕技等，跟現(xiàn)在的逛街差不多。元宵：元宵節(jié)應(yīng)時(shí)食品。用糯米面做成，球形，有餡，煮著吃。元宵是一種深受人們喜歡的食品。快速瀏覽課文，把表示時(shí)間的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，并想一想，課文是按什么順序?qū)懙模繒r(shí)間順序整體感知臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)的？默讀課文，完成這張表格。

元宵節(jié)春節(jié)結(jié)束日期活動(dòng)臘月初八臘月初九—二十二臘月二十三過(guò)了二十三除夕初一臘八正月十五正月十九熬臘八粥、泡臘八蒜買(mǎi)雜拌兒、買(mǎi)爆竹、買(mǎi)玩意兒放鞭炮、吃糖大掃除、預(yù)備年貨貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)，放鞭炮，守歲拜年、待客、逛廟會(huì)張燈結(jié)彩、放花炮、吃元宵孩子上學(xué)、大人照常做事說(shuō)一說(shuō)：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象呢？忙亂熱鬧喜慶團(tuán)圓老北京人是如何過(guò)春節(jié)的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。一、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。色（）雙（）（）七八（）（）象（）新燈火（）（）日夜（）（）張（）結(jié)（）味美零碎萬(wàn)更通宵不絕燈彩課堂演練有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是紗燈有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或水滸傳故事有的圖案各式各樣二、讀一讀，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。：，，；，《》《》。第二課時(shí)同學(xué)們，這首歌曲你們熟悉嗎？下面我們一起走進(jìn)課文，看看北京的春節(jié)是怎樣過(guò)的。再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中哪幾天寫(xiě)得詳細(xì)，哪幾天寫(xiě)得簡(jiǎn)略。討論：這樣寫(xiě)有什么好處？互動(dòng)課堂（課后第一題）臘八除夕正月初一元宵詳寫(xiě)：略寫(xiě)：過(guò)小年正月初六正月十九詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)快速瀏覽課文1-2自然段，說(shuō)說(shuō)春節(jié)開(kāi)始時(shí)（臘八）有哪些習(xí)俗？

這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。打比方

粥材料豐富熬臘八粥

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。泡臘八蒜

大人們熬臘八粥，泡臘八蒜，孩子們是怎么準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)的呢？讀第4自然段，在課文中勾畫(huà)出來(lái)。（課后第二題）第一件事買(mǎi)雜拌兒第二件事買(mǎi)爆竹第三件事買(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)雜拌兒：摻雜在一起的各種干果、果脯、蜜餞等。蜜餞：也稱(chēng)果脯。以果蔬為原料，用糖或蜂蜜腌制后而加工制成的食品?？罩瘢阂环N靠線(xiàn)繩抖動(dòng)使其高速旋轉(zhuǎn)而發(fā)出響聲的玩具。再來(lái)讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買(mǎi)雜拌兒。他們的第二件事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)?！ぁぁぁぁぁぁぁ夯簟：竺娴摹皟骸敝蛔鼍砩嗟膭?dòng)作，音不要讀出來(lái)就可以了。采用北京話(huà)口語(yǔ),調(diào)動(dòng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。（課后第三題）···認(rèn)真讀第5自然段，想一想春節(jié)開(kāi)始時(shí)，人們有怎樣的表現(xiàn)？

孩子們忙亂，大人們也緊張，他們必須預(yù)備過(guò)年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。

萬(wàn)象：宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或景象都變得煥然一新。默讀第6-7自然段，說(shuō)說(shuō)小年（臘月二十三）這一天和之后有什么風(fēng)俗習(xí)慣？

