人教版中考語(yǔ)文成語(yǔ)及慣用語(yǔ)訓(xùn)練試題整理一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：成語(yǔ)及慣用語(yǔ)1.下列句子中，劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.王老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。B.臨近中考，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲,父母為此心急如焚。C.新中國(guó)成立70年來(lái)取得的成就，是中國(guó)人民自力更生、艱苦奮斗、流血流汗拼搏出來(lái)ID.國(guó)慶節(jié)凌晨，各高速公路上汽車摩肩接踵 ,迎來(lái)了擁堵高峰?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.吹毛求疵，比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，也可以指指摘細(xì)小的毛病。與語(yǔ)境不符，使用有誤。B.苦心孤詣，指煞費(fèi)苦心的鉆研，到了別人達(dá)不到的地步。與語(yǔ)境不符，使用有誤。C.自力更生：依靠自己的力量改變?cè)瓉?lái)的情況而發(fā)展興旺起來(lái)。使用正確。D摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。使用對(duì)象有誤。故選 Co故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.桂林國(guó)際旅游勝地建設(shè)打造 升級(jí)版”以來(lái)，桂林旅游基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，旅游產(chǎn)品推陳_出新,旅游服務(wù)更加周到。B.最有趣的是兩只雀兒并排站在柳枝上，交頭接耳 ,吱吱啾啾仿佛在說(shuō)情話。C.在全國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)中，三名桂林姑娘不孚眾望 ,為奪銀立下汗馬功勞。D.行走在桂林植物園中，陣陣涼風(fēng)迎面吹來(lái)，夏日的燥熱瞬間一掃而處 【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；C.有誤，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。詞義和為奪銀立下汗馬功勞”矛盾；故選：Co故答案為：Co【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。解答這類題時(shí)要注意：（ 1）逐字解釋成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；（ 2）注意成語(yǔ)潛在的感情色彩；（3）要注意成語(yǔ)使用的范圍、前后成分的搭配、語(yǔ)意重復(fù)、對(duì)象范圍（尤其是發(fā)生變化的詞語(yǔ)）；弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我曾經(jīng)反復(fù)誦讀冰心先生的《談生命》一文，細(xì)細(xì)地品味過(guò)這段文字特有的生命節(jié)律和韻致，時(shí)而,時(shí)而疏可走馬，時(shí)而,時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而峭拔如壁立萬(wàn)仞，時(shí)而和緩如，讀起來(lái)既起伏有致，又一氣呵成?！墩勆返奈淖殖錆M了生命的氣息和神韻。A.響遏行云密不透風(fēng)平湖秋月 「B.響遏行云平湖秋月密不透風(fēng)C.平湖秋月密不透風(fēng)響遏行云 mD.密不透風(fēng)響遏行云平湖秋月【答案】D【解析】【分析】響遏行云：形容歌聲噫亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。密不透風(fēng)：形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密。平湖秋月：描寫的是秋日一望無(wú)際的湖面。平湖秋月跟上面的那句詩(shī)出是一樣，他是兩種意境的結(jié)合，平湖和秋月。其實(shí)也就是寫的月下平靜的湖面。他用一種修辭把兩個(gè)意境連在一起，讓人感到很美，很有詩(shī)意思。只是后人把平湖秋月作為西湖的一個(gè)景點(diǎn)了。第一個(gè)空應(yīng)與 ‘疏可走馬”相對(duì)，應(yīng)選密不透風(fēng)。第二個(gè)空應(yīng)與低回婉轉(zhuǎn)相對(duì)，故應(yīng)選用響遏行云。故選Do故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題是結(jié)合語(yǔ)境辨析成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此種類型，前提是對(duì)成語(yǔ)的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析，同時(shí)還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾等。.請(qǐng)選出下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）A.《鋼鐵是怎樣的煉成的》這部小說(shuō)非常勵(lì)志，情節(jié)也非常抑揚(yáng)頓挫,引人入勝。B.豪宅稅取消后，深圳房?jī)r(jià)又開(kāi)始飆升，真令人嘆為觀止啊。C.這件事情本來(lái)已經(jīng)解決了，可他還在這里強(qiáng)聒不舍 ,真讓人煩躁。D.要知道竹子的性質(zhì)，就要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是置之不理就可以得到知識(shí)的?！敬鸢浮緾【解析】【分析】對(duì)于成語(yǔ)可以從詞義、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納，成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。A.抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧，多用于形容聲音悅耳，此處用于形容小說(shuō)情節(jié)，用錯(cuò)對(duì)象；B.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，用于房?jī)r(jià)飆升，搭配不當(dāng)；C.強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽(tīng)，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停，符合語(yǔ)境，正確；D.置之不理：放在一邊，不予理睬，形容對(duì)某人某事十分冷淡，用于此處語(yǔ)境不符，可改為袖手旁觀故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符.