———小班語言教案：小蛇多多小班語言教案：小蛇多多

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的小班語言教案：小蛇多多，歡迎大家共享。

小班語言教案：小蛇多多1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起共享。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀，ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大肚子的）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好

1、師：今日，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個(gè)小動(dòng)物長著長長的身體，喜愛在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（老師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個(gè)招呼：多多你好。

2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會(huì)這么大呢？（幼兒猜一猜）

3、究竟是怎么回事呢？老師來給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小蛇多多》

二、感知、理解故事內(nèi)容。

（一）看圖敘述前半段

1、（出示背景圖、小蛇）老師敘述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。

小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒適嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了肯定很舒適，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。（認(rèn)真引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個(gè)別說）

2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎么吃的？（學(xué)說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）

3、多多連續(xù)往前游，它還會(huì)觀察什么水果呢？（幼兒猜想，每猜一種水果都說一說是怎樣的）

4、究竟多多又觀察了什么水果呢？我們一起來看一看。敘述：多多游啊游，觀察一個(gè)蘋果，它想：蘋果脆脆的，肯定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦？飽飽的了。

5、游啊游，不一會(huì)兒，多多又觀察了什么？（一塊西瓜）西瓜什么味道的？你覺得它還會(huì)吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，肯定很好吃，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。

6、（出示大肚子蛇）看，現(xiàn)在多多的肚子怎樣了？

（二）敘述故事后半段

1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了，不能回家了，好焦急啊。這可怎么辦，小伴侶快幫它想想方法吧。（幼兒猜想）

2、這時(shí)候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個(gè)大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。

3、這下小蛇多多舒適多了，最終是誰關(guān)心了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

三、完整敘述故事

1、看投影儀，師、幼共同完整敘述故事。

2、你們平常觀察好吃的東西，會(huì)象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會(huì)吃壞的。

3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思：

對于我們班的孩子來說，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來說，他們喜愛自由拘束地?cái)⑹?，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求?？紤]到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面綻開設(shè)計(jì)：

1、利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽愛好。在語言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們特別愛聽的，也是他們深感愛好的。因而在故事敘述形式上就得首先吸引幼兒的目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開展。孩子們看到詳細(xì)形象的教具操作，對故事進(jìn)一步理解。

2、利用猜想形式引出故事。孩子在傾聽故事的時(shí)候，其實(shí)也有許多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的看法。假如只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜想形式，孩子準(zhǔn)時(shí)表達(dá)自己的想法與猜想，并且想出更多我們成人所想象不到的方法。

3、利用圖譜，學(xué)說短句。在學(xué)說短句時(shí)，孩子對枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說出短句，并且大多孩子能說出甜甜的、酸酸的等詞。

4、利用嬉戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有肯定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果閱歷，孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行嬉戲?？赡苡捎谔鞖鉂u漸的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說過種類的了解也有肯定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

小班語言教案：小蛇多多2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)故事中的句型：XXXX的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去。

3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起共享。

活動(dòng)預(yù)備：小蛇圖片2張；背景圖1張貼在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等；知道小蛇怎樣走路；幼兒用書；投影儀；四種已切好的水果；

活動(dòng)過程：

一、出示小蛇，引出主題

1、（出示小蛇）今日，我們班來了位小客人，看看是誰呀？它有個(gè)好聽的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個(gè)招呼！

2、你們猜小蛇多多是怎么來的？（游來的）

3、小蛇多多今日要請我們小伴侶一起出去玩，興奮嗎？那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。（聽音樂游一圈）老師引導(dǎo)幼兒：看到伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭……

二、出示大蛇

1、呀，玩了一圈回來，小蛇多多怎么啦？（幼兒說）肚子怎么會(huì)大的呢？（幼兒猜想）

2、真的是這樣嗎？請你們用小耳朵聽、用小眼睛看，究竟是怎么回事？

3、（出示背景圖、小蛇）老師敘述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）好吃嗎？（好吃）小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去。（認(rèn)真引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個(gè)別說）

4、多多的肚子有沒有變大？（沒有）它還吃了什么東西呢？（拿著小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，請個(gè)別和前后幼兒說說）肯定很好吃，小蛇是怎么吃的？（學(xué)說：啊嗚一口吃下去）

5、小蛇多多還會(huì)觀察什么水果呢？我們一起跟著小蛇多多去看一看。（老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂游到桌子邊，桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜）哇，看到了什么水果啊？（蘋果和西瓜）恩，我來嘗一嘗（老師示范：蘋果脆脆的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去）老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說，并貼在肚子上，老師指導(dǎo)，。

