Word-12-教師讀書活動總結(jié)（優(yōu)秀8篇）

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“因為生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。“避開陷入這種“更可悲“情況的最可行的方法，是老師必需“關注自己的內(nèi)心世界“，謀求自我的靈魂充實和精神生長。

作為一項為孩子“打底“的工程，教導自然?需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完善人生的信心。那么，怎樣才干使老師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是--讀書。惟獨讀書，并且在讀書的同時舉行實踐討論、反思和寫作，才是實現(xiàn)老師專業(yè)化進展，并進而增進老師人生進展和生命成長的最好的途徑。讀書活動為老師提供了挑選不學生習內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動廣闊老師參與讀書活動的樂觀性，使讀書活動深化開展。我校在全校老師中開展讀書活動，引領老師讀書、明理、做人、成才，為小學生存進展培養(yǎng)所需的高素養(yǎng)老師隊伍。老師的學習應秉承“學高為師，身正乃范“的原則，在全面學習，提升整體文化素質(zhì)的基礎上，突出學習教導名著、原著，提升教導理論水平，改變教導理念。

利用學習教導理論，使老師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教導實踐，激活老師的思維本事和對教導問題的批判性思量，努力改變思想觀念、思維模式，舉行教導創(chuàng)新。定期撰寫讀書筆記、學習收獲或閱歷總結(jié)，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教導教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推動新課改的試驗工作全面實施素養(yǎng)教導。按照小學要求，定期組織的讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、研究會、評比優(yōu)秀讀書演講競賽、讀書征文比賽等豐盛多彩的讀書活動，真正讓教師們在讀書中真正成長起來。巴丹說：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但能夠轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说谋M頭。”

培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。教師們，為了以后我們的人生依舊豐盛多彩，為了不被社會、被時代、被同學、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今日的挑選，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進展的最高境界吧！

老師讀書活動總結(jié)篇二

本學期，我根據(jù)開學制定的讀書方案，仔細閱讀，希翼利用閱讀，讓自己成為更富內(nèi)涵的老師；利用閱讀，提升自己的思想境界；利用閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀；利用閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提高老師的理念，開闊老師的視野，堆積教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。一學期下來，還真是受益匪淺。

根據(jù)讀書方案本學期我閱讀了《給老師的100條新建議》《陶行知教導名篇》《學校語文教導》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學為主，充分通過課余時光閱讀書籍，并仔細做好讀書筆記，寫好收獲體味。天天確保半小時的讀書時光，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

第二努力做到讀書活動與課堂教學相結(jié)合。用現(xiàn)代教導思想指導教導教學工作實踐，緊緊圍繞同學進展和同學需求這個中心，為同學的進展提供開放的空間。邊學習教導理論，改變教導觀念，準時仔細地舉行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。將讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。其它我還充分通過網(wǎng)絡，舉行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教導教學的信息和動態(tài)。

魯迅說：“時光就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有些?！蔽蚁?，天天擠出半小時來讀書，應當不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。信任利用努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

老師讀書活動總結(jié)篇三

臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！笔堑模c這些益友一起，我們能夠?qū)W會勤于思量，勇于創(chuàng)新，增添睿智膚淺的共性；能夠?qū)W會虛心謹慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品行；能夠?qū)W會自強不息，不畏艱巨，錘煉剛強堅決的神情。因此，我校結(jié)合同學、家長、教師的實際狀況，開展一系列的讀書活動，引導同學們與經(jīng)典為友，成就充實的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生?，F(xiàn)將我校開展讀書活動的狀況匯報如下：

一、營造讀書氛圍

營造讀書的氛圍，可以激活同學閱讀愛好。為此，小學開拓了“閱讀專欄”，張貼名人的讀書格言，宣揚讀書的益處。各班利用召開主題班會、出主題讀書專欄、自制書簽等形式多渠道宣揚讀書的重要意義。其它，小學鼓舞親子閱讀，號召家長在家營造讀書氛圍，讓孩子們與好書相約、健康成長。這樣，家校合力，同學的閱讀愛好就能輕易地被激活，讀書的氣氛久盛不衰。

