第19頁共19頁中班語言公開課教案《小雞和小鴨》中班語言公開課教案《小雞和小鴨》。幼兒園中班語言教案：小雞和小鴨活動目的：1、激發(fā)幼兒想象才能，語言表達(dá)才能。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能用比擬完好的語言講述圖片內(nèi)容。3、教育幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛?；顒訙?zhǔn)備：1、小雞小鴨圖片一套3、小雞小鴨頭飾人手一份4、《小雞和小鴨》的錄音.F132.活動過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣.1、做小雞小鴨動作進(jìn)活動室。2、出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。1、幼兒觀看圖片12。問:小雞過不了河，小鴨是怎樣幫助它的？2、幼兒觀看圖片3。師問：小鴨掉進(jìn)坑里，小雞會怎樣把它救出來？〔幼兒自由討論，大膽說出自己的方法〕3、幼兒觀看圖片4.師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的方法好嗎?(幼兒邊看邊討論,大膽說出自己的觀念。)三、幼兒完好的聽一遍故事，學(xué)會用一次又一次說一句話，理解馱、提、盛、浮的意思。四、展開有關(guān)幫助的討論。1、引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時(shí)候需要幫助。2、你有沒有幫助別人？你是怎么幫助別人的？3、你喜歡幫助別人嗎？當(dāng)別人因?yàn)榈玫侥愕膸椭芸鞓窌r(shí)，你心里有什么感受？4、每個(gè)人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。f132.更多教案編輯推薦中班語言優(yōu)秀教案《小雞和小鴨》活動目的：1、理解圖片的內(nèi)容，并能完好、連接地講述小雞和小鴨遇到哪些困難，及如何解決的過程，豐富相應(yīng)詞匯：拎、灌。2、能充分展開合理想象，并大膽表達(dá)個(gè)人的見解。3、能耐心傾聽同伴的講述，并進(jìn)展簡單的評價(jià)?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小雞和小鴨2、小雞、小鴨、水桶小圖片假設(shè)干。活動過程：一、直接導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天，我給大家?guī)硪粋€(gè)有趣而且特別的故事，特別在哪呢？它不是由我來講的，是小朋友一起來講的。怎么來講這個(gè)故事呢？我這有一些圖片來幫助你們，小朋友要認(rèn)真觀察、積極動腦筋，看看誰的故事講的很完好而且還很好聽。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知理解圖片、并展開合理想象?！惨弧吵鍪镜谝环鶊D片，引導(dǎo)幼兒觀察理解，并展開充分且合理的想象。師：圖片上有誰？它們想要干什么？〔引出人物和小水桶，并豐富詞匯：拎〕?！灿變赫归_充分想象，老師根據(jù)幼兒想象，自然引出故事開展的下一個(gè)情節(jié)：小雞和小鴨它們想過河〕。師：它們遇到了什么困難？你們幫它們想想方法。幼兒展開想象，老師引導(dǎo)幼兒考慮簡單且有效的方法?！捕吵鍪镜诙鶊D片，在觀察理解的根底上，連接講述第一、二幅圖片。師：小朋友都想出了很多方法。聰明的小雞和小鴨也想到了好方法，我們它們的方法是什么？〔出示第二幅圖片〕師：我如今想請一個(gè)小朋友把第一、第二幅圖連起來完好地講述，變成一個(gè)好聽的故事。請個(gè)別幼兒上前講述，要求其大聲講述，并請下面的幼兒認(rèn)真傾聽，講述后，老師進(jìn)展簡要評價(jià)，評價(jià)在于幼兒是否完好講述。〔三〕出示第三幅圖片，再次展開充分合理想象。師：小雞和小鴨高快樂興地來過河，它們邊說邊走，哎呀，發(fā)生了什么事？〔出示第三幅圖片〕師：小鴨掉坑里了，它怎么樣了？小雞呢？它是什么表情？師：這個(gè)坑很深，小鴨怎么也爬不上了，這下可怎么辦了？小朋友快幫它們想想方法？幼兒展開想象，老師引導(dǎo)幼兒考慮合理有效的方法。〔四〕出示第四、第五幅圖片，在觀察理解的根底上，連接講述第三、四、五幅圖片。師：小雞也想出了好方法，我們吧?！渤鍪镜谒姆鶊D片〕師：小雞救上來后，小雞和小鴨怎么樣了？〔出示第五幅圖片〕師：我如今又要請一個(gè)小朋友把這三幅圖連起來完好地講述，再變成一個(gè)好聽的故事。請個(gè)別幼兒講述，并請幼兒進(jìn)展簡單評價(jià)，老師總結(jié)。三、幼兒結(jié)伴講述，嘗試完好、連接講述五幅圖片。師：我如今進(jìn)步難度了，要小朋友把這五幅全部連起來講述，如今請小朋友先跟身邊的小伙伴說一說，要記?。阂f得完好，用上我們剛剛學(xué)的好聽的詞和句子，讓故事講的更好聽。請個(gè)別幼兒進(jìn)展講述，并請幼兒進(jìn)展簡單評價(jià)，老師總結(jié)。四、遷移完好、連接講述的講述經(jīng)歷。用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖，并個(gè)別幼兒進(jìn)展講述。師：剛剛小朋友也想出了很多好方法，如今我們把它也編到故事里面去，成為你們自己的故事，好不好？〔出示小圖片，改造原有的第二、四幅畫〕。五、給故事取名字，完畢活動。師：我們一起給這個(gè)很特別的故事取一個(gè)名字，這個(gè)名字不僅要好聽，而且最好讓別人聽到這個(gè)名字就能猜到這個(gè)故事可能講的是什么？師：回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽。中班語言公開課教案《小公雞和小鴨子》一、教學(xué)活動目的1.理解故事內(nèi)容。2.可以簡單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說出自己幫助過別人什么。3.愿意將故事講給別人聽。二、教學(xué)活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊2.知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識圖中的事物三、教學(xué)活動過程(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽哦。(二)主體環(huán)節(jié)1.根本環(huán)節(jié)：(1).根據(jù)照片完好的講述故事內(nèi)容小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?(2).根據(jù)圖片分段講故事并提問，引導(dǎo)幼兒答復(fù)下列問題。講故事第1段小鴨子和小公雞去了哪里?講故事第2～3段小鴨子為什么捉不到蟲子?后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎么吃到的呢?講故事第4～5段小鴨子去河邊干什么了?有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?講故事第6～7段小公雞發(fā)生了什么事情后來小公雞是怎么上岸的呢?2.遷移環(huán)節(jié)：小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們互相幫助，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?那么，小朋友們，如今你們回憶一下，你們有幫助過別人嗎，是怎么幫助的呢?3.完畢環(huán)節(jié)：在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?(三).延伸活動小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?附故事有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子，吃得非?？鞓?。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。小公雞說：我也去。小鴨子說：不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的!小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚，突然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：鴨子哥哥，謝謝你。中班語言公開課教案《大魚和小魚》設(shè)計(jì)意圖：隨著主題的不斷深化，孩子們探究水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的小舞臺問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人？章魚為什么要吐墨汁？小鯊魚是怎么長大的？等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過理解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的孩子在理解魚類生活習(xí)性的同時(shí)，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去理解現(xiàn)實(shí)生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感?；顒幽康模?、通過理解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。2、激發(fā)幼兒有興趣去理解父母對自己的關(guān)愛。3、開展幼兒的語言表達(dá)才能。活動準(zhǔn)備：1、魚兒頭飾一個(gè)。小精靈兒童資訊站2、多媒體制作圖片三幅。3、調(diào)查表人手一份。4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等?；顒舆^程：1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。2、問題討論：當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護(hù)自己的孩子？你覺得會用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。語言：大魚和小魚4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。5、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。