第43頁共43頁參加骨干老師培訓班心得體會參加骨干老師培訓班心得體會。參加骨干老師培訓班心得體會參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也可以感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。理論證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從外表上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活潑，學生所答復的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的根底之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的考慮?！焙唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮穑瑢W生好似忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復；一些課外表上看熱熱鬧鬧，學生能準確地答復老師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；外表上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同老師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到開展。二、在教學活動中，老師要當好組織者。老師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時理解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。三、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人一堂新課開場，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究、會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的、內容，同時加強自學方法的指導?？傊ㄟ^這次骨干老師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。f132.更多心得體會延伸閱讀參加骨干老師培訓班心得體會〔二〕參加骨干老師培訓班心得體會〔二〕我有幸成為區(qū)骨干老師培訓班的一員，心里特別快樂，因為這這次培訓給我提供了再學習、再進步的時機。培訓將理論與理論相結合，內容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會：一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1．注重學生根底學習才能的進步.根底學習才能是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底。根底學習才能是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底。2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、可以站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4．強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技開展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5．尊重學生經歷，開展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。理解學生特征，選擇適宜的教學策略，實現(xiàn)因材施教。二．知道并理解了老師心理安康與教學1．端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師發(fā)奮向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識。有的老師受腐朽生活方式的影響，表如今工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表如今思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。表如今生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理安康的老師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和才能，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適才能，學會抵抗各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。2．塑造良好性格，做到為人師表心理安康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生安康的心理素質是素質教育的重要內容。其中老師對學生心理安康的影響是宏大的，許多研究說明，老師的學歷、知識程度和學生的開展并沒有必然的聯(lián)絡，而老師性格對學生開展的影響是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的安康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會鼓勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過老師創(chuàng)造性的工作去尋找合適自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模擬、學習別人經歷的根底上，總結、考慮自己的經歷，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。三、體驗老師的職業(yè)樂趣一個安康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求老師應有自己的工作樂趣。因此，在我們老師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目的，與學生關系淡薄，排擠學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏老師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意參加骨干老師培訓班心得體會〔二〕第2頁以下幾方面：首先，老師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，老師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個老師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個擅長反思的老師，一個關注學生感受的老師，一個充滿民主的愛心與學識的老師，一個有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡送的。難怪有的老師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的老師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶然當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大局部是定性的：備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益進步效益。