6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么？是怎樣的？（幼兒說說）請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。

7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了，不能回家了，好焦急啊。這可怎么辦，小伴侶快幫它想想方法（幼兒猜想）

8、這時(shí)候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個(gè)大大的噴嚏，阿嚏，咦！一個(gè)香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊，又打了一個(gè)大大的噴嚏，（留有空白讓孩子學(xué)）噴出一個(gè)桔子。同樣的方法：蘋果、西瓜。

9、這下小蛇多多舒適多了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

三、完整敘述故事

1、出示幼兒圖書老師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一起參加敘述故事

四、水果共享小蛇多多現(xiàn)在知道了，有了好吃的不能一個(gè)人吃太多，要大家一起共享，為了感謝小伴侶，要請我們共享水果呢（出示水果）一起聽音樂出去品嘗。

活動(dòng)反思：

對于我們班的孩子來說，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來說，他們喜愛自由拘束地?cái)⑹?，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求。考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面綻開設(shè)計(jì)：

1.利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽愛好。在語言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們特別愛聽的，也是他們深感愛好的。因而在故事敘述形式上就得首先吸引幼兒的目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開展。孩子們看到詳細(xì)形象的教具操作，對故事進(jìn)一步理解。

2.利用猜想形式引出故事。孩子在傾聽故事的時(shí)候，其實(shí)也有許多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的看法。假如只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜想形式，孩子準(zhǔn)時(shí)表達(dá)自己的想法與猜想，并且想出更多我們成人所想象不到的方法。

3.利用圖譜，學(xué)說短句。在學(xué)說短句時(shí)，孩子對枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說出短句，并且大多孩子能說出甜甜的、酸酸的等詞。

4.利用嬉戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有肯定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果閱歷，孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行嬉戲?？赡苡捎谔鞖鉂u漸的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說過種類的了解也有肯定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

小班語言教案：小蛇多多3

活動(dòng)背景：

金秋季節(jié)，百果飄香，主題活動(dòng)《酸酸甜甜的水果》正迎合著這個(gè)季節(jié)跟隨而來。這周主題活動(dòng)的目標(biāo)是觀看水果的特征，引發(fā)探究水果的愛好;嘗試用多種方式表達(dá)對水果的熟悉和寵愛之情。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時(shí)，與孩子們談?wù)摰脑掝}總離不開水果。水果對于而今的孩子來說，實(shí)屬普遍，大多數(shù)家庭中也常備有水果。若是問及孩子，他們總能說出一大堆水果的名稱，而且天真的孩子總會(huì)將自己描述的水果加以修飾，得意洋洋地夸口自己的水果是最好吃的。雖然我們小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，生活閱歷也不夠豐富，但至少了解自己常見的幾種水果。孩子們對水果夸夸其談，但卻未深化了解這些水果的特性，或者說還無法用語言獨(dú)立表達(dá)自己的閱歷。在這個(gè)主題活動(dòng)中，水果成為了貫穿嬉戲活動(dòng)的線索，因此促使《小蛇多多》這個(gè)活動(dòng)的生成。

設(shè)計(jì)意圖：

懟于小班孩子來說，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來說，他們喜愛自由拘束地?cái)⑹?，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求。因此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上遵循了孩子的這一特點(diǎn)，考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。在《小蛇多多》這個(gè)語言活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事趣味性。通過觀看、談話的不同形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知常見水果不同特征，嘗試學(xué)說短句香蕉軟軟的，肯定很好吃等，并將這點(diǎn)作為活動(dòng)的重難點(diǎn)開展。一個(gè)語言活動(dòng)總有肯定的教育意義給予，通過本活動(dòng)的開展，使幼兒愿意與人共同共享食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

綱要中指出：進(jìn)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各個(gè)領(lǐng)域的教育，要在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展的條件。因此，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)是：

1.理解故事內(nèi)容，感知故事趣味性。

2.通過觀看、談話的不同形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知常見水果不同特征，嘗試學(xué)說短句香蕉軟軟的，肯定很好吃等。

3.愿意與人共同共享食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句香蕉軟軟的，肯定很好吃等。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試簡潔創(chuàng)編語句，如桔子甜甜的，肯定很好吃等。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：品嘗水果的不同味道，熟悉各種水果。