下列句子劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 （）令人大吃一驚。A.他平日一向沉默寡言，想不到在這次辯論會(huì)上竟侃侃而談令人大吃一驚。B.魯迅先生在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)善于尋章摘句 ,因此具有創(chuàng)造性，能帶給讀者深刻的體會(huì)。C.《傅雷家書》中是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟,沒(méi)有深度。D.與書為友能夠讓你獲益匪淺 ,將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A侃侃而談：意思是指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。使用正確。B尋章摘句： 舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫作時(shí)套用。指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。這是一個(gè)貶義詞，與 ‘具有創(chuàng)造性”的語(yǔ)境不符。C味同嚼蠟：像吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。使用正確。D獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。.下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.防疫春耕兩手抓，一列列鋼鐵巨龍晝夜兼程，飛馳在大江南北，為廣袤的田野帶去無(wú)限希望。B.愛(ài)心人士高飛和她的朋友沿著崎嶇的山路,走進(jìn)廣西山區(qū)，給貧困的孩子們送去 溫暖包”。C.被貶謫到永州的柳宗元，留連山水，俯仰古今興廢，感慨深沉，流露出懷古傷今的濃烈情思。D.雖然正如大家所預(yù)料的那樣，小婷獲得了市作文比賽的冠軍，大家得知消息后還是喜出 —望外?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D與原句表達(dá)的意思不相符合。 喜出望外”指的是由于沒(méi)有想到的好事而非常高興，與前面的大家預(yù)料”相反。故運(yùn)用不正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。.下列句子中，劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.夕陽(yáng)西下，湖面光影交織，好一派浮并掠影的景象。.紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品《紅星照耀中國(guó)》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。C.對(duì)于是否參加課外興趣班，家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)大相徑庭 ,無(wú)法達(dá)成共識(shí)。D.教語(yǔ)文的王老師講課風(fēng)趣幽默，同學(xué)們常常忍俊心 ,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。

【答案】A【解析】【分析】A.浮光掠影：比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深，不能用來(lái)形容景象。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。8.下列句子中橫線成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（8.下列句子中橫線成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（A.她一直誠(chéng)惶誠(chéng)恐,唯恐再做出恩鈍的事情。C.除夕夜，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。行教育?！敬鸢浮緽）?B.李林處心積慮地準(zhǔn)備期中考試。D.王老師和顏悅色地對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)【解析】【分析】A.誠(chéng)惶誠(chéng)恐：非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。這里使用正確。.處心積慮：形容蓄謀已久。這是一個(gè)貶義詞，這里使用不合語(yǔ)境。C.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。這里使用正確。D和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。這里使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用。運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題是最快的一種方法,也是最有效的一種方法。因?yàn)樵跐h語(yǔ)的形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞語(yǔ)搭配的對(duì)象是不同的，詞語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理，另一個(gè)是合乎習(xí)慣。.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.家風(fēng)是一種軟約束”，通過(guò)潛移默化的影響,實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為作風(fēng)的有效制約。B.孩子向家長(zhǎng)傾訴心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng) ,這是親情溝通中需要特別注意的地方。C.無(wú)數(shù)的鏡頭在追逐、在捕捉，最吸引觀眾的卻是那些浮光掠影般闖入視線的畫面。D.九九重陽(yáng)登高時(shí)，極目沅眺滄海桑田壯麗景色,愛(ài)國(guó)之情不由地在我心中激蕩?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.潛移默化：指人的思想、性格在不知不覺(jué)中受到感染、影響而發(fā)生變化。符合語(yǔ)境，正確。B.洗耳恭聽(tīng)：形容專心、恭敬地聽(tīng)別人講話。聽(tīng)人講話時(shí)的客氣話。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境。C.浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。不符合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。D.