第幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》7篇幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》7篇

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》大家準(zhǔn)備好了嗎？作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，以下是小編精心收集整理的幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入師：森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教師講述1D2小節(jié)2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢？

5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說(shuō)對(duì)話教師講述5D7小節(jié)1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么？

分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠，你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話，我們把它們的.故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動(dòng)小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽(tīng)！

歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：

附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著3只小老鼠。

小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，它們又不會(huì)爬樹(shù)。

一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹(shù)下問(wèn)：喂，是小鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng)：喂，是小老鼠嗎？小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩旱未?，滴答，滴滴答。小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠：大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

活動(dòng)反思：

孩子們都非常開(kāi)心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、音樂(lè)（找朋友、悄悄話）

活動(dòng)過(guò)程：

一：聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒(méi)有好朋友。（出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo)）

――師：其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）

小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).）

――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）

出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）

看看誰(shuí)猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話.）

――師：猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥(niǎo)，打電話。（例：師：喂，是小鳥(niǎo)嗎？我是你的好朋友小田鼠）

四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥(niǎo)，相互打電話。

五：播放音樂(lè)，唱唱跳跳《悄悄話》。

活動(dòng)延伸：

制作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).

一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂是小鳥(niǎo)家嗎？”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答：喂是小田鼠家嗎？

小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

活動(dòng)反思：

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛(ài)與關(guān)懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心?；顒?dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話的過(guò)程，難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中，采用了幼兒觀察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè)，有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，積極猜測(cè)，并能用完整的語(yǔ)句大膽表述。

2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt，兩段音樂(lè)《撓癢癢》、《愛(ài)的喜悅》，故事補(bǔ)充。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小鳥(niǎo)和小田鼠。

1、畫(huà)面上有什么？（樹(shù)）這是一棵怎樣的樹(shù)？（又高又大的樹(shù)）。

2、（出示三只鳥(niǎo)）在這棵高大的樹(shù)上，住著三只還沒(méi)長(zhǎng)好羽毛的小鳥(niǎo)，那它們會(huì)飛嗎？（不會(huì)）

3、（出示三只小田鼠）那樹(shù)下住著誰(shuí)呢？小田鼠很想和小鳥(niǎo)交朋友，可是小鳥(niǎo)不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹(shù)，這可怎么辦呢？（幼兒猜測(cè)）

二、喇叭花電話。

1、觀察畫(huà)面并猜想。

（1）看看故事中的小鳥(niǎo)和小田鼠會(huì)想什么辦法呢？

（2）小田鼠為什么要在樹(shù)下種喇叭花？

（3）猜想：小鳥(niǎo)和小田鼠在電話中會(huì)說(shuō)些什么呢？

2、聽(tīng)故事片段。

聽(tīng)聽(tīng)故事中的小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么呢？

3、聽(tīng)故事補(bǔ)充片段。

（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥(niǎo)分享？

（2）聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？

（3）小鳥(niǎo)聽(tīng)了，這么多高興的事，它會(huì)怎么做呢？

（4）聽(tīng)到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺(jué)？小鳥(niǎo)和小田鼠有什么感受呢？

小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事，可以通過(guò)電話來(lái)告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

三、好聽(tīng)的故事。

1、幼兒完整傾聽(tīng)（邊看ppt邊聽(tīng)故事）

你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

2、小結(jié)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來(lái)看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇4

【設(shè)計(jì)意圖】：

《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛(ài)的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動(dòng)物能彼此溝通、交流，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒?dòng)以故事為媒介，通過(guò)看一看、猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽(tīng)習(xí)慣，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂(lè)。

2、在多形式的對(duì)話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

PPT、背景音樂(lè)等。

【活動(dòng)過(guò)程】：

設(shè)計(jì)意圖

一、出示圖片，導(dǎo)入故事

1、這是一棵什么樣的樹(shù)？

2、樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)？樹(shù)底下住著誰(shuí)？

導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)，較為清楚地表述自己的想法。

二、逐步學(xué)習(xí)，理解故事

1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥(niǎo)？

豐富詞語(yǔ)：又大又圓，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么？

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

通過(guò)觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)；在說(shuō)說(shuō)、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、完整欣賞，提升故事

1、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作圖片;小鳥(niǎo)和小田鼠

2、玩具電話(手機(jī))若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。

教師：吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了

喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了

二、欣賞故事，想象表述。

1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩

(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

2、繼續(xù)講述后半段故事。

教師：小田鼠想了個(gè)什么辦法

三、進(jìn)一步理解故事。

1、教師完整講述故事。

(1)故事的名字叫什么故事中有誰(shuí)

(2)小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?/p>

(3)小田鼠為什么要種喇叭花它們?yōu)槭裁匆螂娫捘阆矚g它們嗎為什么

(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

2、幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

提問(wèn)：它們是怎樣打電話的(幼兒學(xué)習(xí))

四、游戲：打電話(情感的遷移)

1、你想給誰(shuí)打電話

2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

故事：喇叭花電話

一棵很高很高的.樹(shù)上，住著一只小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著一只小老鼠。

小鳥(niǎo)想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩，可是，他不會(huì)爬樹(shù)上不去。

小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng)，開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī)，我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō)：“你好，小老鼠，我是小鳥(niǎo)?！毙±鲜笳f(shuō)：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇6

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。（重點(diǎn)）

2．能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。（難點(diǎn)）

3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。

過(guò)程：

一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？

提問(wèn)：

1．畫(huà)面上都有什么？

2．大樹(shù)是什么樣子的？

3．有幾只小鳥(niǎo)？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方？

二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一部分。

提問(wèn)：

(1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？

(2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)？我們一起說(shuō)說(shuō)看。

2、教師講述故事第二節(jié)。

提問(wèn)：不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心，很難過(guò)，它還很著急呢！小朋友們，誰(shuí)有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？

3、教師講述故事第三節(jié)。

提問(wèn)：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

2．小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問(wèn)：

1．小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？

四、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，積極猜測(cè)，并能用完整的語(yǔ)句大膽表述。

2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt，兩段音樂(lè)《撓癢癢》、《愛(ài)的喜悅