2.操作教具預(yù)備：

(1)水果陰影模型，以及同樣大小的水果圖片。

(2)短句圖譜四張。

(3)水果實(shí)物(香蕉、葡萄、蘋果、西瓜)各一份。

(4)手偶小蛇多多以及小螞蟻。

3.場景預(yù)備：遮水果的小草四棵。

活動(dòng)過程：

一、故事倒置，情景引入活動(dòng)。

1.全體幼兒在活動(dòng)室一角，老師打了一個(gè)噴嚏，幼兒都從角落跑至座位上。

老師：咦?你們這些小家伙都是從哪兒跑出來的呀?(幼兒回答)老師：不對，不對，剛才呀小蛇多多也打了一個(gè)噴嚏，你們呀都是從小蛇多多的肚子里跑出來的!小蛇多多：不對，不對，我可吃不了你們!我吃的是水果寶寶，我剛才吃的水果是這樣的--2.觀看水果陰影模型，猜想水果，引導(dǎo)幼兒說出水果特征。

(1)老師：你們猜猜看，小蛇多多吃了哪些水果呀?

(2)你從哪里看出來的?(如葡萄：一串一串、一顆一顆)老師：那么多多究竟吃了哪些水果呢?我們一起跟著小蛇多多去看看就知道了。/二、老師操作手偶教具，敘述故事前半部分。

提問：

1.小蛇多多吃了哪些水果呀?(香蕉、葡萄、蘋果、西瓜)

2.小蛇多多第一次吃的是什么?(其次次~第四次)老師：剛才小蛇多多一共吃到了幾只說過呢?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。(一一排列水果實(shí)物，按序數(shù)數(shù)。)從中穿插故事中小蛇的想法：它想香蕉軟軟的，肯定很好吃......

3.出示圖譜，學(xué)說短句。

提問：這些水果是什么樣的呢?(軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的)老師從動(dòng)作、表情進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解詞句，并一一出示圖譜學(xué)說短句。

提問：故事里小蛇多多觀察這些水果的時(shí)候是怎么想的呢?(香蕉軟軟的，肯定很好吃;葡萄酸酸的，肯定很好吃;蘋果脆脆的，肯定很好吃;西瓜甜甜的，肯定很好吃。)老師：多多想的句子真好聽，我們都要流口水了，讓我們一起把好聽的句子念出來!三、敘述故事的后半部分。

1.引導(dǎo)幼兒重回故事情境，請幼兒猜想續(xù)編。

老師：小蛇多多剛才吃了那么多的水果，肚子覺得怎么樣?(漲漲的)誰來幫幫它呀?(幼兒想方法)老師：你們的方法可真好，我們一起去看看究竟是誰關(guān)心了多多呢?2.敘述故事結(jié)尾，共同感受故事情趣。

老師：是誰關(guān)心了小蛇多多呢?(小螞蟻)小螞蟻用什么方法關(guān)心多多的呀?(在多多鼻尖上爬來爬去，讓它打了個(gè)噴嚏。)四、師生共同嬉戲小蛇多多吃水果，嘗試簡潔創(chuàng)編短句。

老師打個(gè)噴嚏：哦，對了，小蛇多多剛才打了個(gè)噴嚏，現(xiàn)在肚子里什么水果都沒有了，它想請你們做個(gè)嬉戲，只要你說出什么水果，肯定很好吃，就能一起做嬉戲。(1)老師示范創(chuàng)編短句。

老師：盧老師想?yún)⑴c，讓我先來想一個(gè)吧!老師進(jìn)入嬉戲情境，試問小蛇是否能夠參與嬉戲了。

(2)幼兒利用平常積累的水果閱歷，嘗試說出短句香蕉軟軟的，肯定很好吃等，老師引導(dǎo)說出句子的孩子拉在老師身后。

(3)結(jié)束：我們小蛇多多的尾巴變得好長呀，我們一起去外面再找找好吃的水果吧!多多說這回它可不貪吃了，我們大家一起吃!動(dòng)身!