祭灶王

放鞭炮

吃糖

掃房

預(yù)備食材研讀第8自然段，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)除夕的熱鬧的？你是從哪里看出來(lái)“熱鬧”的？春節(jié)的第一個(gè)高潮——除夕除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。重視吃團(tuán)圓飯，祭祖家家到處都紅紅的各色的燈火通宵不許間斷日夜不絕趕回都家穿新衣貼對(duì)聯(lián)放鞭炮吃團(tuán)圓飯做年菜守歲默讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)正月初一與除夕有哪些不同？除夕正月初一真熱鬧：貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)，趕做年菜，燈火通宵，鞭炮不絕。真靜：鋪戶(hù)上板，全城休息。截然不同默讀第10-11自然段，總結(jié)一下正月初一至初六人們都有哪些活動(dòng)？春節(jié)的第二個(gè)高潮——初一男人們女人們?cè)S多寺院開(kāi)放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒到親戚家、朋友家拜年。在家中接待客人。大鐘寺白云觀(guān)火神廟孩子們逛廟會(huì)看野景、騎毛驢、買(mǎi)玩具。賽轎車(chē)、賽馬、賽駱駝白云觀(guān)廣場(chǎng)多數(shù)鋪戶(hù)在初六開(kāi)張……全城鞭炮聲不絕……鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉Ｂ?lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)：你是怎么過(guò)春節(jié)的？（課后第二題）我每年除夕都和爸爸貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長(zhǎng)輩拜年，收壓歲錢(qián)。說(shuō)一說(shuō)：你是怎么拜年的呢？拜年的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)些什么？默讀課文第12-13自然段，看看元宵節(jié)是什么景象，人們是怎么度過(guò)的？春節(jié)的第三個(gè)高潮——元宵節(jié)明月當(dāng)空處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗燈的數(shù)量多燈的種類(lèi)多有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。冰燈麥苗做成的長(zhǎng)龍廣告招徠生意小孩子買(mǎi)各種花炮燃放，家中也有燈可供玩耍還必須吃元宵啊用上“有的……有的……有的……”寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的元宵節(jié)。元宵節(jié)的晚上，彩燈無(wú)數(shù)，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……小練筆讀一讀，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)在文中的作用。一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。按照北京老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。時(shí)間過(guò)得快花燈逐漸減少，廟會(huì)也到了最后一天戀戀不舍首尾呼應(yīng)讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。采用北京話(huà)口語(yǔ),調(diào)動(dòng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候?！ぁで彘e自在老舍在《茶館》里寫(xiě)道：“秦二爺，您怎么這么閑在，想起下茶館兒來(lái)？”（課后第三題）點(diǎn)擊圖片觀(guān)看視頻了解春節(jié)讀課后“閱讀鏈接”中斯妤關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)。和課文比較一下說(shuō)說(shuō)有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（課后第四題）不同點(diǎn)老舍：斯妤：語(yǔ)言通俗易懂，寫(xiě)出了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)除夕這一天熱鬧場(chǎng)景的描寫(xiě)井然有序。重點(diǎn)描述一家人在這一天的忙碌，字里行間流露出對(duì)生活的熱愛(ài)。

相同題材的文章，因?yàn)榈赜虿煌髡卟煌?，文化背景不同，個(gè)人的體驗(yàn)不同，會(huì)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，表達(dá)出不同的思想感情。我們也要根據(jù)自己的不同體驗(yàn)寫(xiě)出不同特色的文章。各地人民歡度春節(jié)各地人民歡度春節(jié)各地人民歡度春節(jié)各地人民歡度春節(jié)各地人民歡度春節(jié)開(kāi)始臘月的初旬彩排第一個(gè)高潮臘月二十三北京的春節(jié)除夕第二個(gè)高潮初一第三個(gè)高潮元宵節(jié)熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和結(jié)構(gòu)梳理結(jié)束正月十九文章主要介紹了北京的春節(jié)從________

開(kāi)始，直到

結(jié)束，這一段時(shí)間老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。字里行間反映出老北京人

的心情，也表達(dá)了作者對(duì)__________的喜愛(ài)和認(rèn)同。歡歡喜喜過(guò)春節(jié)傳統(tǒng)文化主題概括臘月上旬正月十九拓展延伸

記憶里，過(guò)年的空氣中含著灶糖甜滋滋的味道。臘月二十三，過(guò)小年，民間的說(shuō)法是，灶王爺這一天要向玉帝“匯報(bào)工作”，這天晚上，要給灶王爺獻(xiàn)灶糖，為的就是讓灶王爺甜甜嘴，好“上天言好事”。當(dāng)然，名義上是甜灶王爺，實(shí)際上都甜了孩子們的嘴。

過(guò)年的味道周友斌

記憶里，過(guò)年的空氣中含著煎炒烹炸的濃香味。我們這里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七殺只雞、二十八把面發(fā)、二十九蒸饅頭。除夕一早，又要張羅包餃子，蒸年糕、炸油食、煮白肉的香味和著剁肉餡的聲音不斷從各家各戶(hù)傳出來(lái)……

