教育科研工?作總結(jié)教育?科研工作總?結(jié)一、活?動開展情況?為了保證?教研活動的?正常開展，?首先我們抓?了學(xué)校和系?部兩級教研?活動計(jì)劃的?制定。在開?學(xué)初，教科?室根據(jù)省電?大有關(guān)文件?要求的精神?，制定了學(xué)?校教研計(jì)劃?，要求各系?部按照學(xué)校?的安排，再?結(jié)合本系部?的特點(diǎn)，制?定出自己的?計(jì)劃。有了?計(jì)劃安排，?教研活動的?開展就有了?依據(jù)。當(dāng)然?，本學(xué)期由?于臨時性任?務(wù)比較多，?學(xué)校和系部?在實(shí)施過程?中對計(jì)劃都?做了比較大?的調(diào)整，但?是計(jì)劃畢竟?起到了規(guī)定?任務(wù)、指引?方向的作用?。其次我?們認(rèn)真抓好?每次教研活?動的考勤。?按照各系部?開課情況，?編排好教研?活動分組表?，發(fā)到系部??？记诠ぷ?由教科室和?教務(wù)處聯(lián)合?進(jìn)行，每一?個周二的下?午四點(diǎn)，都?到各系部查?看，對照分?組表清點(diǎn)人?數(shù)，做好記?錄。由于考?勤工作抓得?扎實(shí)，各系?部基本上杜?絕了無故缺?席的現(xiàn)象。?再次，各?系部能夠按?照狠抓質(zhì)量?、注重提高?的原則妥善?安排教研活?動內(nèi)容。教?研活動研討?的內(nèi)容有下?列幾項(xiàng)：學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論、備課?上課的研究?、聽評課活?動、研討課?程改革、教?科研課題的?研討。這些?內(nèi)容的安排?，兼顧了日?常工作實(shí)踐?和提高理論?水平的兩方?面要求。?二、一些好?的做法在?本學(xué)期里，?各系部根據(jù)?自己的專業(yè)?特點(diǎn)和任課?教師的實(shí)際?需要，踏踏?實(shí)實(shí)地開展?教研活動，?形成了一些?好的做法。?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)資?料，提高理?論水平。通?過教研活動?，學(xué)習(xí)新知?識、新理論?是一個很重?要的任務(wù)，?這是因?yàn)闀r?代變化了，?國家對人才?培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?、規(guī)格有新?要求，如果?我們搞教育?工作的人不?學(xué)習(xí)，就很?可能把力氣?使錯地方，?造成該做的?事不做，不?該做的事拼?命做的糟糕?局面。在抓?學(xué)習(xí)方面，?文經(jīng)系經(jīng)法?組、計(jì)算機(jī)?系、工美系?做得比較好?。他們能夠?在教研活動?時間里專門?安排理論知?識學(xué)習(xí)，如?___在第?三次全__?_上的講話?、省電大開?放教育項(xiàng)目?有關(guān)文件、?教學(xué)改革有?關(guān)理論、教?科研知識等?等，這對于?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提高思?想認(rèn)識很有?幫助。2?.加強(qiáng)教學(xué)?工作研究，?著力提高教?學(xué)質(zhì)量。對?教學(xué)工作的?研究包括下?列方面：聽?課、評課活?動，開設(shè)公?開課，進(jìn)行?考試方法改?革的嘗試等?。。文經(jīng)?系經(jīng)法組在?教研活動時?間里研討了?本學(xué)期課題?研究問題，?___申報?___課題?，明確了個?人課題；工?美系布置有?關(guān)人員閱讀?資料，再互?相交流，集?中___智?慧確立自己?的課題。這?種做法對推?進(jìn)我校研究?風(fēng)氣的形成?大有好處。?4.根據(jù)?素質(zhì)教育的?思想，進(jìn)行?課程建設(shè)的?探討?！禵?__國務(wù)_?__關(guān)于深?化教育改革?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育__?決定》指出?：實(shí)施素質(zhì)?教育要以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)。要實(shí)施?創(chuàng)新教育，?培養(yǎng)創(chuàng)造性?的人才，關(guān)?鍵的問題是?要設(shè)計(jì)好培?養(yǎng)創(chuàng)新人才?的課程教材?體系，并改?革課程管理?制度。本學(xué)?期，學(xué)校布?置每個系部?都要確立一?門課程進(jìn)行?課程改革的?探討，目的?是變學(xué)科中?心課程為學(xué)?生中心課程?，變篩選教?育課程為普?及教育課程?，變“應(yīng)試?教育”課程?為素質(zhì)教育?課程。計(jì)算?機(jī)系對《計(jì)?算機(jī)常用工?具軟件》、?《多媒體軟?件使用》的?課程改革問?題進(jìn)行了探?討；工美系?確定《餐飲?》為改革課?程，加大了?實(shí)踐教學(xué)的?力度。三?、值得注意?的一些傾向?。對于我?們學(xué)校的教?研工作應(yīng)該?以什么為重?點(diǎn)，通過教?研體現(xiàn)什么?思想和價值?觀念，短期?目標(biāo)和長期?目標(biāo)是什么?，通過什么?樣的步驟來?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等?等問題，我?們還沒有理?出一個頭緒?來，所以在?計(jì)劃安排上?不是變得太?多，就是繁?雜瑣碎，缺?少章法。?。我們從各?系部教研工?作總結(jié)中可?以看到，安?排了學(xué)習(xí)活?動的只有三?個系，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容范圍?也不大，特?別是沒能利?用已經(jīng)上網(wǎng)?的有利條件?開展經(jīng)常性?的學(xué)習(xí)。_?__、__?_發(fā)出了開?展素質(zhì)教育?的號召，在?我們這樣的?學(xué)校里，從?學(xué)生的狀況?看既有素質(zhì)?教育的迫切?需要，從管?理體制看又?有進(jìn)行教育?教學(xué)改革的?很大空間，?現(xiàn)在我們?nèi)?少的就是素?質(zhì)教育的理?念、思想和?欲望，所以?更需要學(xué)習(xí)?。但是我們?還沒能把學(xué)?習(xí)提高到應(yīng)?有的高度來?認(rèn)識，只是?當(dāng)成教研活?動的點(diǎn)綴，?這是很不夠?的。3.?跟學(xué)習(xí)不夠?相關(guān)聯(lián)的是?教學(xué)研究工?作還停留在?傳統(tǒng)模式的?推廣和完善?上，抓教案?的規(guī)范化，?抓課堂教學(xué)?的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?，搞公開課?展示等等，?對學(xué)生的研?究還沒有提?到議事日程?，還談不到?改變“以教?師為中心、?課堂為中心?、課本為中?心”，談不?到發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。從總體看?還缺少教育?教學(xué)改革的?跡象。這與?我們所處的?改革開放的?時代氣氛是?很不相稱的?。4.個?別系對教研?活動應(yīng)該如?何搞思路