最后，老師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學老師。參加德育骨干老師培訓班心得體會范文參加德育骨干老師培訓班心得體會(一)通過近20天的學習，聽了專家們對德育有關問題的精辟分析^p，結合自己的想法，我認為新時期的德育工作應著重做好以下兩點：一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識1、要做到認識到位。認識到位是學校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學校的領導者、組織者和參與者必須改變重智輕德的應試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀現(xiàn)代型、創(chuàng)造型的高素質人才的高度，轉變觀念，統(tǒng)一認識，實抓德育。防止德育工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的做法，保證德育工作的導向、動力作用得到充分發(fā)揮。2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結點。任何工作都要謀求和進步效益。那種單純從任務、要求的角度出發(fā)，不注重效益意識和質量問題，但凡上級布置的任務，不管最終效益如何、質量好壞，只要完成任務便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應從開展、整體、改良、競爭的角度對待新時期的德育工作，加強辯證唯物的學習，丟掉僵化的形而上學觀念，樹立變化開展的觀點;同時，要樹立正確的超前意識和打破思想，增強預見性、針對性、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。抑制墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新搞活。二、要積極探究現(xiàn)代學校德育工作的創(chuàng)新途徑假如把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新那么是為它開掘新的活力和泉。將來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在一種主要的決定因素──人的身上。廣闊教育工作者應順乎潮流，知難而上，攜手共進，為學校德育工作的極大開展找尋水，奉獻心智。1、要更新觀念，變封閉式為開放式。當前的社會是一個改革的時代，開展的時代，競爭的時代。學校德育工作假如還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，老師還局限在校內、教室內講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，假如還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出框框，呼吸新穎空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹三個面向精神，更新觀念，放眼社會，把學校小課堂同社會大課堂有機結合起來，除學校常規(guī)活動和傳統(tǒng)工程活動之外，還要通過社會理論、社會調查、學工、學農、軍民共建等渠道，讓學生走出校門、走上社會，變封閉式的圈圈德育為開放的的社會聯(lián)姻。2、要突出主體，變被動式為主動式。一切由老師作主、由老師包辦，在教育動中學生始終處于被動、附屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內容由老師主觀臆定，過程由老師一人主宰，活動由老師全面指揮，也是歷史因襲的固定形式。這種貌似負責周致的德育形式實際上卻違犯了學生自身開展的規(guī)律。要進步學生思想道德素質，不但要使學生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調動其主體精神，能動地參與德育理論。作為老師要進步能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預測將來，變被動為主動，變消防為預防。3、要情理交融，變強壓式為引導式。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原那么。那種不看對象，不顧后果，習慣于滿堂灌、填鴨式的教育方法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質教育條件下的德育工作必需要實現(xiàn)創(chuàng)新，通過開展學生個性，開發(fā)學生心智潛能，使學生德、智、體、美、勞全面和諧開展。德育目的的定位在于培養(yǎng)與引導。因此，老師要變強壓式為引導式，通過各種喜聞樂見的德育活動設計，情理交融，盡可能多地吸引學生自主參與，引導他們在理論中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動深化的思想教育。4、要整合浸透，變分塊式為交融式。德育與智育、體育不同，它將有浸透的作用，貫穿于學校教育教學工作的全過程，蘊含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學之外形成了教育工作與教育教學工作的分塊構造。其中主要原因是學校管理系統(tǒng)的分化，學校管理的格局是：抓教學校長──抓教務主任──各科教研組──各科任老師;抓德育校長──抓德育主任──抓德育三支隊伍(即團隊干部、班主任、思想政治課老師)。這種格局分工明確，各守一攤，形成學校德育與教學的兩張皮現(xiàn)象?，F(xiàn)代學校的德育形式，應力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調，使多種途徑(各科教學、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機結合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應。使德育工作與教育教學目的同向、工作同步、共同參與、交融浸透?？傊?，學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題急待我們去探究、去理論、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進，開拓進取，扎實工作，大力推進教育創(chuàng)新，就能把我們學校德育工作推上新的更高的程度。參加德育骨干老師培訓班心得體會(二)XX年3月19-20日，很快樂在學校主任的帶隊下，參加了新時期班級管理的科學與德育工作的藝術班主任專題培訓班。19日上午的講座人是浙江省教育科學研究院研究員老師，周紅五老師主要講教育教學管理過程中師生交往的藝術(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。19日下午，是山東省壽光世紀學校特級老師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧(結合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新)。20日上午，是廣東省特級老師，青年骨干老師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點自信，少一點自負，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。老師還被稱為有愛心、多智慧、能奉獻、會表達的專業(yè)班主任典范。