同事點(diǎn)評

故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品行。老師遵循小班教育生活嬉戲化的理念，始終在嬉戲化的情境中進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒不由自主地沉醉于活動(dòng)中并獲得教育。

活動(dòng)反思：

對于小班孩子來說，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來說，他們喜愛自由拘束地?cái)⑹?，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求。因此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上遵循了孩子的這一特點(diǎn)，考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面綻開設(shè)計(jì)：

1.利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽愛好。在語言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們特別愛聽的，也是他們深感愛好的。因而在故事敘述形式上就得首先吸引幼兒的目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開展。孩子們看到詳細(xì)形象的教具操作，對故事進(jìn)一步理解。

2.利用猜想形式引出故事。孩子在傾聽故事的時(shí)候，其實(shí)也有許多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的看法。假如只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜想形式，孩子準(zhǔn)時(shí)表達(dá)自己的想法與猜想，并且想出更多我們成人所想象不到的方法。

3.利用圖譜，學(xué)說短句。在學(xué)說短句時(shí)，孩子對枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說出短句，并且大多孩子能說出甜甜的、酸酸的等詞。

4.利用嬉戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有肯定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果閱歷，孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行嬉戲?？赡苡捎谔鞖鉂u漸的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說過種類的了解也有肯定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

附：故事：《小蛇多多》

有一天，小蛇多多到外面去玩,媽媽囑咐它不要亂吃東西，小蛇多多回答說:知道了，知道了!

小蛇多多走著走著，觀察一根香蕉,它就想香蕉軟軟的，肯定很好吃!于是它就把香蕉吃了。

走著走著，觀察一串葡萄，它就想葡萄酸酸的，肯定很好吃!于是它就把葡萄吃了。

走著走著，觀察一個(gè)蘋果，它就想蘋果脆脆的，肯定很好吃!于是它就把蘋果吃了。

走著走著，又觀察一片西瓜，它就想西瓜甜甜的，肯定很好吃!于是它費(fèi)勁的把西瓜也吃了。

現(xiàn)在，小蛇多多吃了太多的東西，既不能往前走，也不能回家去了可難過了!

這時(shí)候，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上，它在多多的鼻尖上走來走去，走來走去，小蛇多多覺得鼻子癢癢的，于是，就打了一個(gè)大大的噴嚏啊嚏……，香蕉、葡萄、蘋果、西瓜一起飛了出來，小蛇多多把這些水果分給了小螞蟻，現(xiàn)在它感覺肚子里可輕松了!它就高興奮興的回家了。

小班語言教案：小蛇多多4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)故事中的句型：xx的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去。

3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起共享。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小蛇圖片2張；背景圖1張貼在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等；知道小蛇怎樣走路；幼兒用書；投影儀；四種已切好的水果。

三、活動(dòng)過程：

（一）出示小蛇，引出主題。

1、（出示小蛇）今日，我們班來了位小客人，看看是誰呀？它有個(gè)好聽的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個(gè)招呼！

2、你們猜小蛇多多是怎么來的？（游來的）

3、小蛇多多今日要請我們小伴侶一起出去玩，興奮嗎？那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。（聽音樂游一圈）

老師引導(dǎo)幼兒：看到伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭……

（二）出示大蛇。

1、呀，玩了一圈回來，小蛇多多怎么啦？（幼兒說）

肚子怎么會(huì)大的呢？（幼兒猜想）

2、真的是這樣嗎？請你們用小耳朵聽、用小眼睛看，究竟是怎么回事？

3、（出示背景圖、小蛇）老師敘述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）

香蕉是什么樣的？（軟軟的）好吃嗎？（好吃）

小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去。（認(rèn)真引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個(gè)別說）

4、多多的肚子有沒有變大？（沒有）

它還吃了什么東西呢？（拿著小蛇往前走）

小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）

桔子什么味道？（酸酸的，請個(gè)別和前后幼兒說說）

肯定很好吃，小蛇是怎么吃的？（學(xué)說：啊嗚一口吃下去）

5、小蛇多多還會(huì)觀察什么水果呢？我們一起跟著小蛇多多去看一看。（老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂游到桌子邊，桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜）

哇，看到了什么水果??？（蘋果和西瓜）

恩，我來嘗一嘗（老師示范：蘋果脆脆的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去）

老師貼在肚子上。

幼兒一起嘗試邊吃邊說，并貼在肚子上，老師指導(dǎo)，。

6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么？是怎樣的？（幼兒說說）

請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。

7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了，不能回家了，好焦急啊。這可怎么辦，小伴侶快幫它想想方法（幼兒猜想）。

8、這時(shí)候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個(gè)大大的噴嚏，阿嚏，咦！一個(gè)香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊，又打了一個(gè)大大的噴嚏，（留有空白讓孩子學(xué)）噴出一個(gè)桔子。同樣的方法：蘋果、西瓜。

9、這下小蛇多多舒適多了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

（三）完整敘述故事。

出示幼兒圖書老師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一起參加敘述故事四、水果共享小蛇多多現(xiàn)在知道了，有了好吃的不能一