滄海桑田：比喻人世間事物變化極大，或者變化較快，也形容變化久遠(yuǎn)。人不可能看到這種變化，不符合語(yǔ)境，錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面： ①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義； ②辨清成語(yǔ)的感情色彩；③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍； ④注意避免意思重復(fù)和矛盾； ⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)；⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。.下面劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.肯思考、善于動(dòng)腦筋的人常被認(rèn)為是異想天開(kāi)的人。B.家風(fēng)是一個(gè)家族世代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵應(yīng)C.他每天對(duì)著家鄉(xiāng)的方向張望，真到了望眼欲穿的境地。D.這個(gè)老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)非常高明，妙手回春 ,一個(gè)個(gè)病人從他那里病愈出院?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A異想天開(kāi)：比喻想法離奇而不切實(shí)際。這里使用正確。B一氣呵成：比喻文章的氣勢(shì)首尾貫通。 2.比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。家風(fēng)是思想、精神方面的內(nèi)容，這里使用不恰當(dāng)。C望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。這里使用正確。D妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。這里使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說(shuō)是考查成語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查成語(yǔ)的辨析能力，辨析近義成詞在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析成語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A.中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的.還需要億萬(wàn)中華兒女的長(zhǎng)期艱苦奮B.噴泉伴著音樂(lè)鋪灑開(kāi)來(lái)，如珠玉迸放，如風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，如靜水花開(kāi)，在彩燈映照下浮光掠影。C.我國(guó)已加入WTO,廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對(duì)有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。D.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想,不能只顧自己。【答案】A【解析】【分析】A一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。這里使用正確。B浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。這里屬于望文生義。C胸有成竹：原意是畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。這里使用不恰當(dāng)。D身臨其境：親自到了那個(gè)環(huán)境。這里使用不正確?？墒褂迷O(shè)身處地。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。12.下列句子中，加下劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.在人類已知的探險(xiǎn)活動(dòng)中，很多壯舉都并非一蹴而就 ,往往需要很多人前仆后繼才能完成。B.莊嚴(yán)的天安門城樓、雄偉的人民大會(huì)堂和周邊時(shí)尚的大廈，在瑞雪里相得益彰,共同護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗。C.快一步海闊天空，慢一拍山窮水盡 ”，想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)獲得成功，必須要有艱苦奮斗、攻—堅(jiān)克難的勇氣。D.從某種意義上說(shuō)，我們今天增強(qiáng)文化自信，就需要附庸風(fēng)雅 ,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。使用正確。B.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。使用正確。C.攻堅(jiān)克難：攻占堅(jiān)固的堡壘，克服層層的困難?，F(xiàn)在常常用來(lái)形容或鼓勵(lì)人們克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿的完成任務(wù)。使用正確。D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。使用錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。13.下列各句中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用。B.遺憾的是，人們卻很少?gòu)倪@些書中汲取有揄勺見(jiàn)解。C.王丁在校運(yùn)會(huì)上奪得了一百米短跑的冠軍，他的豐功偉績(jī)贏得了老師和同學(xué)的贊賞。D.課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)效率意識(shí)，培養(yǎng)和養(yǎng)成抽絲剝繭、多思勤問(wèn)的好習(xí)慣,這樣就能及時(shí)理解消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.濡養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思，另外也有滋養(yǎng)的意思。這里使用正確。B.汲?。何?。這里使用正確。C豐功偉績(jī)：意為偉大的功勞和成就，泛指：對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī) 。這里顯然不合語(yǔ)境。D抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。 