二、豐盛圖書資源

豐盛圖書資源，可以為同學創(chuàng)設更好的閱讀條件。小學統(tǒng)一布置，要求各班繼續(xù)從藏書量等方面完美年級圖書角，創(chuàng)建自己富有共性的小書吧，鼓舞同學相互交換看過的書籍，循環(huán)通過書本。其它，小學多購買了二、三千冊各種各樣的圖書，充實了每個級部圖書館，讓同學多了個看書的好去處。

三、做好常規(guī)工作

（一）做好“一日三讀”活動

1、晨誦一年四季，景美如畫，二十四個節(jié)氣，是勞動人民長久閱歷的堆積和才智的結(jié)晶，以此為核心，自編教材，引導同學走進經(jīng)典的殿堂。通過晨誦時光，齊誦經(jīng)典，用經(jīng)典開啟新的一天。一個學期下來，同學已堆積了有關《春之歌》、《夏之趣》中外經(jīng)典詩詞一百多首，吟誦起來，搖動晃腦，別有一番風味。教師想方設法，以多種形式開展晨誦活動，有些帶著同學朗讀，有些帶著同學唱誦，有些帶著同學邊拍掌邊讀學習的內(nèi)容豐盛多彩，除教會同學誦讀詩詞外，有些教師教同學記憶的辦法，有些教同學如何作詩，有些教同學如何做人。

2、午讀

午讀是以全體語文教師為指導，全校同學為主體的讀書活動。天天以班為單位語文教師引導同學在歡樂閱讀時間中學習閱讀辦法、觀賞各類經(jīng)典名著，用漂亮的童書滋潤歡樂的童年。

3、暮背

天天下午4：30，暮背鈴聲響起，老師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩文，師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書香中。

（二）做好閱讀考級工作

閱讀考級是促使每一個孩子都能主動地、持之以恒地舉行有益的課外閱讀，養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣，豐盛孩子們的堆積的有效途徑，本學期共有三次舉行閱讀考級的機會，負責人從閱讀考級計劃的制定，閱讀考級成果的統(tǒng)計、閱讀考級的總結(jié)都仔細跟蹤，確?；顒拥捻槷斉e行。本學期，共有1000多人次取得閱讀考級證書，彰顯了讀書的成效。

（三）做好閱讀之星評比活動

閱讀之星，每學期評比一次，表彰在閱讀方面成效大，影響廣的突出同學。每班語文教師按照同學日常的閱讀態(tài)度、閱讀量、以及閱讀考級成果，評出5名“閱讀之星”。本學期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名同學得到了“閱讀之星”的光彩稱號，成為了學生們學習的榜樣。

（四）做好讀書專欄評選

本學期，我校繼續(xù)舉行了讀書專欄的評選活動。讀書專欄內(nèi)容豐盛、圖文并茂，為同學創(chuàng)設了出示讀書成績的平臺，同學在讀書專欄里出示自己的讀后感，出示自己愛慕的讀書名言，出示自己在讀書過程中堆積的好詞好句，出示自己讀完一本書后的人物素描，推舉自己讀過的好書最后，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分離得到了低、中、高年段的一等獎。

（五）做好優(yōu)秀圖書角評選

我們在每個年級建立了圖書角，圖書角從圖書擁有量、圖書內(nèi)容、出借記錄等方面作了規(guī)定，同時舉行了“優(yōu)秀圖書角”的評選。各班語文教師通過歇息時光與學生們仔細布置、美化圖書角，將年級圖書角辦得有聲有色，別具一格，彰顯了年級特色。最后：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班得到了“優(yōu)秀圖書角”的稱號。