20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深化地闡述了老師壓力的來、表現(xiàn)及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡送。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴?？偨Y這兩天的學習，我有以下體會：一、人不管在任何行業(yè)都會遇到各種各樣的困難，既然選擇了老師，就應該踏踏實實的干好自己的本職工作。報告中運用許多生動、感人的案例，深化剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永久的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度對待自己的人生經歷，才能成為財富。二、多做好材料的積累工作陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深化的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。三、要學會信任、愛自己的學生(代溝突圍)聽了陳老師這句話(當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴)后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。四、做一個幸福的班主任看到了這段話，幸福來于改變，如先改變自己，對方也會改變;對方有了改變，心境也會改變;心境有了改變，言辭也會改變;言辭一有改變，態(tài)度就會改變;態(tài)度一有改變，習慣就會改變;習慣一有改變，運氣就會改變;運氣一有改變，人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。進步管理班級的程度，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建立成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡送的班主任。參加德育骨干老師培訓班心得體會(三)202_年11月2日至5日，我有幸參加了由市教育局組織的為期三天半的凱里市中小學德育干部培訓的學習。三天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于處在學校領導崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!本次我們一共聽了七位領導及專家的講座，即汪海清校長的《一流學校建立》、姚文明局長的《凱里教育現(xiàn)狀及開展考慮》、唐蓓老師的《未成年人思想道德建立》、陸超祥校長的《國外教育中的德育》、何昌橘校長的《怎樣開展學校德育工作》、田應仟校長的《老師的心理安康》和周文鋒書記的《育人先育德，育德先育心》，學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。一、德育工作的重要意義在我們農村中小學校的教育過程中，重智育，輕德育的傾向是比擬明顯的，很多人認為，德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好等等。其實不然，德育工作是我們學校的重要組成局部，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是獲得成功，就像講課的領導們一再講到的德育為先的教育思想。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的開展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷開展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。二、德育工作的艱巨性就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生安康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的平安工作等，而平安工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的平安問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和平安工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的安康成長保駕護航!三、如何開展好德育工作通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家老師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：1、加強對老師的師德建立。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為老師的我們，應該首先做到典范作用，為學生樹立起學習的典范，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。2、抓好學生的心理安康教育。心理安康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生，幫助他們抑制心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存才能，促進他們個性心理的安康開展。3、老師加強未成年人思想教育的幾個方法：⑴、對學生嚴慈相濟，欣賞鼓勵;⑵、對家長要依靠，不要依賴;⑶、遇到困難要抑制，不要沖動;⑷、多管齊下，開拓德育新渠道;⑸、注意搜集資料，鼓勵和鞭策自己;⑹、善用談話技巧，增強德育實效。4、利用中國的傳統(tǒng)文化進展德育工作，如凱里一小在三年時間里組織學生學習《弟子規(guī)》，學校德育工作獲得很好的成效。5、借鑒陶行知教育思想，推進學校素質教育，一小何校長說德育就是素質教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學生的素質也提升了。6、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必需要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。7、做好各種平安事故的防范工作。平安工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照積極預防，依法管理，社會參與，各負其責的平安管理方針，用《中小學幼兒園平安管理方法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)絡與合作，這樣學校的平安工作將會獲得很好的效果。8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的育人先育德，育德先育心對我的觸動很大，只要用心去感化心，把教育工作做成心的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。參加德育骨干老師培訓班心得體會(四)1、6月10日我們大家先上午聽取了上海市長寧區(qū)教育學院德育研究室朱尚忠主任的老師專業(yè)開展中德育干部五力的研修的講座，朱主任從學校德育工作的價值與學校德育干部的責任談起，剖析了當前中小學德育干部面臨的任務和問題，重點闡述了學校德育干部五力(學習力、研究力、反思力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力)的內容和對德育干部的一些實際操作指導及相應的要求和經后德育干部努力的方向。下午聽取了班級主題教育課施行的精彩講座，感受頗深。朱主任重點介紹了從傳統(tǒng)主題團隊活動、主題班會等脫穎而出的主題活動課的含義、主要特點、價值、以及施行主題教育課的根本原那么、施行過程等，深化淺出的講座，既有理論的詳細闡述，又有教例的生動演繹，對我們德育干部進展了一個專業(yè)的指導和操作。