如何做好學(xué)生的思想政治教育工作一、增強(qiáng)責(zé)任意識，以良好的師德影響學(xué)生。二、豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識和能力的發(fā)展。三、注重互動效應(yīng)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。四、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。五、理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做人。六、要建立良好校園文化氛圍，潛移默化熏染學(xué)生。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。思想政治教育專業(yè)，是我國很多大學(xué)開設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能一、增強(qiáng)責(zé)任意識，以良好的師德影響學(xué)生為國家培養(yǎng)合格和優(yōu)秀的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是高校的基本任務(wù)。一線教師是完成這個任務(wù)的核心力量。這就要求教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地將自身的修養(yǎng)與教書育人的使命緊密地結(jié)合起來。教師只有清楚地認(rèn)識到自身的責(zé)任，教書育人工作才能做好。教師給同學(xué)們講解專業(yè)知識固然重要，但利用自身的思想、行為規(guī)范潛移默化地影響學(xué)生也至關(guān)重要。十幾年，幾十年之后，學(xué)生從教師那里所學(xué)的知識也許淡忘了，而教師當(dāng)時的一句話、一個觀點(diǎn)、一種行為，可能還會記憶猶新，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。所以，教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人思想道德素質(zhì)；遵紀(jì)守法，規(guī)范自己的行為，利用自身的思想、道德、行為影響、教育學(xué)生做人。凡是要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不做的，教師一定不做。二、豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識和能力的發(fā)展高校教師必須投入大量的時間和精力進(jìn)行自身的知識性學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累，必須帶頭堅持專業(yè)知識學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)習(xí)一定的科學(xué)文化知識，如人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、計算機(jī)知識、外語等等。此外，教師還應(yīng)將學(xué)習(xí)提高這一過程體現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。首先，教師在備課時一定要翻閱大量的資料，對講授內(nèi)容全面了解并認(rèn)真地根據(jù)需要予以取舍，在保證基礎(chǔ)知識的前提下，以最新的知識豐富教學(xué)內(nèi)容。其次，在教學(xué)過程中，教師還要從培養(yǎng)學(xué)生的評判思維能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)探索精神和實(shí)踐能力。此外，我認(rèn)為作為高校教師還應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積累實(shí)踐經(jīng)驗、收集、準(zhǔn)備課程所需的第一手資料，盡量將抽象甚至枯燥的理論用形象生動的教學(xué)語言進(jìn)行闡述，讓學(xué)生易于理解接受。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，只有自己熟練掌握了每一個實(shí)訓(xùn)操作流程，才能準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生。那些具有淵博的理論知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和社會閱歷的老師是深受廣大學(xué)生喜歡和愛戴的。三、注重互動效應(yīng)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍教學(xué)活動是一種特殊的、藝術(shù)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作。它要求教師要熟練掌握并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，注重與學(xué)生的交流互動效應(yīng)。課堂中交流和互動的程度和學(xué)習(xí)者獲取知識的多少是相輔相成的，因此，教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，把“真心誠意地為學(xué)生服務(wù)”作為教師的座右銘。課堂上教師的任務(wù)不是以完成教學(xué)任務(wù)為目的，要認(rèn)真觀察學(xué)生的聽課情緒，洞察學(xué)生的心理，時刻把握學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的情況，不斷調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識。同時，教師還要在課堂上留出一定的時間，組織學(xué)生就某一個問題進(jìn)行討論，或針對學(xué)生提出的某個問題，教師解答等，以研討的方式完成教學(xué)任務(wù)。有的老師上課時我講我的，你愛聽不聽。只要不影響我講課，你愛干什么都無所謂。事實(shí)證明這樣的老師是不受學(xué)生歡迎的。四、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，培養(yǎng)優(yōu)秀人才高職院校培養(yǎng)的是技能型、素質(zhì)型的全面發(fā)展的人才，既要能做事，又要會做人。是集扎實(shí)的理論知識與熟練的操作技能為一體的實(shí)用型人才，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生是一張白紙，你怎么教她就怎樣做。因此，只有在每個步驟中高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的要求學(xué)生，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、受社會歡迎的優(yōu)秀人才。教師只要做到平等公正對待每一位學(xué)生，即使要求嚴(yán)格學(xué)生也能接受。五、理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做人高校教育是人生教育中的一個獨(dú)特階段和獨(dú)特場所。作為高校教師要利用好這一獨(dú)特場所，身在其中，既要理解尊重學(xué)生，又要正確引導(dǎo)學(xué)生做人，這也是高校教師職業(yè)道德中的核心部分，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教師最基本的品質(zhì)要求。同時，教師與學(xué)生之間，既要做師生又要做朋友，要充分了解學(xué)生，關(guān)心他們的身心發(fā)展，以平等的方式接觸他們，把教書與交朋友統(tǒng)一起來，這是教學(xué)活動深入開展、教書育人取得實(shí)效的重要途徑之一。教師不僅要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生做人，只有這樣，才能溝通師生之間的感情，使學(xué)生在愉快的情緒體驗中接受教育，以收到“親其師、信其道”的效果。在教學(xué)過程中，教師還要經(jīng)常告誡學(xué)生，在成就事業(yè)的過程中，善于與人合作，營造和諧向上的人際關(guān)系是很重要的；要有骨氣、誠實(shí)、守信。另外，教師還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律等提出嚴(yán)格、明確而又切實(shí)可行的要求，決不能遷就落后、放任自流。對待學(xué)生的一些傾向性的錯誤，教師要及時引導(dǎo)，充分相信他們有能力走向成功，愿意改正缺點(diǎn)，不斷完善自我。如有的教師利用QQ、個人電子郵件、MSN等現(xiàn)代化交流技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了師生之間的多樣化交流，實(shí)時進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑、討論等教學(xué)活動，一方面提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)參與性，加強(qiáng)了學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；另一方面學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到問題可以及時從老師那得到幫助，教師也可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，適時引導(dǎo)，這樣既能及時解惑答疑，增進(jìn)師生間的相互溝通，融洽師生關(guān)系，同時也拉近了相互間的距離，收到了良好的教學(xué)效果?？傊?，高校教師應(yīng)明確自己的責(zé)任感和使命感，牢固樹立以學(xué)生為中心的理念，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，一切為了學(xué)生