（六）執(zhí)行課外閱讀出示活動

課外閱讀課的出示已成為我校語文學科中的常規(guī)出示活動。經(jīng)過多次的課外閱讀考級，在同一個班里的同學的閱讀水平展現(xiàn)出很大的差異，大家的考級進度也不同了，面向這種狀況，本學期我們試試以大課的形式，對同學舉行課外閱讀指導。本學期，余倩鴻教師與將參與三級考試的80多個同學舉行了閱讀共享《活了100萬次的貓》；黃燕娜教師與將參與七級考試的60多名同學舉行了閱讀溝通《窗邊的小豆豆》，兩節(jié)指導同學如何表述自己閱讀之后的感觸，氣氛熱情，效果良好。

（七）做好年級特色讀書活動

本學期，我校鼓舞每個年級按照自己年級的實際狀況，結(jié)合老師的個人長處設立自己年級的讀書特色活動。101班非常重視利用多種形式激活同學讀書的愛好；103班、203班重視向同學介紹好書；201班、602班的師生共讀給人留下深刻的印象；202班及204班喜愛?制作閱讀卡；502班、603班可以向同學介紹多種讀書辦法，如朗讀、默讀、精讀、略讀、速讀、研讀、賞讀等；401班不僅注意閱讀向課外延長，還出了班刊；402班“詞語早餐”很有創(chuàng)意；501班建立了同學的讀書檔案；503班關注歷史，舉行了“中華歷史學問匯報室”；601班閱讀與寫作相結(jié)合，出了個人詩集，舉行了習作展這些活動形式各異，彰顯了年級的特征，引導同學徜徉經(jīng)典名著的海洋，享受古今中外的縷縷書香。

四、舉辦多彩活動

（一）舉辦征文競賽

為了讓同學愛寫樂寫，同時也為了選送優(yōu)秀的選手參與區(qū)現(xiàn)場作文競賽，我校在高年段中進行了以“我的學藝之路”為主題的征文競賽，最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項競賽一等獎，代表小學參與區(qū)的競賽。

（二）舉辦詩歌創(chuàng)作競賽

為了引導同學關注生活，激活同學對詩歌的愛好，提升同學感悟詩歌的本事，小學進行了以“感觸生活，抒寫童真”為主題的詩歌創(chuàng)作競賽活動。

同學交上來的作品內(nèi)容豐盛，有關注父母之愛的，有關注教師之愛的，有關注四季景物變化的，有關注七彩童年的，有關注太陽的，有關注云彩的，有關注畢業(yè)的，有關注校內(nèi)的同時，詩歌富有節(jié)奏明快、富有音樂感的特征，有抒情詩，有敘事詩，有押韻詩，有無韻詩，還有些是自由體的散文詩，形式不同、內(nèi)容各異。小文筆熟練，可以寫出自己真切情感，無論是表述母愛的無私，還是抒發(fā)對春、夏、秋、冬的熱愛都可以引起讀者共鳴。最后溫婷婷、張雅婷、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位學生的作品得到了一等獎。利用這次競賽，同學的創(chuàng)作本事、認知水平、審美情趣等都獲得了全面和睦的進展。

（三）舉辦“讀《千字文》講經(jīng)典故事”競賽

本次活動，以《千字文》的經(jīng)典故事為載體，希翼利用品悟經(jīng)典故事，激活同學誦讀經(jīng)典的愛好，豐盛同學的文化堆積。同時也為學生們提供一個敢說話、會表述的平臺，提升學生們的綜合素養(yǎng)。

本次活動表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡學生，她的故事講得非常流暢，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西門豹治鄴》的學生、402班出演《臥冰求鯉》的學生，他們用生動的肢體語言、預備的一般話、鮮亮的背景及音樂贏得大家的喜愛?。還有501班、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色，如果有合適角色的服裝，效果還會更好。

