—教師節(jié)節(jié)日活動方案五篇老師是人類靈魂的工程師，為人類進步作出了宏大的奉獻。老師節(jié)的到來當(dāng)然令我們感到欣喜異樣，但是當(dāng)前最為重要的還是做好相應(yīng)的活動方案，只有這樣才能令老師享受到節(jié)日的氣氛。下面是給大家?guī)淼睦蠋煿?jié)節(jié)日活動方案，歡送大家閱讀!20XX年老師節(jié)節(jié)日活動方案篇1一、活動目的為了讓同學(xué)擁有感恩的心，在老師節(jié)來臨之際，在校內(nèi)中營造節(jié)日氣氛，讓每個同學(xué)從自己的角度了解老師工作的辛苦，感受到老師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，遇到老師親切送上一句問候“老師您辛苦了”，并用實際行動為老師做一事。二、活動主題心遞感恩卡，情暖老師節(jié)三、活動時間20XX年X月X日至20XX年X月X日四、活動對象一至六班級全體同學(xué)五、活動過程1、校長國旗下講話，號召全校同學(xué)，以各種形式向全體老師慶賀老師節(jié)。2、賀卡張張寄心語：在老師節(jié)前夕，發(fā)動全體隊員都能親自動手制作賀卡，寫上自己的祝愿語，并在老師節(jié)當(dāng)天親自送出去，把對老師的尊重與理解充足表達出來，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。3、各班以“慶祝老師節(jié)”為主題出一期黑板報。六、活動要求各班要細(xì)心準(zhǔn)備，仔細(xì)組織，將活動開展得繪聲繪色，內(nèi)容豐富，形勢多樣，使每一個同學(xué)充足參與，充足感受，以到達感恩教育的目的。1、賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為15X20cm。2、內(nèi)容：老師節(jié)感恩卡，必需顯現(xiàn)老師的名字。3、每班征集5張。4、以繪畫或剪貼方式制作，但以堅固、干凈、美觀為原則。5、各班賀卡請反面書寫班級、姓名于期限內(nèi)交少先隊大隊部。七、評比日期X月X日由X老師評審。八、嘉獎方法優(yōu)良作品頒發(fā)獎狀，并公開展現(xiàn)以資激勵。20XX年老師節(jié)節(jié)日活動方案篇2一、活動目標(biāo)1.讓孩子明白9月10日是老師節(jié)。培育幼兒從小敬愛老師的美德。2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝愿。3.進展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達力量和進展動手操作力量。二、活動準(zhǔn)備1.各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。3.幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本事大》。4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花三、活動時間20X年9月10日上午四、活動過程1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以老師節(jié)為主題，綻開談話活動。2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師本事大》引出主題。從前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本事大》，我們一起說一邊。老師本事大老師老師本事大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。3.說一說你身邊最熟識的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中X班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）4.講解老師節(jié)的日期和第一個老師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高老師在社會中的地位，特意確立9月10日為老師節(jié)，1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師終于有了自己的節(jié)日。5.第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝老師節(jié)《我愛老師》活動。6.A.祝愿送老師：（1）愛要大聲說出來（2）大班幼兒代表講話B.愛心手工送祝愿（1）大班幼兒獻畫活動。（2）中班幼兒獻愛心活動。（3）小班幼兒獻花活動。C.深情擁抱愛升華。（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。五、作品展現(xiàn)活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展現(xiàn)幼兒的作品。20XX年老師節(jié)節(jié)日活動方案篇3一、指導(dǎo)思想以祖國的將來與老師的任務(wù)老師節(jié)主題為慶?；顒拥闹骶€，充足展現(xiàn)全校教育工良好的精神風(fēng)貌和全校教育取得的豐碩成果，進一步推動師德建設(shè)，弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣，鼓勵廣闊教育工熱愛教育事業(yè)，主動進取，樂于奉獻的精神。