第14頁共14頁大班語言公開課教案《我最喜歡的一本書》大班語言公開課教案《我最喜歡的一本書》?！净顒幽康摹?、能比擬清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感?！净顒又攸c(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書?！净顒与y點(diǎn)】說說閱讀的作用?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書?！净顒舆^程】1、師生共同介紹喜歡的圖書每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？〔1〕老師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由〔2〕幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書2、討論閱讀的作用你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？〔1〕幼兒交流閱讀的作用〔2〕老師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不理解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。3、交換圖書閱讀。幼兒互相交換圖書進(jìn)展閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容?！灿變航逃秤變簣@大班優(yōu)秀語言教案《春天是一本書》【活動目的】1、初步理解詩歌的內(nèi)容及其運(yùn)用的比喻手法，感受詩歌中表現(xiàn)的春天的美。2、借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩歌，嘗試有重點(diǎn)地說出圖片的內(nèi)容，并完好地朗讀詩歌。3、模擬詩歌的句式，利用各自搜集有關(guān)春天的圖片，仿編詩歌?！净顒訙?zhǔn)備】1、自制大書一本。2、搜集有關(guān)春天的圖片。3、輕音樂4、自制三張大掛圖【活動過程】1、老師創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒對春天的聯(lián)想。師：你喜歡春天嗎？為什么？老師小結(jié)：春天花開了，草綠了，燕子飛回來了，河面上冰凍化開了，小朋友們穿的衣服少了，爸爸媽媽帶小朋友去春游了。2、出示自制大書引起幼兒閱讀的興趣。出示自制大書師：今天老師為大家?guī)砹艘槐居嘘P(guān)春天的書。〔出示大書〕師：這本書的名字叫：春天是一本書。我們這本書中到底藏著春天的什么？翻閱第一頁〔空白〕繼續(xù)翻。一頁一種花個別幼兒答復(fù)師：這是什么顏色的花？它叫什么名字？〔黃的迎春花〕這是什么顏色的花？它叫什么名字？〔紅的桃花〕這是什么顏色的葉子？它是什么葉子？〔綠的柳葉〕這是什么顏色的花？它是什么名字？〔白的梨花〕師：我們一起回憶一下這本書中都說到春天里的什么花呀？〔翻開總結(jié)的一頁，引導(dǎo)幼兒用原文說〕翻閱第二段〔空白〕繼續(xù)翻小池塘、小朋友各一頁個別幼兒答復(fù)師：這是什么？它怎么了？笑起來像什么？〔小池塘笑了，酒窩圓又大〕這是誰？他們是什么表情？小嘴巴是什么樣的？〔小朋友笑了，咧開小嘴巴〕師：哪位小朋友愿意用優(yōu)美的語言說一下這本書中說到春天里的什么呢？〔翻開總結(jié)的一頁，引導(dǎo)幼兒用原文說〕翻閱第三段〔空白〕繼續(xù)翻每種動物、事物各一頁個別幼兒答復(fù)師：這是什么？春天打的雷叫什么？它響的時候是什么聲音？誰愿意模擬一下呢？〔春雷轟隆隆〕這是什么？春天下的雨叫什么？是什么聲音？誰愿意模擬一下呢？〔春雨滴滴答〕這是什么動物？它是怎么叫的？誰愿意模擬一下呢？〔燕子唧唧唧〕這是什么動物？它是怎么叫的？誰愿意模擬一下呢？〔青蛙呱呱呱〕師：哪位小朋友愿意用優(yōu)美的語言說一下這本書中說到春天里的什么呢？〔翻開總結(jié)的一頁，引導(dǎo)幼兒用原文說〕3、總結(jié)詩歌中的內(nèi)容，為每一段取名字。師：小朋友們真是位聰明的小詩人，把春天里的花、小池塘、小朋友、春雨、春雷、小動物用那么優(yōu)美的詩歌描繪出來。師：我們看完這本書了，這本書叫什么名字呀？〔春天是一本書〕那么你們有沒有發(fā)現(xiàn)這本書中有很特別的地方？〔引導(dǎo)幼兒說出有三張空白頁〕師：誰知道這三張空白頁是做什么用的？〔幼兒猜想〕師：我們今天學(xué)習(xí)了三段詩歌，這三段詩歌需要小朋友給取一個好聽的小名字。小朋友們還記得第一段是什么內(nèi)容嗎？〔黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花〕春天里的花顏色真多？你們覺得春天是一本什么樣的書呢？〔春天是一本彩色的書〕小詩人們真棒，獲得真么好聽的小名字。我來把小詩人們?nèi)〉拿钟貌噬挠浱栕鲆幌聵?biāo)記〔用彩筆在空白處做上標(biāo)記〕師：小朋友們還記得第二段是什么內(nèi)容嗎？〔小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴〕春天里的小池塘、小朋友真快樂，都笑了，你們覺得春天是一本什么樣的書呢？〔春天是一本會笑的書〕小詩人們真棒，獲得真么好聽的小名字。我來把小詩人們?nèi)〉拿钟梦⑿Φ挠浱栕鲆幌聵?biāo)記〔用彩筆在空白處做上標(biāo)記〕大班美術(shù)公開課教案《我喜歡的秋天》一、說教材1、教材分析^p此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學(xué)前班用書下冊，第六單元活動《我的秋天》。因?yàn)榍锾靵淼搅?，風(fēng)光非常美妙，孩子們非常感興趣，也非常需要理解和知道有關(guān)秋天方面的知識。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進(jìn)展了介紹，可見秋天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們需要理解和掌握的內(nèi)容。本次活動是在科學(xué)認(rèn)識秋天的特征；音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的根底上展開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進(jìn)的原那么；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。2、幼兒情況分析^p我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的才能相對是比擬強(qiáng)的，但在語言表達(dá)、動手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對美的創(chuàng)造和表達(dá)以及集體創(chuàng)作等才能上還需要加強(qiáng)，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的才能。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)純熟掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的風(fēng)光進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，可以統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質(zhì)和才能。4、教學(xué)目的〔1〕讓幼兒在觀察的根底上，運(yùn)用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗風(fēng)光?！?〕培養(yǎng)幼兒動手動腦的才能及互相協(xié)作的精神?！?〕培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。5、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件一份，〔內(nèi)容為秋天里的各種風(fēng)光〕。Mp3動畫歌曲一盤《秋天》學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品假設(shè)干?；顒樱汉⒆觽冊谡n前進(jìn)展觀察秋天和找秋天的活動。