要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。還記得你是怎么開(kāi)導(dǎo)這位扮演老虎的同學(xué)嗎？同學(xué)，別自責(zé)了，你表演得很棒！你是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。同學(xué)，你別傷心了，我其實(shí)挺佩服你的。在大家哄堂大笑之后，你都認(rèn)真堅(jiān)持演出，直到結(jié)束，真棒。

這樣的開(kāi)導(dǎo)就叫做“安慰”。

一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情肯定會(huì)好一些。安慰

生活中，你安慰過(guò)別人嗎？或者接受過(guò)別人的安慰嗎？是怎么安慰的？你覺(jué)得他(她）的安慰方式讓你的心情有好轉(zhuǎn)嗎？說(shuō)一說(shuō)：三位小朋友各自的心情如何？你從哪里看出來(lái)的？產(chǎn)生這種心情的原因是什么？想一想：該怎么安慰他們呢？自責(zé)舍不得

心疼都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。同桌輪流互換角色，一人扮演小峰，另一人扮演小峰的同學(xué)，模擬安慰小峰。安慰同桌互相點(diǎn)評(píng)：你覺(jué)得同桌的安慰能讓你的心情好起來(lái)嗎？是哪些語(yǔ)句讓你的心情好起來(lái)的呢？

都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。

小峰，你別自責(zé)了。我們都知道你是想跑快點(diǎn)才摔倒的。你已經(jīng)拼盡了全力，大家都很擔(dān)心你有沒(méi)有摔傷。雖然這次沒(méi)有取得名次，但是你這種努力拼搏的精神比名次還寶貴呢！一起來(lái)安慰他安慰別人時(shí)要注意：選擇合適的方式進(jìn)行安慰。（設(shè)身處地地體會(huì)被安慰者的心情，再說(shuō)一些話(huà)對(duì)他（她）進(jìn)行鼓勵(lì)、勸告、建議。）借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。（語(yǔ)調(diào)要輕柔，可以拍拍被安慰者的肩膀，還可以用豎大拇指等手勢(shì)配合自己的情感。）兩個(gè)同學(xué)組成一組，從另外兩種情景中選取一種，輪流扮演安慰者、被安慰者，模擬安慰。安慰安慰者：選擇合適的方式，借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。被安慰者：認(rèn)真傾聽(tīng)，回應(yīng)他人對(duì)自己的安慰。組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)，準(zhǔn)備參加班級(jí)匯報(bào)交流。以小組為單位參加班級(jí)匯報(bào)，選取一種情景模擬安慰。其他同學(xué)對(duì)安慰者進(jìn)行評(píng)價(jià)。班級(jí)交流匯報(bào)要求能設(shè)身處地地體會(huì)被安慰者的心情說(shuō)了合適的話(huà)安慰對(duì)方語(yǔ)調(diào)比較輕柔做的手勢(shì)自然且能表達(dá)情感一起來(lái)安慰她

我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。

小麗，看見(jiàn)你不開(kāi)心，我也很難過(guò)。但是搬走是大人的決定，我們沒(méi)有辦法改變。不過(guò)，我們可以經(jīng)常打視頻電話(huà)聯(lián)系呀，假期也可以約在一起玩呢。一起來(lái)安慰他我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！小冰，不要難過(guò)了。人都有粗心大意的時(shí)候，我也曾經(jīng)丟過(guò)東西，當(dāng)時(shí)也很傷心。不過(guò)我從中吸取教訓(xùn)，變得很細(xì)心，現(xiàn)在再也沒(méi)有弄丟東西了。你就把這次當(dāng)做教訓(xùn)，以后別粗心大意，就不會(huì)再弄丟東西了。游戲：心靈熱線(xiàn)

如果你學(xué)會(huì)了如何安慰別人，就來(lái)做主持人接聽(tīng)心靈熱線(xiàn)吧！其他同學(xué)可以向主持人傾訴自己的煩惱，接受主持人的安慰。安慰，那是夏