2022初中九年級(jí)主任工作總結(jié)文精選5篇初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)(一)轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回憶半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜話說(shuō)常的回頭看看自己的路有很多收獲想自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼某某班班主任，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步習(xí)更認(rèn)真了重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高憶一下本學(xué)期的工作想這些成績(jī)的得來(lái)班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想開學(xué)第一個(gè)星期對(duì)學(xué)生們灌輸進(jìn)步就是勝利、良好的習(xí)慣鑄就完美的一生、紀(jì)律第一的思想，營(yíng)造一種大氣氛，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大再需要一些條條框框的約束而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)實(shí)際工作中住日常學(xué)習(xí)生活真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂113

睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行換位思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。個(gè)性是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，用心開展有益文體活動(dòng)富學(xué)生的業(yè)余生活導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)(1)針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題展各種形式的班級(jí)討論會(huì)講會(huì)書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)者跟局部學(xué)生談心地方式結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的開展動(dòng)力。(2)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)了初三對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試生已經(jīng)逐步擺脫初一時(shí)期的幼稚和盲目習(xí)目的日漸明晰便用心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)生才能用心拓展提升自己得長(zhǎng)足的進(jìn)步。(3)建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制達(dá)群眾活力造危機(jī)感理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志掘?qū)W習(xí)的巨大潛能過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。213

四，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。個(gè)性是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了局部學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展我怎樣為三班做奉獻(xiàn)的大討論成了較高的班級(jí)凝聚力進(jìn)了班級(jí)工作的開展。五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我明白，班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系此下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理時(shí)我經(jīng)常找他們談心解他們的思想動(dòng)態(tài)且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中慣有了很大的改觀績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氣氛起到了很好的推動(dòng)作用?？傊?，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了必須的成績(jī)一系列的問(wèn)題存在是兼職班主任任務(wù)相對(duì)較重，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁于局部學(xué)生的心理不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)(二)313

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了憶本學(xué)期我某某班表現(xiàn)成長(zhǎng)收獲，也有缺乏生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常畢業(yè)班意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任為我們要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)心中有了一個(gè)大概的方案隨后的幾個(gè)月里時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)人向上的可喜局面開學(xué)至今少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：(1)依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)格班集體的常規(guī)管理提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵生413

求知欲旺盛勝心強(qiáng)們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志做到取長(zhǎng)補(bǔ)短的形式進(jìn)行管理學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時(shí)機(jī)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)了良好的班風(fēng)形成。(2)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。(3)就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。(4)給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說(shuō)過(guò)：教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模中我時(shí)刻注重身教，為人師表的形象率先示范化地影響和鼓勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)(三)九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化部學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力級(jí)順利過(guò)渡規(guī)秩序井然好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、通過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例。在班會(huì)上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大局部學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過(guò)談心等方法和學(xué)生溝通學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的513

行為一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。二、通過(guò)定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會(huì)，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演這期間班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差一段時(shí)間科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氣氛，沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來(lái)的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名。順境需要鼓勵(lì)，但是逆境更需要認(rèn)真反思，查找存在的問(wèn)題。這次考試之后，我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙，玩手機(jī)，上課吃零食，睡覺(jué)，換位置，扎堆說(shuō)話玩耍人值日掃地令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想，這樣的情緒，怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢?于是，我專門開了一個(gè)我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課我覺(jué)得這是非常值得的個(gè)班會(huì)中多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育下來(lái)的幾天可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)連那些平613

時(shí)淘氣搗蛋的男生們也乖了起來(lái)似在八年級(jí)的時(shí)候們還令老師頭疼夜之間懂事了，長(zhǎng)大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績(jī)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w終的勝利一定屬于我們于我們某某中學(xué)這個(gè)大集體!三、通過(guò)和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合本學(xué)期，我們召開過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持。我們方案在年前再次召開一次家長(zhǎng)會(huì)，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡開展。一花獨(dú)放不是春花齊放春滿園生的全面開展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否那么，成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開啟的科教師需要協(xié)調(diào)配合要的時(shí)候要懂得舍小家為大家會(huì)為了集體的利益犧牲一局部個(gè)人的利益些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的于我班的空堂時(shí)間及小自習(xí)時(shí)間需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合。四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居713

除了學(xué)習(xí)實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的方衛(wèi)生級(jí)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺(jué)，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的清掃生宿舍有名生宿舍有名學(xué)生是典型的戀床知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng)，通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)心里很清楚些工作不是一勞永逸的主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課，上成了班會(huì)課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些勵(lì)中等生大步往前走頭趕上勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看。總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級(jí)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作中學(xué)到許多多，成長(zhǎng)許多。感謝學(xué)生和同事們!今后，懷著對(duì)新的學(xué)期的希望，對(duì)學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氣氛，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)(四)作為一名班主任作中既充滿歡樂(lè)又有難言的苦衷一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任非容易們常說(shuō)孩子是看著父輩的813

背影長(zhǎng)大的實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：一、尊重學(xué)生，一視同仁尊重學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō)：要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師。我認(rèn)為尊重不分先后分高低居高位更要體恤民情，體察民意要把自己擺在高高在上的神壇上俯下身子和學(xué)生親近尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要表達(dá)在老師的言行上作為未成年人得到老師的欣賞、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。二、多鼓勵(lì)，少批評(píng)給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵(lì)評(píng)往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)生的評(píng)價(jià)上一刀切。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看能力固然重要方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)人人都得到開展。三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)明響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展班主任工913

作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧潔的學(xué)習(xí)活環(huán)境期初就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育對(duì)我們學(xué)生根底差子薄的情況先端正自己的態(tài)度放棄每一位學(xué)生要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心氣和堅(jiān)韌不拔的毅力學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心時(shí)找出缺點(diǎn)學(xué)生加以改正班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要想提高班級(jí)成績(jī)須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生的心理或多或少都有問(wèn)題與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題來(lái)是關(guān)心他的他看來(lái)卻是討厭以在這方面要與家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)改變教育的方式師也要改變教育的方式。六、繃緊平安弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安的教育每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意平安期最主要是從上放學(xué)平安，用電平安，實(shí)驗(yàn)平安，交通工具平安這四個(gè)方面教育。七、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育1013

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng)校德育工作最直接的承當(dāng)者當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效地把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)從事班主任期間也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題往往是由心理問(wèn)題引起的此班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合與支持孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)有雙管齊下能收到教育的效果學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)(五)班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我本學(xué)期的工作做一些總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放勵(lì)的方式多樣句熱情的話語(yǔ)個(gè)贊許的眼神次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪春風(fēng)在老師的鼓勵(lì)下向于作積極的嘗試。1113

如果在嘗試中體驗(yàn)到成功此便有可能努力向上前進(jìn)師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力外主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹在看來(lái)并非如此不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近生會(huì)從內(nèi)心真正敬重近班主任主任便能更好的開展教育工