詳細體會如下：1、必需要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進展思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、理論，積累多方面的教育理論知識，純熟地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資對學生進展思想道德教育。要不斷對自己的工作進展反思，發(fā)揮個體的長處，抑制專業(yè)開展中的缺乏，進步班主任工作才能。2、必須提升班主任教育的根本功。主題教育課的組織與施行，可以綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育根本功，同時，通過主題教育課的組織與施行的歷練，也提升了班主任的教育根本功。2、6月11日，著名德育專家、華東師范大學黃向陽教授做了道德素質教育的探究的報告。黃教授從品德的構造與素質教育談起，尤其是談到價值多元化背景下學校德育改革時提出的五種德育，利用簡單的案例，讓我們切身體會到了一系列的理論和方法。結合史校長對我們的工作要求，結合我自己這兩天的學習，作為一名德育干部，我對自己的工作有了以下幾點新的感悟：1、心中要有理論(想法)，加強學習，以理論為根底，構建工作系統(tǒng)(學習力);2、心中有想法(愿景)，有理想有追求(研究力);3、心中有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人施行才是正確的(執(zhí)行力);4、心中有效果，任務布置后，一定要有結果;要有結果必須重視過程，深化一線，進展把控，同時反思過程，促進效果。(反思力);5、心中有特色，別人沒有的，我們有;別人有的，我們更精致(創(chuàng)造力)。參加德育骨干老師培訓班心得體會(五)暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓中心組織的為期兩天的中小學德育骨干老師培訓班的學習，雖然只有短短2天的培訓時間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深。一、班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿愛的心，同時要擅長把最重要的事情放在第一位，要理解學生、相信學生，而不是將各種決策權攬在自己手中，這樣做很容易扼殺學生的積極性和創(chuàng)造性。一個優(yōu)秀的班主任應擅長取長補短互相協(xié)調，充分發(fā)揮每一個學生的作用，進步工作效率。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學會傾聽學生的內心，勤于觀察，及時理解學生的心理動向和班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。學生做錯事時，不要一味地批評指責，不要像啄木鳥一樣整天找學生的費事，該無視的要無視，該理解時也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。即使是批評學生，也要注意場合，要顧及到學生的自尊心。身為老師，要做學生的心理關心者，要精通愛的藝術二、充分理解學生是做好班主任工作的根底。一個班六、七十個學生，他們除了共同的時代特點、年齡特點之外，還有各自不同的個性特征。優(yōu)等生一般有較強烈的進取心，能自覺地約束自己，班主任那么要根據他們詳細情況，定期地提出更新更高的要求和希望，鼓勵他們不斷躍向新的高蜂;后進生從外表上看，似乎缺乏進取心和榮譽感，自暴自棄，其實他們內心深處希望和好學生一樣，在集體與老師的心目中得到應有的地位。假如班主任不理解他們的這種心理狀態(tài)，動不動就批評指責，他們往往會產生對抗情緒，因此，班主任時常觀察他們，深化理解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他們，在學生面前做到公正、不偏袒，并加強和家長的聯(lián)絡，引導他們挑戰(zhàn)困難，擁抱將來?？傊嘀魅我酶鞣N方法，通過各種渠道掌握住一個學生的思想狀態(tài)、學習情況、安康狀況及其家庭、社會影響，同時經常注意其開展變化，有針對性地做工作，這樣一定會收到事半功倍的效果。三、引導是做好班主任工作的鑰匙。班主任怎樣才能開啟學生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是灌，二是管，制訂許多的條條框框，上課幾個不準，下課幾個不能，單純用紀律、規(guī)定約束學生，使其聽話、守規(guī)矩。顯然，這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的，效果也不會很好的。班主任工作應從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來，變灌為誘，變堵為疏，變老師說教為學生自我教育，變限制型為引導型，變封閉式為開放式。首先是引導學生明理。從根本上進步學生的認識才能和思想覺悟，調動學生的自覺性和主動性。二是引導學生學習典范，班主任要擅長為學生樹立各種典范，如關心集體，保護人民，助人為樂的典范;遵紀守法，敬老愛幼、禮貌待人的典范;珍惜時間，勤奮學習，學習有方的典范三是引導學生學會辨析。過去，班主任對社會上消極方面的東西，往往以堵和防為主，盡量讓學生少接觸社會，制止聽、制止看的方面太多了。但是在今天，社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學生的頭腦。這里面有美的，也有丑的，有正確的，也有錯誤的。班主任要引導學生從積極方面認識社會，區(qū)別本質與現(xiàn)象、主流與支流，區(qū)分善與惡，美與丑，從而進步他們明辨是非和道德評價的才能，自覺地抵抗腐朽思想的侵襲。四是引導學生自省，要引導學生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因，并分析^p其危害和產生的原因。幼兒骨干老師培訓班心得體會2023年3月1日，我有幸參加了市里組織的幼兒骨干老師培訓班。聽了崔杰園長的一次藝術活動，又聆聽了高靜組長的精彩講座和李素英專家的課堂點評，所見所聞收獲很多。一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識。幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目的、教育課程、老師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目的的重要性等等。二、對幼兒園教學評價的再考慮?？赐昊顒雍?，高靜組長又講了幼兒園教學評價幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是老師進展方案、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價工程也因此有所不同。但教學評價的核心目的都是為了理解教學活動的成效，三、對自身的反思聽了這么多骨干老師的評課，雖然角度各不一樣，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用純熟，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能合適所有人，但是確實有些人可以激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的考慮，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習后的一點感觸吧，以后會努力的！