2023年口才教學計劃6篇2023年口才教學計劃篇1人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。一、學生現(xiàn)狀分析普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。二、教學目標1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。6、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。2023年口才教學計劃篇2演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。下面我將我們暑期的演講與口才培訓做一個簡單的介紹。我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。表演訓練：形體站姿的訓練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。繞口令：繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓練。教學方式游戲形式。演講與口才老師的任務不是手把手的教孩子而是引導孩子，所以我希望我所教的孩子不是復制出來的而是要有孩子的個性，最后祝愿我們的孩子快樂，健康！2023年口才教學計劃篇3一、學生現(xiàn)狀分析：本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。二、教學措施：1.教學目標：1）增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；2）為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3）增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。2.教學方法與措施：1）每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。2）看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力。6）對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感。7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。2023年口才教學計劃篇4一、活動目標：1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。二、活動內(nèi)容：1、布置本學期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。2、我的新書推薦報告會。3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。4、進行歌頌母親的講話。5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。6、故事薈萃。7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。8、讀經(jīng)典讀本9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。10、故事接龍。11、繞口令比賽。12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。13、談理想。14、命題演講訓練。15、父親節(jié)的講話。16、即興演講訓練。17、辯論會。18、活動總結(jié)考核。三、教學、訓練方式1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。6、即興寫作與演講。7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。四、保障措施：在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。五、評價方式：?演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。2023年口才教學計劃篇5一、社團名稱：超級演說家二、指導老師：桑棟三、社團目標：演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設。四、課時安排：每周一課時五、成員分析：成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學生，共40人。六、時間地點：每周五下午第二節(jié)課，地點待定.七、預期目標：通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。八、展示形式：以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。九、工作設想：本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎(chǔ)訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設想如下：首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎(chǔ)訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣，要培養(yǎng)學生的演講才能，必須從加強普通話的訓練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習慣。其次，演講藝術(shù)作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽。通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。2023年口才教學計劃篇6一、學生現(xiàn)狀分析1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。3、有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。二、教學目標1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。三、教學方法與措施：1、每周早晨或者晚自習的時間，