二、活動時間9月1日9月10日三、活動布置1、校工會牽頭，各處室協(xié)作，在學(xué)校宣揚欄出一期慶祝老師節(jié)專刊，集中宣揚學(xué)校各類先進集體和先進個人事跡。2、以祖國的將來與老師的任務(wù)制作成橫幅懸掛在學(xué)校大門口。努力營造熱情的尊師重教節(jié)日氣氛。3、校內(nèi)表彰各類先進個人事跡組織參與教育系統(tǒng)各類表彰活動。4、9月10日舉辦升國旗儀式，國旗下校長向全體教職員工致賀詞，同學(xué)代表向全體老師致辭。5、學(xué)校團委、同學(xué)會、少先隊組織同學(xué)發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展各種形式的活動，為廣闊老師做好事、獻愛心。6、學(xué)校通過走訪慰問、新老老師座談會、師生聯(lián)誼等形式，主動開展獻愛心、送暖和活動。7、學(xué)校通過走訪慰問、新老老師座談會、師生聯(lián)誼等形式，主動開展獻愛心、送暖和活動。8、學(xué)校利用板報、櫥窗、網(wǎng)站等媒體大力宣揚在教育教學(xué)等工作中做出突出奉獻的模范人物，宣揚教學(xué)改革和師德建設(shè)中的先進典型，營造濃郁的節(jié)日氣氛和學(xué)先進、爭一流的良好氣氛。9、組織開展愛國歌曲大家唱活動。10、舉辦祖國的將來與老師的任務(wù)為主題的演講競賽。20XX年老師節(jié)節(jié)日活動方案篇4一、指導(dǎo)思想：20X年老師節(jié)是我國第X個老師節(jié)，為大力推動“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略，努力營造“尊師重教”的良好校風(fēng)，進一步促進學(xué)校的教學(xué)改革和內(nèi)涵進展，特制定此方案。二、活動主題：“尊師重教奠基將來”三、活動目的：通過一系列親力親為的體驗活動，讓每個同學(xué)都了解老師工作的辛苦，感受老師默默耕耘、無私奉獻的精神，并通過實際行動表達對老師的敬意；也使老師體會到職業(yè)的榮耀與崇高，提高每一位老師的責(zé)任感與任務(wù)感。四、活動時間：20X年9月1日至9月10日五、活動對象：全校師生六、活動過程：1、環(huán)境布置。各老師辦公室、教室門口貼感恩橫幅，如：“老師，您辛苦了!”；各教室的黑板報以“祝愿，感恩”為主題表達對老師節(jié)日祝愿。2、說一說。引導(dǎo)同學(xué)說出內(nèi)心最想對老師說的話，把最真摯的祝愿送給友愛的老師。3、做一做。防止鋪張鋪張和其他不正之風(fēng)，自己動手制作賀卡，送上對老師的祝愿。4、寫一寫。請同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，同大家一起共享師生之間的歡樂。5、演一演。以班級為單位召開班隊會，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，以此拉近同學(xué)與老師的距離。6、演講競賽。在9月10日，學(xué)校舉辦以“吾愛吾師吾愛吾生”為主題的演講競賽。七、活動方案簡述：（寫入櫥窗）活動主旨：細(xì)心策劃，仔細(xì)組織，將本次活動開展得繪聲繪色。1、活動主題“尊師重教奠基將來”2、活動時間9月1日至9月10日3、布置環(huán)境貼感恩橫幅，辦“祝愿，感恩”為主題的板報。4、說一說。引導(dǎo)同學(xué)把最真摯的祝愿親口說給老師聽。5、做一做。同學(xué)自己動手制作賀卡，表達對老師的深情。6、寫一寫。寫出和老師之間的感人故事。7、演一演。各班召開班隊會，同學(xué)回憶自己與老師之間難忘的故事，并演一演。8、演講競賽。舉辦以“吾愛吾師吾愛吾生”為主題的演講競賽。八、分工：X負(fù)責(zé)活動影像采集X負(fù)責(zé)對環(huán)境布置評價X負(fù)責(zé)組織演講競賽20XX年老師節(jié)節(jié)日活動方案篇5今年是我國第X個老師節(jié)，為進一步提倡尊師重教，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)立一流學(xué)校，學(xué)校將在老師節(jié)期間開展一系列活動，其方案如下：一、活動主題尊重關(guān)愛老師，弘揚崇高師德。二、活動小組機構(gòu)組成及職責(zé)組長：XX。小組成員單位：工會、團委、院辦公室、系部等。職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶?；顒拥牟贾?、組織、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備工作。三、主要活動內(nèi)容按時間、地點、參與人員1、籌備會議籌備會議于X月X日與行政例會合開，活動小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參與，宣布活動方案，布置工作布置，及組織落實。2、環(huán)境布置在院門口、教學(xué)樓、東院門口各掛一條；在院門口、教學(xué)樓、辦公樓、實訓(xùn)樓門口張貼；各教室統(tǒng)一更換主題為老師節(jié)內(nèi)容的板報；播送室定時播放老師節(jié)的內(nèi)容。3、慶祝表彰會（1）閱覽室現(xiàn)場布置。（2）大會議程及準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信；同學(xué)會代表向老師代表獻花；表彰先進；模范老師、同學(xué)代表講話）；文藝節(jié)目；參會人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正