202_年7月16－17日，昌樂縣小學數(shù)學骨干老師培訓班在昌樂二中報告廳舉行，根據學校安排我和局部同事參加了此次培訓活動，期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學經歷報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學好玩》、趙國防老師的《走在教學與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學生的個性魅力在數(shù)學日記中綻放》四個報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計算教學不僅要注重計算方法的總結表達，更要注重學生對算理的理解?？傊畠商斓呐嘤栕屛沂斋@頗豐，如同醍醐灌頂，真有種聽君一席話，勝讀十年書的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴大、教學理念的進步，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：一、向一個研究型、專家型的老師努力隨著素質教育的快速推進，不管是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質教育的，素質教育的施行更需要我們一線老師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在詳細施行中還有很多的實際問題，需要我們一線老師來研究和施行，以此來證實新理念的正確性．因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究，老師要做研究型，專家型的老師，要參與課題研究，否那么各種先進的教育理論都是一句空話，老師本人也會被教改的潮流沖垮，同時，老師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的老師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。二、做一個有方案有遠見的老師經常聽到老師說我天天的忙繁忙碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了，聽起來好似很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有方案性，也就是所謂的碌碌但無為。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下方案，為自己的教育開展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個碌碌有為繁忙并快樂著的人！三、做一個有危機感的智慧型老師。近幾年來學生生在日益減少，老師資卻沒有減少的跡象，而且還有大量新畢業(yè)的師范類準老師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位，國家有將老師向公務員管理轉軌，確立教育公務員的意向，以確保老師的各項待遇和吸納高素質人才參加老師隊伍，這樣就對老師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任老師產生了很大的威脅。人無遠慮，必有近憂，我們必須時刻保持自己的危機感、壓迫感，趁自己還算年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的老師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充分、見多識廣的年輕人所淘汰。四、做一個有愛心、有耐心、有責任心的老師。且道出了我們做老師的真諦，做一名老師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任，更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。老師的職業(yè)境界有三種，最低境界工作僅為養(yǎng)家糊口，第二境界為了自己的良心而教學，最高境界能享受教學的幸福，當我們靜心反思時，我又屬于其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百阿！我們大局部老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，對待我們的學生呢?是否用真誠、仁慈、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢?參加骨干老師培訓心得體會202_年，我畢業(yè)于伊犁師范學院中文系。帶著滿腔的熱情和男兒的血氣方剛，我參加到了200萬畢業(yè)生的求職大潮當中。也許是求學之路的魂牽夢繞，也許是冥冥之中的命運注定。在我出生的地方，我的第一故土,25歲的我找到了一份崇高職業(yè)--教師。第二點：牢記性質，擅長總結教過數(shù)學的老師都見過這樣的兩個算式389-73-27和859254，389-73-27這個算式用到是減法性質,859254這一算式用到的是除法性質,只要告訴學生減法性質和除法性質都會運用.可是在實際教學中,一般直接用減法性質和除法性質的計算題很少,因此,為了考察學生掌握的情況如何,就會把算式變化一下。389-73-27這一算式變?yōu)?89-〔89+65〕算式以后，學生就不會運用減法性質。859〔254〕這一算式，學生就不會運用除法性質。所以我認為老師不但要牢記性質，更要擅長總結。農村骨干老師參加培訓班學習心得布萊克曼曾對老師說過：不管時代如何演變，無論自發(fā)的還是受贊助的，老師始終是持續(xù)的學習者，此種學習就是開展。為了自我開展，我們參加了培訓班，在李國良老師和陳鳳云老師為我們組建的農村骨干老師培訓班中學習，在省培訓院委我們搭建的平臺上升華，人生能有多少次這樣的學習時機呢！感謝李國良老師！感謝陳鳳云老師！更感謝省培訓員給了我們這次時機！在這短短七天的培訓學習期間，我們聽專家講座、分組討論、案例分析^p、教案設計、自我感悟、經歷分享等培訓活動。一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。“當我聽了李國良老師的《研讀課標把握教學》，才進一步理解到《新課標》在我們的教學活動中有著多么重要的的作用，假如對課標不理解就會偏離了我們的教學目的，達不到課標中要求的培養(yǎng)學生學習的才能及學習技巧的目的；任斌強老師的《漫談老師的幸福生活和專業(yè)成長》，幸福，是一種心態(tài)，只有我們保持了良好的心態(tài)，幸福隨手可得，幸福就在我們的身邊；王宇老師的《有備而教方有可教》，讓我們對備課有了更深化的認識只有一輩子經歷的積累，才能博觀約取、厚積薄發(fā)。短短7天的骨干老師培訓完畢了，作為一名年輕的老師，我收獲頗豐、感想頗深。在聽王忠老師的《校本專題教研的策略及其影響》的專題講座過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀；兩位市優(yōu)秀老師的精彩演講，中讓我感受了校本專題研究可以以小見大，很小的專題都可以有很多的專研很多的考慮，真是小專題大舞臺??！由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：一、促進老師專業(yè)化的開展以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合理論，才能把所學的教法運用于理論當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法根本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了老師在教育、兒童開展中的作用和地位，同時對老師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生施行高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地開展關鍵在于老師的素質。