二、說設(shè)計(jì)〔一〕教法我主要采用是提問法、充實(shí)法、討論法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進(jìn)展觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野，補(bǔ)充了認(rèn)識的缺乏。通過討論法，孩子們決定本組要進(jìn)展的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的小組增強(qiáng)集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結(jié)法，老師說出孩子們的成績和缺乏，肯定大家合作的精神。最后動靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升?！捕硨W(xué)法孩子們課前先要進(jìn)展觀察秋天特征的一些活動，這樣有利于豐富思想和答復(fù)下列問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特征的認(rèn)識，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)展討論，在討論的過程中既要進(jìn)展命題的討論和還要進(jìn)展分工的討論。孩子們在進(jìn)展繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個組進(jìn)展集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。〔三〕教學(xué)程序1、提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。〔1〕師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的降臨了嗎？〔出示秋姑娘教具〕〔2〕師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講?！?〕幼兒答復(fù)各種各樣的所見所聞。2、觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特征的認(rèn)識和印象?！?〕秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉〔2〕秋雨下了，天氣怎么樣啦。〔3〕小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么？銀杏在隨風(fēng)輕擺?！?〕拖拉機(jī)響了嘟嘟嘟，農(nóng)民伯伯忙著收割了。3、激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)展分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題?！?〕師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？〔2〕幼兒開場進(jìn)展分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時肯定并進(jìn)展簡單示范。4、幼兒開場以小組為單位進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。〔〕由組長帶著進(jìn)展如何布局？畫什么？做什么？明確分工，老師巡回進(jìn)展指導(dǎo)?！?〕幼兒分成幾組，可進(jìn)展繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作?！?〕幼兒進(jìn)展繪畫，老師進(jìn)展全班指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中準(zhǔn)確和純熟的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的秋天風(fēng)光。學(xué)會合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見。5、進(jìn)展作品展評，請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天風(fēng)光圖，并進(jìn)展發(fā)獎。6、老師簡短總結(jié)。小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學(xué)會了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會了分工與合作，因?yàn)樾∨笥褌兿胱约盒〗M獲得成功就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能獲得最后的成功。7、動靜結(jié)合，增強(qiáng)氣氛。播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進(jìn)展歌表演，增強(qiáng)課堂的活潑氣氛。8、活動完畢。小朋友們和老師一起高快樂興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！大班語言公開課教案《我想你》幼兒園大班語言教案：我想你大班語言活動：我想你活動目的：1、通過故事理解人們表達(dá)自己思念的不同方式；2、大膽表達(dá)自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：故事圖書，視頻展示儀，電視機(jī)，錄音機(jī)，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機(jī)、，信封、信紙，音箱、Mp3、錄音等。活動過程：一、聽故事《我想你》1、聽音樂進(jìn)場，老師提問：小朋友你們在什么時候會想念一個人呢？當(dāng)你想一個人的時候你會怎么辦呢？2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內(nèi)容。3、通過在視頻展示儀老師講故事。二、理解故事中的人表達(dá)自己想念時的不同方式1、提問：故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的?。?、提問：其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣啊？3、提問：你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時候有什么方法嗎？4、提問：如今我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展6、請幼兒互相交流假如你在想一個人的時候你會怎么辦呢？三、幼兒通過各種形式來表達(dá)自己對親友的想念1、老師示范自己對小朋友的想念：你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要分開自己的幼兒園，分開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢？我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友淘氣時候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢？2、老師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。展示幾個比擬好的幼兒作品，并請說出自己如何表達(dá)對別人的想念。大班語言公開課教案《我和我的老師》活動目的：1.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗讀。2.萌發(fā)師幼之間互相關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛?；顒訙?zhǔn)備：1.《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言CD2.幼兒學(xué)習(xí)資活動過程：1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。2.根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩歌。幼兒仔細(xì)觀察圖片后，老師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友