大年初一凌晨醒來(lái)，趕早祭祀人家的鞭炮聲已經(jīng)零星地響起。睜開(kāi)眼，感覺(jué)一切都是全新的，新的屋子，新的年畫(huà)，新的窗花……還有抬頭就能看到的“抬頭見(jiàn)喜”“身臥福地”的春聯(lián)。因?yàn)樾麓旱牡絹?lái)，一切日常所見(jiàn)的平常東西都好像被賦予了全新的含義，都在眼中變得美好。晚上睡覺(jué)時(shí)脫下來(lái)的舊衣服，早被母親收拾到一個(gè)找不到的地方去了，枕邊整齊地放著每個(gè)人的新衣服，可以聞到新棉布淡淡的香味，這一切都是母親等我們睡著之后一一放好的。課堂演練

一、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，注意不要重復(fù)。（

）臘八粥（）新衣（）廟會(huì)（）毛驢（）臘八蒜（）年畫(huà)（）爆竹（）燈籠熬穿逛騎泡貼燃掛

二、回憶課文內(nèi)容，選一選。1.《北京的春節(jié)》指出新年的高潮是（）

A.除夕B.元旦C.元宵節(jié)D.過(guò)小年2.《北京的春節(jié)》指出新年的彩排是（）

A.除夕B.元旦C.元宵節(jié)D.過(guò)小年AD

三、詢(xún)問(wèn)親戚和朋友，看看你的家鄉(xiāng)春節(jié)有哪些習(xí)俗。和老北京的春節(jié)一樣嗎？有哪些不同？和同學(xué)分享交流。

滿(mǎn)身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇……這就是白樺，這就是詩(shī)人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩(shī)人的吟誦，來(lái)學(xué)習(xí)今天的這首現(xiàn)代詩(shī)。第一課時(shí)第二課時(shí)11白樺

葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩(shī)人，他五歲開(kāi)始閱讀，八九歲就能寫(xiě)詩(shī)。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我記得》等。第一課時(shí)

白樺：樹(shù)干可達(dá)25米高，50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹(shù)皮，白樺喜歡陽(yáng)光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林后，首先生長(zhǎng)出來(lái)的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹(shù)種之一。

白樺樹(shù)是俄羅斯的國(guó)樹(shù)，是這個(gè)國(guó)家的民族精神的象征。

xiāo

朗讀課文掃清障礙瀟灑zhàn綻放我會(huì)認(rèn)xiù刺繡ménglóng

chángyáng徜徉huī金暉朦朧樺涂茸繡朧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìxiá瀟xiāo朦méng我會(huì)寫(xiě)抹mǒ左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)樺繡穗寂朦茸涂瀟霞朧抹識(shí)字方法加一加：木+華=樺月+蒙=朦月+龍=朧瀟xiāo

巧記：魯肅水邊戴草帽。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意是左右結(jié)構(gòu)，“氵”在“艸”左側(cè)。穗suì稻穗第十三筆是一點(diǎn)。谷穗小鳥(niǎo)飛上白樺樹(shù)識(shí)字游戲白樺毛茸茸綻放金暉朦朧徜徉毛茸茸：細(xì)毛叢生的樣子。文中指白樺樹(shù)尖細(xì)細(xì)白白的樣子。

造句：小兔子毛茸茸的,十分可愛(ài)。詞語(yǔ)解釋造句：秋雨像一位害羞的小姑娘,總是邁著緩慢的腳步,姍姍來(lái)遲。姍姍來(lái)遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來(lái)晚了。文中指太陽(yáng)升起來(lái)，照在白樺樹(shù)上。造句：海棠花花姿瀟灑，花開(kāi)似錦，自古以來(lái)雅俗共賞。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束;不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o(wú)拘束的。文中指白樺樹(shù)的樹(shù)枝落了一層雪的美景。造句：我很喜歡在鄉(xiāng)間油菜花地里獨(dú)自徜徉。徜徉：徘徊,盤(pán)旋;自由自在來(lái)回地走。文中指朝霞照耀在樹(shù)枝上的美景。請(qǐng)大家根據(jù)朗讀要求，朗讀課文。朗讀要求：

1.放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.找到韻腳，注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。整體感知偶句押韻，韻腳：a讀一讀課文的第一小節(jié)，你對(duì)白樺樹(shù)有怎樣的了解？這么美麗的白樺代表了什么形象？作者表達(dá)了怎樣的思想感情？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！在我的窗邊,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。位置潔白高潔、挺拔