通過學習使我明白，每個學生都可以學習，并且可以學好，成為優(yōu)秀的兒童和將來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。所以，老師就應著力于將經歷內容轉化為學生容易理解和承受的內容與形式，什么是學生容易理解和承受的內容與形式呢？老師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。老師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個宏大的變化：老師角色的轉變。參加骨干老師培訓的心得體會這次我有幸參加了骨干老師培訓，由衷感謝市教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、進步的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進展現(xiàn)代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結：一、廣泛學習科學的教育理論。聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒老師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經歷各種困難，但這些經歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪洑v了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個擅長考慮、勤于動筆的人?？鬃釉唬骸皩W而不思那么罔，思而不學那么殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！崩L本教學在我們句容施行的時間并不長，一直在農村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范大學教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論根據》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認識與進步，華老師通過理論講述，通過對詳細案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關系，從而讓我對繪本教學有了新的認識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，詳細向我們闡述了幼兒園音樂教學〔韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動〕如何正確組織施行，以及在施行過程中應該注意的問題。讓我受益匪淺。二、學習運用多媒體教學設備，進展現(xiàn)代化教學。如今，電腦及網絡的運用在幼兒園教學活動中已經相當普遍，作為現(xiàn)代老師應更好的掌握多媒體教學技能，更好的效勞于教學。在黃煌老師的講座中，我們詳細學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的理解。在經后的教學活動中，假如能多使用、恰當?shù)氖褂眠@些技術，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應多多練習穩(wěn)固，逐漸積累網絡及多媒體運用知識與技能。五天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。骨干老師培訓教學反思骨干老師培訓總結參加骨干老師培訓心得骨干老師培訓心得體會范文省骨干老師培訓班培訓學習心得體會202_年xx月xx日，我作為首批學員，榮幸地參加xx省教育學院舉辦的國培方案省骨干老師培訓班的培訓學習。首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝張xx院長和萬x____師周到細心地工作，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。我們深知參加本次集中培訓對自己來說意味著什么。雖然天很冷，但我們珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。自始至終，我們都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好似是一次洗腦的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑興奮劑，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓中有幸讓我們聽到了我們全國教育界的專家、學者對教育方面的前沿的考慮、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，聆聽了賴大川教授的《做個好老師》《語文教育理念》，南昌市教科所老師王玲湘的《古詩文教學研究與理論》，青山湖教研室曲青亞老師的《小學語文的長文短教》，浙江金曉芳老師的《低年級游戲教學的理論與研究》等。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論給我們上課的是知名專家，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。在整個培訓中有幾個問題常常引發(fā)我長時間的考慮，首先是賴大仁老師提出的《做個好老師》的問題，還有吳x____師談到的小學語文教學中的問題。首先，如何成為有效老師、成為一個智慧的老師?專家們認為要做反思研究型老師。課余反復考慮后，理解其中深意。國之開展，教育為先，百年大計，教育為本。沒有高質量的老師就沒有老師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。所以，老師程度的進步顯得有為重要。一個優(yōu)秀的老師必然是一個有效的老師然后才能成為一個智慧的老師。其次，關于老師師德問題。老師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應該是最根本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣_展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。老師的言行對學生的潛移默化是不容無視的，好苗結好果，好苗要靠老師培育。如何在教學中具備良好師德?我想那就是要做一個有良知的老師。中國人歷來崇尚儒道，但在經濟轉型、全球化的今天，急躁充滿著整個社會，校園也不例外，早已不是一片凈土。所以，這也是從上到下要進展師德教育的重要原因。做個有良知的老師，對學生需要關心時不會淡然漠視，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。老師的漠視容易導致學生自卑，影響到他們一生，老師的體罰侮辱更會導致學生心理的不健全。給孩子一點呵護，一點鼓勵，也許會有意想不到的收獲，不是很好的事嗎?人無完人，老師也是普通的人，在工作中也會有各種失誤發(fā)生，但只要堅持住老師的良知，讓良好的師德影響學生，就是成功了?？傊?，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。數(shù)學骨干老師參加培訓心得體會11月份，工作在教學第一線的我，有幸以兼職教研員身份參加市教育局、市老師進修學校結合舉辦的為期一周的培訓。這次培訓地點在上海華東師范大學。培訓的時間很暫，耳濡目染的東西卻很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一名老師，一名兼職教研員，我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也