形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。這里使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查詞語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的詞語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。詞語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。14.下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.從中美兩國(guó)首腦會(huì)晤來(lái)看，和平談判是解決兩國(guó)貿(mào)易爭(zhēng)端的不二法「工 B.在這間不容發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們一定要保持清醒的頭腦，防止被壞人利用。C.人應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，你這樣李代桃僵 ,不是幫他，而是害他。D.在天真爛漫的童年時(shí)代，我們倆就結(jié)下了深厚的友誼；如今處在金戈鐵馬的求學(xué)期間,我們更是相互幫助。【答案】D【解析】【分析】金戈鐵馬”的意思是金屬制的戈，披鐵甲的戰(zhàn)馬，借指威武雄壯的軍隊(duì)，也指戰(zhàn)爭(zhēng)或軍旅生涯。不能用來(lái)修飾 求學(xué)期間故選Do故答案為：Do【點(diǎn)評(píng)】解答本類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。.下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這次選舉他最有希望，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望 ,結(jié)果落選了。B.少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪,我心里隱隱作痛。C.洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍IL D.奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C項(xiàng)，哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民。不合語(yǔ)境。故選 Co故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生成語(yǔ)的理解和辨析的能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的理解和積累，注意成語(yǔ)的使用范圍、對(duì)象，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.陽(yáng)光是公平的，它沉湎王高山、大川、平野對(duì)它的歡呼致意。B.他緊咬了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著老師。C.一首小詩(shī)感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾，它啟發(fā)我們要珍視自己，不可妄自菲顯D.電影《無(wú)問(wèn)西東》上映之初就炙手可熱 ,引發(fā)了人們對(duì)青春意義的思考?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.沉湎：沉溺，耽于。比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中。B.鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真，審慎；殷勤。C.妄自菲薄：形容過(guò)分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤。指對(duì)自己的能力等沒(méi)有自信，不相信自己可以完成。D.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)、成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)重要的題型。解答此題要正確理解詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的詞性、成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。17.下面是四位同學(xué)分別寫下的活動(dòng)感受，其中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.歷史上，東西方的多種文化在敦煌相得益彰 ,從而形成了獨(dú)具魅力的敦煌文化。B.燦爛的敦煌文化，代表著中國(guó)古代文明的輝煌，必將在新世紀(jì)發(fā)揚(yáng)光&C.半個(gè)多世紀(jì)的堅(jiān)守，樊錦詩(shī)獲得 文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)當(dāng)之無(wú)愧。D.看著日漸斑駁的壁畫，聽(tīng)著樊錦詩(shī)守護(hù)敦煌的感人事跡，我們感到傳承敦煌文化任重道匹?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.相得益彰指兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。而語(yǔ)句說(shuō)多種文化”，相得益彰與語(yǔ)境不符。故選Ao故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。.下列劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.隨著最后一個(gè)隧洞竣工，這條南北交通大動(dòng)脈豁然開(kāi)朗。B.對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問(wèn)題都要吹毛求垢 C.我花了大半天的工夫才給媽媽做了這幾道菜，誰(shuí)知道吃起來(lái)讓人覺(jué)得味同嚼螳 D.他在去年的國(guó)際比賽中嶄露頭角 ,成為一顆令人矚目的體操明星。【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)，豁然開(kāi)朗”形容開(kāi)闊或通達(dá)，比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。此處貶義詞誤用為褒義詞。C項(xiàng)，味同嚼蠟”形容沒(méi)有味道，多指說(shuō)話或文章枯燥無(wú)味。此處用來(lái)形容飯菜的味道，屬于使用對(duì)象不恰當(dāng)。D項(xiàng)，嶄露頭角”指初顯露優(yōu)異的才能。褒義詞，使用正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感