《白樺》是蘇聯(lián)詩(shī)人（

）。

A.葉賽寧寫(xiě)的一首古典詩(shī)

B.葉賽寧寫(xiě)的一首抒情詩(shī)

C.普希金寫(xiě)的一首抒情詩(shī)B一、選擇題。課堂演練二、好朋友，手拉手。白雪皚皚的姍姍來(lái)遲的熱情似火的詩(shī)人樹(shù)枝朝霞

上節(jié)課，我們初步了解了詩(shī)人葉賽寧，也知道了詩(shī)中白樺的位置和潔白之美，下面讓我們一起細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌，來(lái)看看白樺代表了什么形象，來(lái)感受詩(shī)人表達(dá)的思想感情。第二課時(shí)互動(dòng)課堂讀一讀，選擇幾個(gè)詞語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。（課后第2題）潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來(lái)遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹(shù)枝提示：先讀一讀短語(yǔ)，再找出短語(yǔ)所在的位置，結(jié)合文意去感受白樺的形象。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫(huà)。掛在樹(shù)上的冰凌樹(shù)枝邊上細(xì)細(xì)的雪白樺：傲寒挺立對(duì)白樺的喜愛(ài)和贊美串串花穗潔白的流蘇白樺被（）覆蓋，一串串（）的花穗紛紛（），仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又（）。

你來(lái)用“潔白的流蘇”說(shuō)說(shuō)這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！白雪白色綻放高潔朗讀指導(dǎo)(課后第1題）毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫(huà)。朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫(huà)”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹(shù)高潔、挺拔的美?！ぁぁぁぁぁぁぴ陔鼥V的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。絢麗輝煌晶瑩潔白在燦燦的金暉里，白樺在寂靜中（），金暉的映照下，它閃著晶亮的雪花，這是多么（）（）的白樺??！

你來(lái)用“燦燦的金暉、晶亮的雪花”說(shuō)說(shuō)這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！亭亭玉立妖嬈絢麗朗讀指導(dǎo)(課后第1題）語(yǔ)速舒緩，“朦朧”“玉立”“晶亮”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹(shù)朦朧、挺拔之美。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。······白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。雍容華貴寂靜安靜沒(méi)有人，也沒(méi)有聲音。如寂靜的凌晨。本來(lái)有聲音，現(xiàn)在沒(méi)有聲音。如：安靜的教室。詞語(yǔ)辨析幽靜清幽，寂靜。指環(huán)境的優(yōu)雅寧?kù)o。如“幽靜的小路”。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。有感情地再讀一讀，思考詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。形容走得緩慢從容。慢騰騰地來(lái)晚了。安閑、自在地步行涂抹人擬人對(duì)白樺的喜愛(ài)和贊美姍姍來(lái)遲

依依不舍亭亭玉立息息相關(guān)默默無(wú)聞欣欣向榮詞語(yǔ)積累（AABC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）白雪皚皚

可憐巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白發(fā)蒼蒼詞語(yǔ)積累（ABCC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)）白樺沐浴在姍姍來(lái)遲的朝霞的映照下，它那白雪皚皚的樹(shù)枝又展現(xiàn)出銀色的光華，（），（）極了！

你來(lái)用“姍姍來(lái)遲的朝霞、白雪皚皚的樹(shù)枝、銀色的光華”說(shuō)說(shuō)這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！銀光閃閃漂亮朗讀指導(dǎo)(課后第1題）語(yǔ)速舒緩，“姍姍來(lái)遲”“白雪皚皚”“銀色”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹(shù)在朝霞中的美。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぴ俅巫x一讀全詩(shī)，找一找作者運(yùn)用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)。在我的窗邊,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。充滿(mǎn)色彩美你能用表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)形容事物嗎？

紅艷艷的花朵蔚藍(lán)的大海詩(shī)歌中常常寫(xiě)到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。（選做題）竹石清·鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這首詩(shī)借寫(xiě)扎根在石縫中的竹子的堅(jiān)韌勁拔，表現(xiàn)了詩(shī)人那種堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)。

這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本，大家可以交流一下。還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意分行。寫(xiě)完后，和同學(xué)交流。（課后“活動(dòng)提示”）活動(dòng)指導(dǎo)：