6、活動延伸：提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？鼓勵每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。中班語言公開課教案《禮物》幼兒園中班科學(xué)教案：禮物教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒猜猜老師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。二、老師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？〔傷心、難過〕2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？〔幼兒自由地講述〕小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？〔很痛〕師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？〔幼兒自由討論，進(jìn)展講述〕3、老師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、老師繼續(xù)講述故事的最后一段〔小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物?！硯煟盒」贰淄?、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？〔因?yàn)樾∠髱椭搜狙尽橙?、老師完好講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。〔幼兒完好地欣賞故事〕師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？〔喜歡小象、幫助別人〕當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？〔引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講〕師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？〔快樂、開心〕師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物。師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。中班語言公開課教案：微笑活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用“我愿意-，讓他們快樂”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)歷。2、懂得讓別人快樂是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。3、開展幼兒的感受力和口語表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動過程：1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？〔幼兒自由表述〕森林里住著許多得意的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都快樂。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意-，讓他們快樂”的句型表達(dá)小動物愉快的心情?！?〕出示小鳥圖片老師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜想。老師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽老師錄音朗讀句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。老師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述?！?〕出示大象圖片，結(jié)合課件展示詳細(xì)內(nèi)容。老師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友快樂呢？課件展示木頭與房子。老師：誰愿意幫大象來介紹？記?。阂笮▲B那樣用清楚的告訴大家“我愿意-，讓他們快樂”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。〔3〕出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。老師：如今是誰？仔細(xì)看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連接。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述?！?〕出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。老師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情老師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述?！?〕結(jié)合課件完好朗讀詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。老師：這么充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個(gè)名字更合適這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗讀一遍吧。〔6〕討論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。老師小結(jié)：小蝸牛雖然才能很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶枷矚g它的微笑。3、嘗試“運(yùn)用我愿意-，讓他們快樂”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和思想內(nèi)容?！?〕老師：剛剛小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友快樂。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家?！?〕幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡-，讓他們快樂”的句型表述。〔3〕將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完好朗讀。4、活動延伸：繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。附：創(chuàng)編詩歌：微笑小鳥說：我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。大象說：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們快樂。小兔說：我愿意為朋友們送信。讓他們快樂。中班語言公開課教案《傘》【活動目的】1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最適宜的傘。2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，開展口語表達(dá)才能。3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件?！净顒舆^程】一、出示草地背景圖，引出三只小動物。今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？〔拖出小鳥〕來，小鳥出來飛一飛吧。咦，這又是誰來了？〔點(diǎn)出螞蟻〕小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。〔幼兒學(xué)小螞蟻爬〕聽！是誰在叫？〔播放青蛙叫聲〕小青蛙跳一跳?！颤c(diǎn)出青蛙〕瞧！淘氣的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可開心了。二、為小動物找適宜的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半局部。〔播放下雨的聲音，____畫面出現(xiàn)雨點(diǎn)〕哎呀，怎么了？雨越下越大，小動物該怎么辦呢〔幼兒為小動物想方法〕在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？〔幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘〕你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最適宜哪個(gè)小動物呢？為什么？好，那如今誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?？〔請三個(gè)幼兒在白板上操作將小動物送到適宜的傘下躲雨，并問你想送哪個(gè)小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。〕你們給小動物們找到了適宜的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧?！怖蠋熇首x兒歌前面三句〕剛剛你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？〔幼兒模擬下雨聲〕老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。第二遍換角色表演，還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個(gè)小動物，并躲到適宜的傘下面。三、猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半局部?！矒Q花園背景圖〕剛剛我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？〔用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠〕花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想?！惨龑?dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲?！场睬袚Q四個(gè)小動物及相應(yīng)傘的