第四章聲現象本章知識解讀方案精選ppt本章知識梳理精選ppt重難專題探究專題一聲音的產生與傳播專題解讀（1）人能聽到聲音的條件：①發(fā)聲體振動；②有傳播聲音的介質；③接收到的聲波在人耳的聽覺頻率范圍內；④人的聽覺系統(tǒng)正常.（2）聲音傳播的速度與介質的種類和溫度有關,一般情況下,聲音在氣體中的傳播速度小于在液體中的傳播速度,在固體中傳播速度大于在液體、氣體中的傳播速度.在同一介質中,聲音傳播的速度還與溫度有關.精選ppt例1（福建福州中考）把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會看到如圖4-1甲所示的現象,說明聲音是由物體的產生的.如圖4-1乙所示,把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越小,由此推理可以得出：不能傳聲.甲圖4-1乙精選ppt解析：把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會看到濺起水花,則音叉正在振動,說明了聲音是由物體的振動產生的；把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越小,由此推理可以得出,如果玻璃罩內被抽成真空,將聽不到聲音,由此可推知,真空不能傳聲.答案：振動真空方法點撥：聲音是由物體的振動產生的,氣體、液體和固體都能傳播聲音,真空不能傳播聲音.精選ppt專題二樂音三要素的辨析專題解讀聲音的特性包括音調、響度、音色,對它們的辨析是重點,其中音調和響度是容易混淆的兩個概念,弄清這兩個概念需要弄清決定這兩個特性的主要因素,音調由頻率（物體每秒振動的次數）決定,頻率越高,音調越高；響度主要由振幅決定,振幅越大,響度越大.音調高,響度不一定大；響度大,音調不一定高.精選ppt例2（天津中考）鼓在受到擊打時會發(fā)聲,用不同力量擊打,發(fā)生變化的主要是聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.頻率解析：鼓在受到擊打時會發(fā)聲,用不同力量擊打,用的力越大,鼓面振動的振幅越大,發(fā)出聲音的響度就越大.方法點撥：用不同的力使物體振動,物體振動的幅度不同,改變的是發(fā)出聲音的響度.一般情況下,如果想改變發(fā)出聲音的音調,必須改變發(fā)聲體的形狀,如長短、松緊等.B精選ppt專題三噪聲及其防治辨析一種聲音是不是噪聲,要從物理學和環(huán)境保護兩個角度來分析,一般情況下,如果沒有特殊說明,都是從環(huán)境保護角度來說的,即凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲.控制噪聲要從三個方面入手,一是在聲源處減弱（消聲）,二是在傳輸路徑上隔離和吸收聲波（隔聲、吸聲）,三是阻止噪聲入耳（隔聲）.專題解讀精選ppt例3（湖北武漢中考）下列措施中,不能減弱噪聲的是（）A.摩托車的消聲器B.居民區(qū)旁高架橋上的隔聲擋板C.學校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置D.工廠用的防噪聲耳罩解析：A選項屬于在聲源處減弱噪聲,不符合題意；B選項屬于在傳播過程減弱噪聲,不符合題意；C選項只能監(jiān)測噪聲的大小,不能減弱噪聲,符合題意；D選項是在人耳處減弱噪聲，不符合題意.C精選ppt方法技巧盤點方法一轉換法方法解讀所謂“轉換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象.研究物體發(fā)聲時,由于部分聲源振動不明顯,所以經常采用轉換法,把微小振動放大.精選ppt例4如圖4-2所示,用力敲響音叉,并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,我們看到的現象是_____________,此現象說明；_______________塑料球的作用是_____________________.解析：一切發(fā)聲的物體都在振動,發(fā)聲的音叉也在振動,振動的音叉會將接觸它的塑料球彈開；由于音叉的振動幅度比較小,不容易觀察,實驗中利用塑料球把音叉的振動放大,應用轉換法使實驗現象更明顯.放大音叉的振動圖4-2塑料球被彈開發(fā)聲的物體在振動精選ppt方法二控制變量法在物理學中對于多因素（多變量）的問題,常常采用控制因素（變量）的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題,而只改變其中的某一個因素,從而研究這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.方法解讀精選ppt例5（江蘇丹陽呂城期中）在學習二胡演奏的過程中,小明發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低受各種因素的影響,他決定對此進行探究.經過和同學們的討論,他提出了以下幾種猜想.猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關.猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長度有關.猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.精選ppt為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了下表所列的四種規(guī)格的琴弦,進行實驗.精選ppt（1）為了驗證猜想一,應選編號為___、____的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.（2）為了驗證猜想二,應選編號為____、_____的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.（3）在驗證猜想三時,小明發(fā)現粗心的同學沒有把表中的數據填全,表中▲的位置所缺數據是_____.55ABAC精選ppt解析：影響琴弦發(fā)出聲音音調高低的因素有多個,為了驗證其中某一個因素,必須用控制變量法.（1）為驗證猜想一,應選擇長度和材料都相同,而橫截面積不同的琴弦A、B進行實驗