在大家的共同努力下，本次活動完滿結(jié)束。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤古開天辟地》、304班的《西門豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分離得到本班級的第一名。此次競賽能夠說是一次較高水平的競賽，今后的時光，我們會繼續(xù)努力，把講故事活動形式多樣化，并長期地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提升同學的口語表述本事。

（四）舉辦“圖書館伴我成長”PPT制作競賽

我校結(jié)合城區(qū)進行的“圖書館伴我成長”系列活動，在本校的一至六班級進行“圖書館伴我成長”PPT制作大賽，本次大賽收到近60份的作品，全部的。參賽者圖文并茂，都能利用柔美的文字和照片敘述自己和圖書館之間的動人故事，表述對閱讀的熱愛，記錄自己的閱讀與成長經(jīng)受，并配以柔美的音樂，給欣賞者美的享受。經(jīng)過評委的細心評比，最后劉羽晴、李品儀、方銘宇、洗進洋、胡啟原得到校一等獎得到參與區(qū)的“圖書館伴我成長”PPT制作大賽。

（五）舉行“小記者”培訓

6月5日下午，莞城中心學校分校進行了小記者培訓。全校64名小記者參與了此次活動。東莞時報資深記者黃月教師與小記者們一起共享撰寫新聞稿的神秘，做新聞小報的秘訣。

活動中，黃教師深化淺出，從同學的生活經(jīng)受動身，告知小記者們校內(nèi)記者應當關注的大事及影像；提醒小記者們要做生活的“有心人”，英勇地用自己的鏡頭去捕獲美妙的眨眼；共享了采訪及撰寫新聞稿件的要素，利用《華爾街日報》講解新聞的共性及生動性；現(xiàn)場隨機采訪一名同學為小記者們提供好的采訪范例。囫圇講座妙趣橫生。

利用這樣的培訓，小記者學會了如何寫新聞稿，激活了寫作愛好，小記者們踴躍向《東莞時報》投稿，其中陳靜凡龔洋溢盧沁怡劉琦趙庭華簡婕陳佩欣歐陽朔先后在報上發(fā)表。

（六）參與中學校生藝術展演朗誦競賽

我校樂觀參與區(qū)進行的各類活動，這個學期為了參與區(qū)舉辦的中學校生藝術展演朗誦活動，我們做了充爭的預備，從選人到排練，歷經(jīng)了兩個月時光，在這個活動中，學生們向大家出示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時出示了自信。

（七）舉辦老師讀書論壇

本學期組織老師共同閱讀了《小班化教導》這本書，鼓舞老師在工作之余歡樂閱讀和自我研修。舉辦了老師讀書論壇活動，在本次活動中，六個班級的代表教師圍繞同一章的內(nèi)容來暢談自己的感觸與體味，同一樣內(nèi)容，教師卻有著不一樣的深刻感觸，五彩紛呈，在座的教師收益良多，獲得無數(shù)的引發(fā)。專心閱讀，就會有所思，有所悟，最后有所得。讀書能療傷，讀書能勵志，讀書能醫(yī)愚，讀書能練達。我校不斷地制造機會讓師生與書為友，讓師生在閱讀中健康自由地成長。

不讀書，無以知窗外的出色；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉學問的力氣。我們應當制造機會讓同學多讀書、讀好書。今后，我們將還一如既往，努力以生為本，讓同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，引導同學健康幸福地成長。

老師讀書活動總結(jié)篇四

“讀書，打造老師專業(yè)底氣?！睘榱颂嵘Z文老師的業(yè)務素質(zhì)，積淀豐盛的教學辦法和教學閱歷，推動校內(nèi)讀書活動的深化開展，我校將老師讀書活動當作一項常規(guī)目標來抓，把閱讀與教學有機結(jié)合，樂觀開展讀書活動?，F(xiàn)對我校一學年來老師讀書活動開展狀況作以總結(jié)。

一、領導重視，領先垂范

首先建立老師讀書活動領導小組，由厲珠香校